三年级下册劳动全册教案.docx
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三年级下册劳动全册教案.docx
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三年级下册劳动全册教案
整齐着装
【教学目标】
1.使学生认识做一些力所能及的事的必要性。
2.学习并掌握整齐着装和服装搭配的一些方法。
【教学重点】
让学生穿着整齐,学会合理搭配和整理好自己的服装。
【教学难点】
如何指导学生搭配好自己的服装。
【教学准备】
了解本班学生的着装情况,也可以收集一些相关的图片。
【教学课时】 一课时
【教学过程】
一、谈话导入:
服装穿着整齐不仅可以体现一个人的精神面貌,而且会给人们带来美得感受。
今天我们一起学习如何整齐着装。
二、引导学生观察,学习“观察”,讨论:
他们哪些地方做得好。
1.指导:
学生着装整齐,并不是要求高档、名牌,而是要注意选择、搭配、整理。
2.让学生自己说说、评评自己的着装。
3.同桌交流
4.全班交流
三、学习“学·做”。
1.服装的选择与搭配的方法。
2.衣服的扣子要对整齐
3.衣服的领子和衣服要整理平整
4.红领巾佩系在领子下,前后保持在身体的中心位置。
5.季节着装要得体。
6.教师小结:
随着季节、活动场所的变化,着装也要有所变化。
四、实践·创新
1.按课文介绍的办法整理一下自己的服装。
2.每天上学前对着镜子检查一下着装是否整齐。
3.服装的搭配可以千变万化,试一试,将你已有的服装重新进行搭配,看看有什么效果。
剪纸
【教学要求】
1.知识和技能目标:
A.知道通过折剪、刻的方法可以设计各种精美的图案;
B.能根据要表现对象的特征,选择合适的折法进行折叠;
2.过程和方法目标:
A.从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法,并掌握其技能;
B.在学习小组内学会分工、讨论并学会总结;
3.情感和态度目标:
A.知道劳动可以创造美的生活,会用自己的剪纸作品来美化教室、房间等;
B.在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦;
C.在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情;
D.课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品;
【教学重难点】能根据要表现对象的特征,选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻;
【教学准备】
学生:
腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。
教师:
1.腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。
2.多媒体课件。
【教学时数】 一课时
【教学过程】
一、小魔术导入
1.教师表演魔术导入。
师:
同学们想看魔术表演吗?
好,那今天老师就来给同学们带来一个小魔术,请同学们睁大眼睛观察,看谁的观察力最敏锐。
老师手里首先有一张纸,彩色的纸,非常漂亮,折两下,然后老师拿出一把剪刀,正着剪四个小长方形,另外一面剪两个小长方形,请同学们睁大眼睛观察,老师手里这张美丽的彩纸变成了什么?
2.你想玩吗?
你知道我是怎么做的吗?
3.你以前见到过这样的作品吗?
你知道这种作品的名字吗?
4.这样的作品漂亮吗?
你喜欢吗?
今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸,来完成一副漂亮的剪纸作品。
二、欣赏剪纸,指导研究
1.欣赏剪纸作品(多媒体课件展示)以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣;
2.你发现这些图案的特点吗?
你想知道是怎么剪的吗?
3.请同学们观察老师手中的剪纸作品,研究研究它是怎么剪的?
请各小组分组讨论,然后共同交流;
请小组代表来表达自己观察到的,研究到的剪纸的方法。
4.老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品,请同学们观察和研究,重在观察讨论,组织小组的观点并表达。
5.在讨论的过程中总结几种折的方法,为下面的操作环节做基础。
三、动手实践,寻找规律
1.学生自由折、剪,小组交流,说说自己是怎么剪的?
2.通过自己的操作,让学生来总结自己完成剪纸作品的过程!
3.鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸,比比谁做得最有创意?
比比谁发现的方法多?
比比谁完成的剪纸最漂亮?
最有特点?
4.引导学生尝试剪双喜,重在尝试的过程中,引导学生观察并说出要注意的问题,(折缝和折口不要搞反,否则无法完成)
四、剪纸创作,展示评价
1.请同学们运用今天学到的方法和技巧,自己设计并完成一幅剪纸作品。
2.互相参观,展示评价。
评价:
A.夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品,也可以评他人的作品。
B.表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画?
把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。
五、课外延伸拓展:
我们除了用蜡光纸剪外,还可以用什么剪?
请同学们大胆的选用材料并进行尝试,下次上课我们互相交流自己的发现。
六、教师小结:
同学们在玩中学到了剪各种形状的图案,也欣赏了中国民间的部分剪纸作品,感受到了剪纸的魅力无穷,更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。
老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品,更能够从中学会发现美、大胆地去创造美,老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。
【板书设计】
剪纸
1.构思设计、折叠纸张
2.勾画轮廓、设计图样
3.细剪精刻、展开整理
做七巧板
【教学目标】
1.知道七巧板的来历,了解七巧板是一种老少皆宜的好玩具,能够熟练地使用纸工工具用蜡光纸制作七巧板。
2.能够用七巧板拼出几种简单的动物、人物、日用品、交通工具等,培养孩子。
3.通过学习,培养学生动手操作能力和合作精神,提高创造力和想象力。
通了解七巧板的历史,激发学生的民族自豪感。
【教学重点】
学会做七巧板,并发挥自己的想象用七巧板拼出富有创意的各种图案。
【教学难点】
培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新欲望,拼出富有创意的各种图案。
【教学准备】
边长10厘米的正方形卡纸、各种颜色的蜡光纸、胶水、剪刀、尺子、白纸。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、激情导入:
1.师:
我们以已经认识了长方形、三角形等一些图形朋友。
今天图形朋友来到我们班,想和同学们做游戏,你们看图形朋友上场了。
2.看图(出示课件:
演示七巧板中7个图形拼成美丽的小房子、金鱼、帆船等图,让学生观察,由房子图、金鱼图、散成7个图形,再拼成漂亮的房子、金鱼图。
)
3.师:
请同学们仔细观察,试一试看能提出个什么问题?
生问:
(1)每个图是由什么图形拼成的?
(2)每个图是由几个图形组成的?
……
(简单的问题生生解答)
二、认识七巧板
1.刚才同学们看到了房子、金鱼图散开后又变成了房子、金鱼,我们想像一下,组成帆船的图形朋友散开后,再拼在一起会拼成什么?
2.再看图示:
(出示课件,演示由帆船图散开变成7个学过的图形,再拼成一个正方形)
3.教师介绍:
我们把这样的七块板拼在一起,恰好得到一个正方形,这就是七巧板。
它是我国古代的一种拼图游戏,人们能运用这充满魔力的小板,拼成各式各样的形状,就像我们刚才开始看到的那些漂亮图案,也只是其中的一小部分,七巧板真是太神奇了,大家想不想学做七巧板?
三、实践活动
1.小组合作制作七巧板。
2.指导看书第7页,根据上面的七巧板图和具体步骤利用蜡光纸进行制作。
3.小组合作练习拼图
师:
请你们利用手中的七巧板与同学合作,拼出我们学过的图形如:
正方形、三角形等。
要求:
每组先商量一下要拼什么图形,在拼图过程中每组请一名同学负责记录拼图方法,比一比哪组拼图方法最多。
4.小组汇报
(汇报时一名组员说出本组的拼图方法和具体拼出了什么,再由一名组员到台前摆出拼图过程进行展示。
)
在展示结果时,其它小组可以补充,还可以由组员选出一种拼摆方法最好的来挑战其他小组。
5.展开想象
利用手中的七巧板拼出自己喜欢的图案,(小组内展示,选出拼得最好的一个到台前展示,说一说为什么想拼这个图形)。
四、总结:
我们利用七巧板拼出了许多精美的图案,它千变万化为我们展现了一个奇妙的世界。
五、开放性习题
要求:
与同学合作利用一套或两几套七巧板来拼自己想拼的图形。
整理房间
【教学目的要求】
1.通过教学,让学生学会整理自己的房间。
2.培养学生的自理能力和讲究卫生的良好习惯。
【重点难点】
重点:
让学生掌握整理房间的方法。
难点:
整理房间的操作程序。
【课前准备】
教学挂图
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、谈话揭题:
1.出示教学挂图(整洁房间和零乱房间的挂图)
2.对比图上两个房间有什么不同,你们看了之后有什么感想?
说说你喜欢哪一个房间?
3.小结揭题:
整洁的房间会使人产生美和舒适的感觉,今天我们就来学习第四课------整理房间。
二、畅所欲言学整理
1.说说怎样才能保先好房间的整洁?
(引导学生懂得整理房间应该做到经常.及时.定期.有序)
2.小组讨论:
保持房间整洁哪些事是需要经常做的?
哪些事是需要及时做的?
哪些事是需要定期做的?
3.集体交流。
4.师提问:
整理房间是件繁琐的劳动如何才能省时省力,又快又好?
比如是先擦桌子还是先扫地?
(通过讨论了解整理房间还要有个合理的安排。
)
5.教学总结:
整理房间应当注意做到经常.及时.定期.有序。
希望你们回家后能学会整理自己的房间。
做冰棒
【教学目标】
1.学会做冰棒的方法、技巧,掌握制作步骤的流程。
2.使学生能依据自已的喜好,选择做冰棒的材料。
3.在制作过程中,提高协作意识、团队精神;培养学生认真、细致的工作态度;培养学生的实践创新精神。
【教学重点】
掌握做冰棒的方法、技巧。
【教学难点】
使学生能依据自已的喜好,选择做冰棒的材料。
【教学准备】
教师准备:
冰棒、雪糕的图片资料及模盒、冰箱等设备。
学生准备:
白糖、面粉、竹签、绿豆或牛奶等。
【教学时数】一课时
【教学过程】
一、导入:
1.展示各种各样的冰棒、雪糕的图片,调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2.各种各样的冰棒是由什么材料做成的?
学生讨论、交流
3.冰棒的制作原理。
4.如果能自已做冰棒,那一定即有趣又好吃,你们想试试吗?
二、介绍制作步骤的流程:
1.依据自已的喜好,选择做冰棒的材料。
白糖、面粉、竹签、绿豆或牛奶等
2.把一定量的水放入锅里,再加入一定量的面粉、白糖。
一般一杯水加入一汤匙面粉,两汤匙白糖,然后用小火边煮边搅动,直到煮沸。
如果在煮熟的料里放入煮好的花生仁或绿豆,就能做出花生冰棒、绿豆冰棒了。
如果在料中加入牛奶(或奶粉)和适量的可可粉一起煮,就能做成松软香甜的雪糕了。
3.将煮熟的料倒入制作冰棒的模盒里,然后在每格中插进一根竹签或木棒,待料冷却后,再放进冰箱的冷冻室里。
过一段时间,等盒里的料凝结后取出。
4.在水槽里放一些水,把取出的模盒放入水中浸一会儿(注意水不要溅入模盒),盒里的冰棒便可以一支支倒出来了。
三、思考讨论:
1.制作操作过程中要什么?
2.如何才能把冰棒做得既美观又美味可口
四、动手制作:
学生分小组,根据自已带来的材料,确定制作一种冰棒。
学生动手制作,教师巡视指导。
五、展示评价:
1.在小组内自评、互评,评出制作最精细的优秀作品。
2.请优胜者上讲台展示作品,介绍制作经验,心得体会。
六、总结。
冲泡食品
【教学目标】通过教学让学生掌握冲泡食品的技能,提高学生的生活能力。
【教学重点】掌握冲泡食品的技能。
【教学难点】根据不同口味进行有选择性的冲泡。
【教学准备】方便面、燕麦片、藕粉等
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、实物导入,揭示课题
1.出示实物(方便面、燕麦片、藕粉等),说说你认识它们吗?
2.这些常见的食品应该怎样食用?
二、学一学、做一做
1.讲解冲泡方便面、燕麦片的冲泡步骤。
将纸盖打开一半。
将各种配料倒入。
冲入开水,盖上纸盖,5分钟后可食用。
2.讲解冲泡藕粉、三合面的冲泡步骤。
把粉状状食品按食量放在碗中。
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