三年级数学上册一单元.docx
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三年级数学上册一单元
三年级数学第一学期当堂达标教学学期教学计划
学校
姓名
年级
三
学科
数学
单元划分
单元
内容
课时
单元
内容
课时
一
克、千克、吨的认识
4
二
两三位数乘一位数
13
三
位置与变换
5
四
两三位数除以一位数
10
五
图形的周长
5
六
分数的初步认识
7
七
统计与可能性
4
八
总复习
4
九
十
学期教学目标
知识与技能
1、在具体情景中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单换算。
2、结合具体情境中,进一步理解四则运算的意义、会计算两三数乘一位数的乘法和两三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。
3、结合实际素材进行估算,并解释估算的过程。
4、指出并测量具体的周长,探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
5、结合具体期间,初步理解分数的意义能认、读、写简单的分数。
6、结合实例,进一步感知平移和旋转现象。
过程与方法
1、经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。
在进行估算的过程中,初步形成估算意识。
2、在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中,提高学生的观察、操作能力,发展初步的空间观念。
3、经历简单的统计过程,能对统计结果的合理性进行初步的分析判断,形成初步的统计意识。
4、在具体的情景中,发现并提出能用两、三数乘一位数和两三位数除以一位数解决的问题,发展应有意识。
在探索、交流计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。
情感态度与价值观
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和性来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心.
教学重点
两三位数乘一位数(第二单元),两三位数除以一位数(第四单元)
图形的周长(第五单元)
教学难点
两三位数除以一位数(第四单元),位置与变换(第三单元)
学情分析及达标措施
学
期
教
学
进
度
表
周次
教学内容
周次
教学内容
第1周
克、千克、吨的认识
第2周
克、千克、吨的认识
第3周
两三位数乘一位数
第4周
两三位数乘一位数
第5周
两三位数乘一位数
第6周
位置与变换
第7周
位置与变换
第8周
两三位数除以一位数
第9周
两三位数除以一位数
第10周
两三位数除以一位数
第11周
两三位数除以一位数
第12周
图形的周长
第13周
图形的周长
第14周
分数的初步认识
第15周
分数的初步认识
第16周
统计与可能性
第17周
复习
第18周
第19周
第20周
第21周
第22周
三年级数学第一单元克千克吨的认识单元计划
学校
姓名
年级
三
学科
数学
单元
一
范围
克千克吨的认识
单元教学目标
知识与技能
在具体情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算
过程与方法
1.在具体的情况中,探索、交流、应用意识;
2.在综合运用中初步形成创新意识和实践能力;
情感态度与价值观
1.在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇和兴趣,能积极参与数学活动;
2.能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心;
3.使学生逐步养成良好的学习习惯。
教学重点
克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。
教学难点
初步建立质量观念。
教材分析
课时安排
课时
内容
达标题命题人
1
克、千克的认识及练习
2
克、千克相关知识及拓展练习
3
吨的初步认识以及千克和吨之间的关系
4
复习、巩固吨的相关知识
5
6
7
8
9
10
单元达标命题人
审核人
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
数学
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
克千克的认识(第一课时)
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”,初步建立1克,1千克的质量观念。
2、了解台称、天平称物体重量的方法,能够进行重量的简单计算。
3、通过掂一掂,称一称,初步学会估计物体的质量,初步积累动手操作的经验,激发学习的兴趣。
4、通过克,千克的认识学习,学会解决简单有关“克”与“千克”的实际问题。
学习目标:
1、认识质量单位“克”“千克”,(能举例说出用克千克作单位的物体)
2、知道克与千克的关系。
教
学
重
难
点
克千克的认识和对常见物品质量的估计。
初步认识克、千克,建立1克、1千克的质量观念。
方
法
与
手
段
小组合作、交流、动手操作、观察、猜测、验证法。
天平、台称、硬币、苹果、字典、花生米、红砖、矿泉水,方便面等。
板书设计
达标检测
1、自主练习P6—1、2
2、火眼金睛辨对错:
(1)一袋面包重245克。
()
(2)一个西瓜重3克()
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、创设情境、出示目标:
1、师:
我们的世界很奇妙,动物知识你又知多少?
让我们一起去了解一下吧。
2.师:
你能提出什么问题?
3、学生置疑:
(1)为什么有的是克,有的是千克吨?
(2)克、千克、吨是什么?
(3)1克有多重?
1千克有多重?
4、带这这些疑问我们一起来学习
出示目标:
1、认识质量单位“克”“千克”,(能举例说出用克千克作单位的物体)
2、知道克与千克的关系。
二、教学达标
活动一:
1克有多重?
1.师:
是啊,1克有多重呢?
根据前面几条信息,你能不能估计一下?
2.师整理
(1)一粒花生米
(2)一块口香糖
(3)一个乒乓球
(4)一分硬币
3.师:
到底谁的估计更准确,让我们一起来称一秤验证一下(师指导使用天平称)
4.师:
哪个小组愿意交流一下你们组的验证结果
5.师:
把一分硬币放在手中掂一掂感受一下1克的重量
6.教师小结:
表示较轻的物品用克作单位,还可以用g来表示。
板书:
较轻的物品克g
7.你还在哪些地方见过“克”?
活动二;1千克有多重?
1.师:
克,我们已经认识了谁还有办法让大家认识一下千克?
师:
为什么?
说说理由
2.说的很好!
1千克的确比1克重得多,能有1000个1克那么重。
所以我们在表示较重的物品质量时,常会用到千克作单位,还可以用“kg”吧来表示。
1千克=1000克
板书:
较重的物品千克kg1千克=1000克
3.师:
一袋盐重500克,两袋盐重1000克
把两袋盐放在手中掂一掂,感受一下1千克有多重
4.要称比较重的物品,天平已经不能满足要求,下面我们来认识一下称家族的更多的成员吧(课件演示各种称)
三、达标检测
师:
认识了克、千克你能用它们解决生活中的问题吗?
四、教师小结
我们认识了克、千克这两个质量单位,你能说说它们之间的关系吗?
能举例说说1克和1千克到底有多重?
五、作业布置
同学们,你能到超市中找一找和千克、克有关的物品吗?
学生观察
学生小组交流
学生根据自己的认识结合身边的物体来估计
(1)一粒花生米
(2)一块口香糖
(3)一个乒乓球
(4)一分硬币
小组合作
学生交流称量结果:
一分硬币
重1克
学生轮流掂
学生自主交流
学生推理:
1千米=1000米
所以1千克=1000克
学生尝试
学生看课件,认识生活中常见的称
教学反思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
数学
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
克、千克相关知识及拓展练习(第二课时)
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1、巩固质量单位“克”“千克”,并能进行两个单位间的转化
2、能结合生活尝试估计出物品的大体质量
3、能运用所学的克、千克知识解决生活问题
教
学
重
难
点
明白克与千克之间的换算进率。
能结合生活尝试估计出物品的大体质量
方
法
与
手
段
小组合作、交流、探讨法。
秤、生活实物。
板书设计
达标检测
1、自主完成课本第7页第7题;
2、完成填空:
2千克=()克5000克=()千克
找一找周围还有哪些物品的重量大约是1千克
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、导课复习,出示目标。
1、提问:
1)这两天我们一起学习了哪几个质量单位?
2)一看到千克,你的第一感觉是什么?
克呢?
3)今天我们一起来复习一下千克和克。
(请学生来当一当小老师:
讲一讲有关千克、克的知识。
)
2、出示目标:
1.进一步巩固质量单位“克”“千克”,并能进行两个单位间的转化
2.能运用所学的克、千克知识解决生活问题
3. 解决问题
铅球
篮球
乒乓球
杠铃
4
650
4
50
学生分小组讨论它们大约有多重,该用哪个重量单位。
学生回答后,教师看学生的掌握情况进行讲解。
二、教学达标。
1、师:
学习了这么多的和质量有关的知识,让我们到超市走一走,看看谁是超市大赢家。
2、出示香蕉,黄瓜,白菜,西瓜
1)多少根香蕉大约1千克?
为什么?
(引导学生以黄瓜为参照物“6根黄瓜大约重1千克”)
2)一棵白菜大约有多重?
3)你喜欢的小食品有多重?
和你的同位说一说。
4)一个西瓜大约重5千克,10个、20个、30个呢?
5)你还能提出什么问题?
三、作业布置
实践作业:
回家完成这样的表格:
1千克中大约有多少这样的水果?
物品
苹果
橘子
西红柿
黄瓜
数量
四、当堂练习
1、自主练习P8—10部分内容
练习比较克与千克之间的大小
2、补充:
填合适的单位
1)小兰体重32()
2)一个鸡蛋重50()考察学生对质量单位的把握
3)2瓶矿泉水重约()
4)7粒黄豆约重()
四、实践作业:
回家完成这样的表格:
1千克中大约有多少这样的水果?
物品
苹果
橘子
西红柿
黄瓜
数量
五、达标检测
指名回答
克千克
1千克=1000克
1000克=1千克
小组合作
学生可结合生活实际,只要合理就正确
学生自由提问,集体交流解决。
教学反思
临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
年级
三
学科
数学
授课人
班级
备课时间
年月日
课题
吨的初步认识及千克和吨之间的关系(第三课时)
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1.认识质量单位“吨”,知道吨在实际中的应用,初步建立1吨重的观念。
2.知道1吨=1
- 配套讲稿:
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- 三年级 数学 上册 单元