部编版六年级上册道法全册教案精编版.docx
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部编版六年级上册道法全册教案精编版
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册
全册教案及教学计划
第一部分:
教学计划及教学进度
本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线,坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一,将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性,懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神
2.通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的基本权利与义务,并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务,依法行使权力,依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主
4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,体会自己受到的法律特殊保护,增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力,了解保护未成年人的健康成长的专门法律,知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容,及其在青少年成长中的地位。
。
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
(1)生活性;
(2)开放性;(3)活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品.
4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念
3、注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例,谈谈怎样预防未成年人犯罪?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:
1、全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念。
3、注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
【板书设计】板书设计
认识法律,懂法知法
【教学反思】
随着年龄的增长,初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富,他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。
但由于他们的生理、心理发育不成熟,思维水平和社会经验有限,他们对法律的认识比较片面,忽略的法律的保障作用,缺乏法律意识。
2、宪法是根本法
【教学目标】
知识目标:
知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:
学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标:
法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
【教学重难点】
教学重点:
让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学难点:
理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】
自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。
学法:
合作探究法,自主学习法
【教学准备】
幻灯片,情景
【教学时数】两课时
【教学过程】
宪法是国家的根本大法(板书)
一、治国安邦的总章程(板书)
学生回顾前面所学知识:
出示图片:
打击犯罪
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求:
有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
依法治国的重要环节:
依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律?
学生回答(略)。
教师归纳:
宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。
出示图片:
宪法
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师:
你还知道其他根本问题的相关内容吗?
活动一:
知识抢答一
(1)在社会主义初级阶段,国家的根本任务是什么?
(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
)
(2)我国的根本政治制度是什么?
(人民代表大会制度。
)
(3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?
(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
)
(4)公民的基本权利有哪些?
(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。
)
(5)公民的基本义务有哪些?
(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。
其它:
公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。
)
(6)国家的标志是什么?
(国旗、国徽、国歌。
)
……
教师作好各组抢答结果记录。
建国以来,我国先后颁布过四部宪法,1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。
它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
【板书设计】
树立宪法意识,知法懂法不犯法
【教学反思】
知道宪法是国家的根本法,具有最高法律效力,树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则,增强学生的法律意识,首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中,宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障,每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。
3、公民意味着什么
【教学目标】
1.知识目标
①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2.能力目标
培养树立学生的公民意识。
3.情感、态度与价值观目标
激发作为中国公民的自豪感,能维护中国公民的形象。
【教学重难点】
【教学重点】宪法是国家的根本大法。
【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关,树立宪法意识。
【教学方法】
自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。
学法:
合作探究法,自主学习法
【教学准备】
1.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
2.教师应当了解学校所在地区的人民代表,并与其联系,争取得到他们的支持。
【教学时数】两课时
【教学过程】
一、目标解读、预习反馈
1、导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1)课件展示不同身份人群的图片。
(2)谈一谈你是怎么理解中国人,美国人等不同身份的。
(3)今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。
通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:
1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。
2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
1、课件出示第23页的知识窗。
交流:
你知道国籍是什么?
它是怎么获得的?
2、认识身份证。
同学们,在我们的生活中,有一个小卡片,它能代表我们的身份,那就是身份证。
一:
先说一说身份证是什么样子的?
居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息?
居民身份证上独一无二的信息是什么。
---公民身份证号码
二:
了解身份证号码的不同含义。
公民身份证号码由18位数字组成,各有不同的含义:
第1--6位是地址码,7---14位为出生日期码,15---17位为顺序码,第18位为校验码,如果校验码为10,则用x代替。
3、三:
公民身份证的有效期。
(课件出示课本25页相关链接)
4.身份证用处知多少?
住酒店办理住宿登记 机场办理登机手续 在邮局邮寄物品
在自助取票机上打印火车票 在手机营业厅办理业务
【板书设计】
做合格公民,树立良好形象
【教学反思】
本课学习了怎样做一个负责人的公民。
包括两目:
第一目“信守承诺 勇担过错,”第二目“自觉承担责任”。
主要引导学生理解承担责任的两个方面要求:
一方面,承诺就意味着责任,失信于人是不负责任的表现,要慎重许诺:
另一方面,要只带有了过错,不应逃避或推卸责任,而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果:
同时引导学生反思自觉承担责任的态度,知道做一个负责人的公民还需要做到自觉承担责任。
4、公民的基本权利和义务
【教学目标】
1、通过学习,让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识,初步建立运用法律维护自身权益的意识。
【教学重难点】
了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定
明确权利和义务的关系,构建法治意识
【教学方法】
自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。
学法:
合作探究法,自主学习法
【教学准备】
1.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
2.教师应当了解学校所在地区的人民代表,并与其联系,争取得到他们的支持。
【教学时数】两课时
【教学过程】
1、故事导入
师:
《闻鸡起舞》《中流击楫》
师:
祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。
同学们,你们已经年满十周岁了,相对于一二年级的小弟弟、小妹妹,你们长大了,长高了,也更加懂事了。
你们有自己的道德要求,让“学法、知法、守法、用法”成为你们的习惯,因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。
师:
这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。
2、公民、权利和义务的概念
看了课题你有什么疑问?
结合生活实际谈谈你的理解。
(引导理解概念)
学生自由发言讨论,师总结解释概念。
师:
权利与义务的关系
3、权利的范畴
你们生活在家庭、社会和学校中,每一个成年人都有责任保护你们。
了解自己的权利,知道权利被侵害后如何保护自己,是十分必要的,相信学习了本课之后同学们会有所收获。
师:
描述案例1情景
课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。
4、义务的范畴
说完了权利我们再来看看我们的义务。
请先看案例2,
课件出示案例2。
师:
从中你了解了哪些信息?
学生自由交流。
师:
义务是我们必须去做的事情,宪法中对公民的义务也做出了详细的规定:
(课件出示)指名读。
5、知识拓展
不仅我们国内的法律对
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- 关 键 词:
- 部编版 六年级 上册 道法 教案 精编