教师评优评先方案.docx
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教师评优评先方案.docx
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教师评优评先方案
教师评优评先方案
教师评优评先实施方案
为了健全对中小学教师评价机制,增强教师的事业心和责任感,充分调动广大教师的积极性,提高教师队伍整体素质,建立科学的管理体制,运行机制,使我校教育人事管理制度逐步走向规范化、科学化。
结合我校教育实际,特制定本年中小学教师评优评先方案。
一、评选条件
1、教师有良好的师德,遵纪守法,品德言行堪为学生的表率。
关心爱护学生,教书育人,教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优。
2、凡是有下列情形之一者,当年评先评优一票否决。
(1)严重违反规章制度,不服从工作分配或擅离职守,影响恶劣者;
(2)违反法纪法规,情况属实者;
(3)工作中严重失职或造成重大事故者;
(4)一学年内事假超过15天或病假超过30天者,旷课5节及以上者(迟到、早退、缺岗两次算旷课一节)。
(5)不按时完成继续教育培训任务者。
二、考评原则
1、评优、评先以各项考评内容的结果为依据;
2、在分值同等情况下,优先考虑班主任,教研组长。
评选时间:
每年11月初进行推荐和评审。
评选办法:
1、成立评审委员会;2、对候选人进行审核打分评比;3、确定对象进行公示;4、最后认定表彰名单。
五台龙泉学校
2016年1月27日
09年秋教师教育教学工作评优奖励实施方案
2010-1
一、指导思想
为了充分落实学校“人人发展,发展人人”的办学理念,尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩,最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情;为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因,让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子;为了促进学校学习型团队的形成,鼓励教育创新,特制定本方案。
二、奖项设置
(一) 个人常规奖项
1. 班主任工作园丁奖;
2. 优秀科任教师奖;
3. 师德模范奖;
4. 默默耕耘奖;
5. 优秀副班主任;
6. 最称职值周教师奖;
7. 最受学生喜欢教师奖;
8. 教研积极分子;
9. 乐群乐业标兵;
10. 辅导先进;
11. 作业设计与批改标兵;
12. 优秀试卷命题奖;
13. 开展兴趣活动先进;
14. 优秀员工;
15. 优秀生活指导教师;
16. 生活教育先进;
17. 学习积极分子;
18. 优秀教育教学论文奖;
19. 全勤奖;
20. 工会活动积极分子;
21. 优秀兼职教研员。
(二) 集体奖项
先进教研组
(三)特别奖项
校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等
三、评选标准
(一)个人常规奖项
(1)班主任工作园丁奖评选标准
1、理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中,热爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程管理跟踪到位,工作细致扎实。
2、工作勤勤恳恳,任劳任怨,平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通,具有良好的协作意识和能力。
3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。
所带班级学生精神面貌好,懂礼貌,讲卫生,行为习惯好,在校常规检查和评比中成绩突出。
4、所带班级在参加学校集体活动按时,有序、组织纪律好。
5、发展、赏识学生的个性特长,组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。
6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚,无家长投诉(学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别)。
7、能面向全体学生,关心爱护每一个学生,每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
8、班主任工作有记载、有计划、有总结,班队活动能良好进行。
9.在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。
10、本学期班级安全责任事故为零。
11、学生流失率1——6年级控制在10%之内,7——9年级控制在15%之内。
12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90%以上,7——9年级达到70%以上。
13、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。
(3)优秀科任教师评选标准:
1、认同并积极实践学校的教学理念。
2、教学水平高,深受师生家长称赞。
3、能高质量地完成教育教学任务,课堂教学成绩显著,学生基础学力提升快,积极协助班主任老师开展班级管理,教育教学质量高。
4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动,效果优良。
5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
6、善于学习,不断提高自身素质,在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90%以上,7——9年级达到80%以上。
8、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。
(3)师德模范奖评选标准:
1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系,具有高度的事业心、责任感和奉献精神,严谨治学、勤于进取;
2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”,言教与身教相结合,教书育人,为人师表。
“学为人师,行为世范”是自己的当然追求;
3、热爱学生,积极践行以学生发展为本的教育理念,因材施教,诲人不倦,是学生的良师益友;
4、严谨笃学,不断创新,是同事和学生学习的楷模。
始终坚持严谨自律的治学态度,不断增强自身的业务水平和教学能力,并以良好的学识教风启发和影响学生;
5、有大局意识和协作精神,自觉维护学校的利益与荣誉,有着和谐共生的良好的人际关系;
6、是学校教师的表率。
(4)默默耕耘奖评选标准:
1、对学校忠诚,心态阳光,能主动完成本职工作以外的任务,默默耕耘,无私奉献,不讲价钱,不计报酬,视学校发展为己任;
2、把自己真正当作学校的主人,服从学校安排,工作任劳任怨,兢兢业业,不追名逐利,扎扎实实工作,把学校的利益放在第一位;
3、工作勤勉,认真完成学校交给的各项工作任务,教育教学成绩优良,在同事、学生与家长心目中享有良好口碑;
4、热爱关心理解尊重和信任学生,模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。
5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80%以上,7——9年级达到70%以上。
(5)优秀副班主任评选标准:
1、积极、主动协助班主任老师的工作,和班主任关系融洽并具有很强的合作意识;
2、熟悉和了解所带班级学生的情况,关心爱护学生,能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作;
3、工作认真、投入,班主任老师不在位时,能主动履行班主任老师的责任;
4、学生、班主任老师反映良好。
5、积极认真履行副班主任工作职责。
(6)最称职值周教师奖评选标准:
1、忠于职守,积极配合值周干部做好值周工作,佩戴值周标志,按照值周教师职责认真值岗;
2、值日教师每天到岗后,能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视,对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责;安全第一,值周时关注学生的活动安全,发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系,对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理;对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因,并及时与教学管理部门联系;有严谨的工作作风,高效文明的服务精神,能耐心回答家长提出的问题,遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手;
3、认真填写值周记录表,如实地反馈各楼层的情况,评价做到公正、客观、全面、合理。
(7)最受学生喜欢教师奖评选标准
1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70%以上,7——9年级达到50%以上;
2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为;
3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。
(8)教研积极分子评选标准:
1、 热爱教学工作,勤钻研教学,勇于在教学中进行教学改革尝试;
2、 认同并积极践行我校有效教学理念,在日常工作中能把有效教学理念进行内化,不断探索和提炼有效教学方式,能把自己好的做法在组内或校内与老师分享;
3、 按时参加组内教研活动,是出色的中心发言人,每学期主动承担组内或校内公开课;
4、 积极主动参加校外教研活动,勤阅读教学类书籍,有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。
5、 每学期听课不少于15节。
(9)乐群乐业标兵评选标准
1、工作兢兢业业,任劳任怨,在同事中享有一定的威信;
2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事,有较强的亲和力;
3、有较强的沟通协调能力,人际关系好;
4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论,有团队观念;
5、爱岗敬业,宏扬正气。
(10)辅导先进评选条件
1、辅导后进生态度积极、主动、热情,无宠优厌困现象;无训斥挖苦现象;
2、辅导时间安排合理,无一挤占其它正课现象;
3、辅导有明显成效,被辅导学生乐于接受辅导,进步明显;
4、有晚自习辅导任务的老师,能严格执行晚自习管理条例。
5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生,成效显著。
(11)作业设计与批改标兵评选标准
1、作业的设计体现学科课程标准,份量适中,难易适度,有代表性,典型性,层次性,多样性,无机械重复现象;
2、批改认真,仔细、规范、及时,无一漏批、错批及不规范现象;
3、批改有评语、有评价,体现针对性、启发性、鼓励性;
4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。
(12)优秀试卷命题奖评选标准
1、试卷命题符合我校“h.j.d.f”学生发展性评价方案的要求,在规范的基础上有所创新;
2、试卷考察全面,题型新颖,形式活泼多样,能够全面考察学生学科知识学习的水平;
3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用,对其他老师有较好的借鉴作用。
(13)开展兴趣活动先进评选标准(限于有兴趣班的老师参评)
1、服从学校统一安排,积极主动、认真负责,无迟到早退及不负责现象发生;
2、学生兴趣浓厚,班级人数稳定,无非正常流动现象;
3、活动整体效果好,学生兴趣特长得到发展;
4、活动开展有组织,有计划,有成果。
(14)优秀员工评选标准
1、 爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉;
2、工作出色,成绩显著、堪为全体员工的楷模。
(15)优秀生活指导教师评选标准
1、工作中能起带头作用,在学生和家长中有较高威望;
2、积极主动提出合理化建议,工作效率高;
3、努力形成自己的教育风格和积极探索,总结出符合校情的工作方法。
(16)生活教育先进评选标准
1、所带学生精神面貌好,懂礼貌,讲卫生,行为习惯好。
遵守校纪校规,无违纪现象发生;
2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚,教育方法得当,有针对性,吸引力强,学生乐意接受,无家长投诉;
3、 基本了解小学生教育学和心理学,并能在工作中运用。
学生的自理能力有明显提高,特殊学生进步快。
(17)学习积极分子
1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动,没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生;
2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点,勇于陈述自己的观点;
3、在活动中能始终保持积极的心态;用积极的微笑面对他人、不走神,不妄加评论;能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因;入职以来职业进步快;
4、积极承担学校的公开课或研讨课活动,能够把学到的知识运用于工作中,教育教学效果优良;
5、能够完成学校布置的读书任务,有自己的工作博客,博客内容符合学校要求且深受同行称赞。
(18)优秀教育教学论文奖评选标准(只限于学校每学期要求写作的论文)
1、 文章必须是自己的原创成果,其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考;
2、 语言通畅,观点鲜明,文章结构比较严谨;
3、 文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有
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