三年级上册科学试题第三单元 我们周围的材料教科版.docx
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三年级上册科学试题第三单元我们周围的材料教科版
三年级上册科学复习提纲(我们周围的材料)
班级__________姓名__________完成日期___________家长签字___________
一、我会背
1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。
3.不同的材料具有不同的性质,材料的性质决定材料的用途。
4.木材的特点:
轻、易燃烧、承重力好、吸水、不导电、不易导热。
5.材料的硬度可以用刻划的方法来比较,硬度越大就越不容易划
出痕迹。
6金属的特点:
能导电、有光泽、延展性(易捶打变形)、能传热、重、坚硬。
7.物体受力弯曲程度越大,说明柔韧性越好,越不容易折断。
8.塑料可以回收利用,塑料瓶外面有回收利用标志(会认这个标志)。
塑料的柔韧性比较好。
9.塑料的特点:
柔韧性好、不导电、轻、不易导热、可塑性强、不易生锈。
10.吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。
吸水性好的有餐巾纸、纸、木头;吸水性差的有:
塑料、金属、玻璃。
11.纸是我国古代四大发明之一,目前公认的造纸术的发明者是中国的蔡伦。
12.有的物体在水中漂浮,有的物体在水中下沉,物体在水中的沉浮与构成它的材料有关。
[来源:
]
13.砖瓦、陶器和瓷器都是用黏土做的,陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的。
制作过程要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。
14.某些材料可以反复使用,一些废弃的物品可以用来制造新的产品,但各种材料再利用的程度不同。
15.我们周围的材料有天然材料和人工材料。
人工材料在制作过程中会经历变化,改变材料的性能。
16.天然材料有:
木头、黏土、棉花、皮革、丝。
人工材料有:
金属、塑料、陶瓷、橡胶、玻璃、砖瓦。
17.复合材料是一种新型材料,它的出现是科技的一种进步。
18.我们造的纸和我们平时所用的纸,相同点:
都是由纤维组成,都有空隙。
不同点:
厚薄不同,疏密不同、纤维叠加的方式不同。
19.一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。
二、自主检测
(1)我会判断
()1.塑料不易被分解,所以不会造成环境污染。
()2.烧制砖瓦、陶器和瓷器都要消耗大量的黏土、煤和燃料。
()3.将水滴在材料表面,观察水滴的形状可以比较材料的吸水性。
()4.烧菜、烧饭的
各种锅都利用了金属导热本领强的特性。
()5.造纸术是我国古代四大发明之一,发明者是中国的蔡伦。
()6.生活中的很多物品都是由一种或多种材料制成的。
()7.塑料是从原油中提
取出来的人工材料。
()8.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。
()9.烧制陶瓷的黏土与烧制砖的黏土不同,所以它们的吸水性也不同。
()10.轮船是用金属做的,它可以在水面航行,所以金
属在水中是会浮的。
()11.描述一种材料的特性时,我们可以从硬度、韧性、吸水性等方面进行描述。
()12.纸很便宜,我们不需要节约用纸。
()13.我们自己造的纸出现厚薄不同的现象,是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。
()14.塑料制品价格便宜,不需要重复利用。
(
)15.人们把木屑和木料边角料制成人工材料,大大节约了木材资源。
()16.把普通的纸外面用塑料膜覆盖起来,这就是一种复合材料。
(2)我会选择
1.用木头可做船,这是利用了木头()的性质。
A轻,易浮在水面B有光泽C有天然的纹路
2.下列哪种材料适宜做钥匙?
()
A金属B塑料C陶瓷
3.有种材料,它非常坚硬,不吸水,延展性非常好,而且会导电。
它是()。
A玻璃B金属C塑料
4.把下列实心物体放入水中,()是浮在水面的。
A弹珠B木头C铁钉
5.小明用三根宽度、厚度相同的材料做实验,发现韧性最好的是()。
A木条B铁条C塑料条
6.下列最容易吸水的材料是()。
[来源:
]
A木片B金属片C塑料片
7.用铝块制成饮料罐是利用了金属()好的性质。
A导电性B导热性C延展性
8.用木头、金属、塑料制成的实心物品,放入水中一定会沉的是
()。
A木头B塑料C金属
9.下列说法正确的是()。
A金属、木头、陶瓷都是天然材料。
B不是所有的材料都可以回收利用的。
C周围铁制品很多,铁还可以回收利用,所以铁是最好的材料。
10.在纸发明前,人们曾经用()来作为记事的材料。
A兽皮B竹木片C光碟
11.黄白色、表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有末,能浮在水上,这是对()的描述。
A纸B塑料C木头
1
2.对下面三种不同的材料施加相同的力之后,它们都发生了形状的变化,其中材料()的韧性最好。
ABC
13.塑料可以做成大小不同,形状各异的物品,是利用了塑料的()。
A可塑性好B绝缘性好C韧性好
14.下列材料中,()不属于金属材料。
A银B不锈钢C铅笔芯
15.把纸撕开一个缺口,用放大镜观察,可以看到()。
A纸纤维B纸毛C纸线
16.下列图形中,(
)是循环利用的标志。
A
B
C
17.下列物品中,不易分解的是()。
A塑料袋B纸箱子C木筷子
18.陶瓷最早是()发明的。
A美国B印度C中国
(3)我会填空
1.常见的材料有________、________、
________、_________等。
2.我们可以用______________的方法来比较材料的硬度;用_____________的方法来比较材料的吸水性;把材料放在_____________的办法比较材料在水中的沉浮能力。
3.砖瓦、陶器和瓷器都是用_________烧制而成的。
4.通过实验我们发现,卡纸、木条、铁钉三种材料中,硬度最大的是_________,硬度最小的是_________。
5.一种材料很容易让水浸透,说明它的__________性好。
6.材料能够被弯曲的程度越大,说明它的_________性越好。
(4)我会连线
1.下列材料中,哪些是天然材料?
哪些是人工材料?
请你连一连。
天然材料
棉花橡胶
布纸
人造材料
砖块木头
金属
塑料
皮革黏土
2.对下列物品根据是否可回收利用进行连线。
可回收再利用
木头筷子矿泉水瓶
饮料罐废铁
不可回收再利用
可乐瓶
一次性饭盒
塑料袋旧报纸
(5)我会应用
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.请你根据已做过的实验研究和已有的认识,将下列材料的性质补充完整。
(是打“”,否打“”)
材料
木条
塑料尺
砖块
铁块
餐巾纸
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
用铁钉能划出痕迹吗
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
[来源:
ZXXK]
在水中是沉的吗
容易折弯吗
容易吸水吗
2.下表是小红做“比较材料的硬度”的实验记录单。
(表示有划痕,表示没有划痕)。
被划的材料[来源:
ZXXK]
用来划的材料
划痕
木头
铁
塑料
木头
铁
塑料
分析实验结果,这三种材料从硬到软依次是:
_________、_________、_________。
3.下面是小明在家里“自己造一张纸”的实验步骤,请你用数字①~⑤给它们排好顺序。
()往
杯子里加一点水,把碎纸团调成糊状。
()把稀纸浆倒在平铺的棉布上,盖上毛巾按压吸水。
()在棉布上揭下一张自制的纸。
()把一团废纸浸湿揉成纸浆团,放入杯中。
()再往杯子里加一些水,把纸浆搅成均匀的稀纸浆。
(6)阅读任务
认真阅读科学书63~64页“资料库”,把你认为重要的内容划起来。
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