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英语论文表格示例
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)教师拟题审批表
题目名称
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishandChinesefromtheContrast
ofAnimalIdioms
题目类型
□工程设计□理论研究□实验研究□计算机软件研制
√综合□经管文法□艺术
题目来源
□科研项目(请选择:
□国家级□部级□省级□厅级□市级□校级)
□企业项目□生产实际□实际应用√自选
课题内容介绍
习语是一门语言的常见形式,是语言的精华,而其中与动物有关的习语被人们广泛地使用。
中英文里都含有很多和动物有关的词语、习语和表达。
而动物习语以其丰富的比喻形象,独特的作用和表现力,在英汉两种语言中都占有一席之地。
英汉动物习语的比较反映了人类文化进化的二重性。
动物词汇蕴含着丰富的文化信息,是民族文化的重要组成部分。
而这篇文章将通过地理位置和自然环境、文化背景以及风俗习惯等方面来分析了解英语习语中的动物用语,从而正确理解和使用动物习语,了解中西文化差异。
达到毕业设计质量标准的条件和措施
选题结合专业特点,比较容易搜集材料。
指导教师姓名
熊娥
职称
讲师
日期
2012年5月7日
审核意见(题目内容是否明确、具体;题目难度、份量是否适中,能否满足综合训练要求;做本题目的条件是否满足、能否达到培养目标的要求等等)
题目内容比较具体,结合我国的实际情况,有一定的针对性,在现有的条件下能满足论文写作的要求,也比较符合本专业的要求。
基层教学单位(专业)责任人签章
主管部长签章
适用系部:
_外语外贸学部适用专业:
英语适用年级:
_2008级_
注:
1.本表由拟题教师填写;2.在毕业设计开始前(至少提前2周)交基层教学单位(专业)供学生选题。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)学生选题审批表
系部:
外语外贸学部专业班级:
08英语4班
姓名:
黄舒婷学号:
16010804029
序号
拟选做的毕业设计(论文)题目
指导教师姓名
1
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
熊娥
批准的题目
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
熊娥
注:
1.本表由学生填写;2.在毕业设计开始1周前完成;
专业负责人签章:
二〇一一年一月十日
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)任务书
题目名称
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
系部
外语外贸学部
专业班级
08英语4班
姓名
黄舒婷
学号
16010804029
一、毕业设计(论文)的内容
习语是一门语言的常见形式,是语言的精华,而其中与动物有关的习语被人们广泛地使用。
中英文里都含有很多和动物有关的词语、习语和表达。
而动物习语以其丰富的比喻形象,独特的作用和表现力,在英汉两种语言中都占有一席之地。
英汉动物习语的比较反映了人类文化进化的二重性。
动物词汇蕴含着丰富的文化信息,是民族文化的重要组成部分。
而这篇文章将通过地理位置和自然环境、文化背景以及风俗习惯等方面来分析了解英语习语中的动物用语,从而正确理解和使用动物习语,了解中西文化差异。
二、毕业设计(论文)的要求与数据
1.材料要真实可靠,数据要准确。
2.选题要符合本专业的要求。
3.论文写作态度要认真严谨。
4.论文格式以及字数要按照标准格式规范。
三、毕业设计(论文)应完成的工作
1.搜集资料,选定题目。
2.撰写提纲。
3.撰写论文初稿。
4.撰写论文二稿。
5.撰写论文三稿。
6.撰写定稿。
序号
设计(论文)各阶段内容
地点
起止日期
1
论文选题讨论
2-103
2012年1月7日
2
论文大纲
2-103
2012年1月20日
3
论文一稿
2-103
2012年1月30日
4
论文二稿
2-103
2012年3月26日
5
论文三稿
2-103
2012年4月23日
6
论文定稿
2-103
2012年5月13日
7
答辩
2012年5月26日
四、毕业设计(论文)进程安排
五、应收集的资料及主要参考文献
[1]胡文仲.文化与交际[M].外学教学与研究出版社,1994.
[2]胡文仲.高一虹.外语教学与文化[M].湖南教育出版社,1997.
[3]高一虹.语言文化差异的认识与超越[M].北京:
外语教学与研究出版社,2000.
[4]李润新.论第二语言教学与第二文化教学[A].文化与交际[C].北京:
外语教学与研究出版社,1994.
[5]秦秀白.英语学习与吸收文化知识[M].上海:
上海译文出版社,1988.
[6]陈贤纯.中国文化研究[M].北京:
外语教学与研究出版社,1995.
[7]陈申.语言文化教学策略研究[M].北京:
北京语言文化大学出版社,2001.
[8]胡春洞,王才仁.外语教育语言学[M].南宁:
广西教育出版社,1996.
[9]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:
高等教育出版社,2004.
[10]束定芳,庄智象.现代外语教学[M].上海:
上海外语教育出版社,1998.
[11]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:
外语教学与出版社,1989.
[12]KaisuKorhonen.InterculturalCompetenceasPartofProfessionalQualifications[D].UniversityofJyvaskyla,2002
[13]Sapir.E.Language,AnIntroductiontoTheStudyofSpeech[M].NewYork:
Harhcourt,Brace.&Company,1921.
[14]Brown.H.Douglas,PrinciplesofLanguageLearningAndTeaching[M].New.Jersey:
PrenticeHall,inc.1987.
[15]Linell Davis Doing Culture Cross Cultural Communication in Action[M].Beijing Foreign Language Teaching and Research Press,2001.16-18.
发出任务书日期:
2012年1月14日指导教师签名:
预计完成日期:
2012年6月10日专业负责人签章:
系部主任签章:
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)指导情况记录表
系部:
_外语外贸学部_专业:
_英语_班级:
08英语4班______
序号
日期
学生签名
教师签名
进度情况(提前、按计划、滞后及原因等)
1
2012年1月7日
按计划讨论确定选题
2
2012年1月8日
按计划提交题纲
3
2012年1月10日
按计划讨论修订题纲
4
2012年1月13日
按计划指导资料搜集
5
2012年3月26日
按计划交初稿
6
2012年3月30日
按计划讨论初稿
7
2012年4月5日
按计划指导修改初稿
8
2012年4月23日
按计划提交二稿
9
2012年4月25日
按计划讨论二稿
10
2012年4月27日
按计划指导修改二稿
11
2012年5月3日
按计划修改格式
12
2012年5月6日
按计划修改摘要.关键词
13
2012年5月10日
按计划修定.整理
14
2012年5月13日
按计划定稿
15
2012年5月26日
按计划答辩
16
17
18
19
20
21
22
23
注:
本表供指导教师在每次与学生见面指导时记录使用。
不够填写可附纸。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)中期检查表
设计(论文)题目
OntheCulturalDifferencesbetweenEnglishand
ChinesefromtheContrastofAnimalIdioms
指导教师
姓名:
熊娥单位:
外语外贸学部
学生姓名
黄舒婷
设计(论文)起始时间
2012年1月7日
学生班级
08英语4班
教师填写部分
论文(设计)进度情况:
提前完成
√正常进行
延期滞后(请写出原因)
工作态度情况(学生对毕业论文(设计)的认真程度、纪律及出勤情况):
认真
√较认真
一般
不认真
查阅文献资料的能力:
强
√较强
一般
差
中期质量评价(学生已完成部分的工作质量情况):
好
√中
差
毕业设计(论文)的内容有无调整
有√无
指导教师对学生的指导频率
1次/周
对能否按期完成毕业设计(论文)的评估
√能否
学生与指导教师有关毕业设计(论文)的原始材料是否保存齐全
√是否
其他:
无。
存在问题及解决办法:
1、该生搜集的论文资料针对性不是很强,建议在这方面加强锻炼。
2、该生对于论文的学术规范格式不是很了解,已经通过多次面谈以及网络交谈的方式对该生做了相应的引导,有所改进。
指导教师签字:
2011年3月30日
基层教学单位(专业)审核意见:
负责人签字:
2011年4月5日
注:
此表由指导教师组织填写,与学生毕业设计(论文)一起装订,不够填写可附纸。
广东工业大学华立学院本科生毕业设计(论文)评议表
(一)
(指导教师用表)
系部
外语外贸学部
专业
英语
学号
16010702029
姓名
陈佳镇
班级
07英语2班
起止日期
2011年1月7日-2011年5月27日
周数
12
毕业时间
2011年7月
指导教师姓名
熊娥
职称
讲师
工作单位
广东工业大学华立学院
设计(论文)题目
Analysisonthecultivationofforeignlanguageandinterculturalcommunicationcompetence
指导教师评语(在学生工作态度、综合运用知识能力、应用文献资料能力、设计(实验)能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济分析能力、图纸(或插图)质量、设计(论文)质量、规范化程度、应
- 配套讲稿:
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