小学英语My school calendar教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学英语Myschoolcalendar教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP小学英语五年级下册
Unit3Myschoolcalendar
PartBReadandwrite
PEP小学英语五年级下册Unit3PartBReadandwrite
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能听说认读单词:
holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor等
(2)能够熟练掌握句型:
Wewillplaymanygames.Wewillrolltheeggs.Wewilllookfortheeggs..Wewilleatchocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.
2.能力目标:
(1)学生能够在图片的帮助下读懂请柬。
(2)学生能够参考例词,根据所设定的情景,写出含有三个核心句型。
(3)综合运用本单元的核心句型。
3.情感目标:
(1)理解复活节相关的文化知识和活动
(2)知道邀请函的意义并愿意邀请别人参加活动
二、教学重难点分析
1.学生能够在图片的帮助下读懂请柬
2.学生能够参考例词,写出含有核心句型的三个句子。
三、课前准备
cards,CAI,Eastereggs,EasterBunny
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up&Lead-in
1.Greetings.
2.Singasong:
Twelvemonths
3.Freetalk:
T:
Ineachmonththerearesomespecialdays.Whatisit?
Whatwillyoudo?
学生学唱歌曲。
学生复习12个月份及活动。
这首歌节奏欢快、简单易唱,以Flash的形式播放,画面形象卡通,学生乐于接受,而且内容与本课主题相关,为下面的新知呈现做好铺垫。
利用自由问答的方式帮助学生对本单元的活动的核心内容进行复习。
Presentation
1.由热身话题导入EasterDay,并观看短片了解复活节。
T:
ThereisaspecialdayinApril.Whatisit?
DoyouknowEasterDay?
Let’swatchashortvideoaboutEasterDay.
2.Listen,readandtick.
T:
I’llshowyousomethingaboutEasterDay.Whatisit?
Isitanemail?
Isitaninvitation?
Isitapostcard?
3.由Invitation导入本课话题EasterParty。
T:
Whataboutthisinvitation?
Thisisaninvitationtoan…
Ss:
Easterparty
4.Readandanswer
由前文得知WuYifan和Robin要办复活节派对是因为复活节,教师提出问题:
WhenandwhereistheEasterparty?
5.Readandcircle
由前文得知了复活节的时间、地点、原因,教师提出问题:
Whatwilltheydoattheparty?
6.Readandlearn
利用师生问答、视频、图片、游戏、歌谣的方式将每一件复活节派对活动进行了学习和拓展。
7.RSVP
T:
Let’scomebacktothisinvitation.Doyouhaveanyquestions?
S1:
WhatdoesRSVPmean?
教师运用中英法文的解释对RSVP的由来进行讲解。
8.Reply
T:
Ifyougetthisinvitation,howwillyoureply?
Youcanreplylikethis.
学生通过观看短片了解复活节的由来
学生听录音,判断文本文体。
学生欣赏各式各样的请柬后,得出本课的请柬主题。
学生快速浏览文本,解决问题:
复活节派对的时间和地点。
学生仔细阅读文本,圈出复活节将会做的事情。
学生观看视频、欣赏图片、做游戏,熟练掌握和运用Wewill…来描述自己要完成的活动。
学生通过再次阅读文章,发现问题,提出问题并解决。
学生阅读回复信。
通过欣赏一系列关于复活节由来的图片和文字,学生易于接受,乐于学习。
通过听录音,快速阅读,对文章进行整体感知。
通过精美的图片,学生了解了各式各样的请柬,并对今天要学习的这份请柬充满了好奇。
训练学生快速阅读文本,抓住关键词的阅读技巧。
训练学生精读课文,捕捉细节信息的阅读技巧。
利用视频、图片、游戏、歌谣等变换的方式呈现新知,有助于极大的调动孩子们的积极性,促进学生在轻松愉快的氛围内掌握和运用新知。
让学生自主发现问题,关注了学生的学,提高了学生的自主学习和发现问题的能力。
通过这一环节,使学生学会在收到一封请柬后,应当如何回复。
Practice
1.
Singasong.
2.Playagame
T:
Nowlet’splayagame.Ihidsomeeggsinyourdesks.Nowlet’sfindthem,OK?
找到彩蛋的同学将彩蛋里的纸条取出,里面代表着复活节彩蛋的五个意义。
3.Let’schant
4.Let’ssay
学生根据图片进行复述
AttheEasterparty,wewill…Wewill…
5.Listenandread
学生进行跟读。
学生学唱歌曲。
学生找彩蛋,找到的同学将彩蛋里面的纸条取出,每张纸条上的字代表了复活节彩蛋的意义。
学生学唱歌谣
学生根据图片进行复述
学生根据原版发音进行模仿发音
在旋律优美的歌曲中烘托气氛,为接下来的环节做准备。
学生体验找彩蛋的乐趣,通过彩蛋里的惊喜得出彩蛋的意义,让学生印象深刻。
学生伴随着欢快的节奏和有趣的动作,跳起复活节兔子舞,在愉快的氛围下熟练运用了语言。
在学习完复活节的活动后,通过pairwork的方式让学生进行复习复述,突破重点句型,理解巩固新知,引导学生不断习得语言。
学生通过模仿原版录音,能够提高自己的语音语调。
Consolidation&Extension
Makeaninvitation
在总结完Invitation的几个部分后,让学生任意在Children’sDay,Christmas,Birthday这三个节日中任选一个,设计一张请柬。
学生任意在Children’sDay,Christmas,Birthday这三个节日中任选一个,设计一张请柬。
运用语言,学以致用。
通过设计请柬,鼓励学生思考,充分表达个性,提高学生在实践中运用语言的能力。
Summary
&Homework
情感升华,培养学生热爱生活,享受每一天的情感。
PEP小学英语五年级下册
Unit3Myschoolcalendar
PartBReadandwrite
本次执教的班级是我校的五年级二班学生,现将学生的学情分析如下:
1.学生们活泼好动,乐于表达。
学生们仍然喜欢英语歌曲、游戏以及竞赛等形式学习英语。
因此在课堂上我们要通过学生喜闻乐见的学习方式让学生感知、体验学习英语的快乐。
注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、认真想,让学生们在玩玩、做做、说说中学习英语。
2.学生们在学习方法和学习策略上还有很大差距。
一部分同学在单词的感知、朗读和记忆方面有了很大的进步。
但有一少部分同学很存在死记硬背的现象。
3.学生乐于说英语,但写的技能是短板。
同学们课堂上喜欢用英语表达自己,但在写的方面略逊一筹。
主要原因是学生在课堂上写的训练较少。
教师应结合所学话题内容,设置一些贴近学生学习与生活的任务型活动让学生进行写的训练,让学生先说后写,强化写的训练,达到学中用,用中学的目的。
4.学生课外阅读量小,英语学习基本依赖课本,缺乏阅读技巧。
教师应在课堂上渗透阅读方法与阅读技巧,如本课中的速读,跳读、精读等方法。
教师应鼓励学生课外阅读,增加学生的课外阅读量,扩大学生的词汇量,有效利用课外资源,让学生真正享受英语学习带来的快乐。
PEP小学英语五年级下册
Unit3Myschoolcalendar
PartBReadandwrite
(一)目标达成:
1.知识与能力目标:
95%的学生通过本节课例,能够在图片的帮助下读懂请柬并且能够熟练掌握核心句型:
Wewillplaymanygames.Wewillrolltheeggs.Wewilllookfortheeggs.Wewilleatchocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.并且学生能够参考例词,根据所设定的情景,写出含有三个核心句型。
2.情感态度、文化意识、学习策略目标:
大部分同学通过这节课的学习,能够在对话交流中使学生养成用英语交际的习惯,培养其良好的语音、语调和语感。
通过复活节派对邀请函理解复活节相关的文化知识和活动,知道邀请函的意义并愿意邀请别人参加活动。
(二)学生课堂参与程度
1.全班同学能够积极参加小组学习活动,分工明确,主动与同学合作交流,并且能够确实解决问题或产生新的认识。
2.学生的自主性较强,有40%的时间投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。
3.学生通过认真观察,能够主动发现和提出问题,并能够解决问题。
4.学生善于倾听,在倾听中思考,在倾听后能够及时评价他人发言、及时补充自己的想法。
5.学生善于思考,能提出解决问题的策略,表达自己的见解。
(三)学生的课堂参与效果
1.学生普遍具备良好的学习意志品质和道德品质
2.学生逐步养成自主学习的习惯,有竞争意识和合作意识。
3.不同程度的学生均得到发展,从整体上达到教学目标。
PEP小学英语五年级下册
Unit3Myschoolcalendar
PartBReadandwrite
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能听说认读单词:
holiday,game,roll,chocolate,bunny,RSVP,by,lookfor等
(2)能够熟练掌握句型:
Wewillplaymanygames.Wewillrolltheeggs.Wewilllookfortheeggs..Wewilleatchocolateeggs.WewillmeettheEasterBunny.
2.能力目标:
(1)学生能够在图片的帮助下读懂请柬。
(2)学生能够参考例词,根据所设定的情景,写出含有三个核心句型。
(3)综合运用本单元的核心句型。
3.情感目标:
(1
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