广东省小学信息技术四年级上册全册教案.docx
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广东省小学信息技术四年级上册全册教案
课题
第一课上网查找资料课型新授
教学目标
知识目标
让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。
能力目标
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力;
情感目标
让学生从小养成正确的网络道德意识;
教学重点
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力;
教学难点
学会如何将每一网页中的其中一段文字拷贝到自己的文件中。
教学过程设计
板书设计:
上网查找资料
下载图片、网页、发送内容
课题
第二课留住网上精彩课型新授
教学目标
知识目标
了解网址收藏的意义及分类的方法;
能力目标
学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
情感目标
了解信息的特征,能够根据需求甄别、捕获信息;
能够运用收藏夹管理所捕获的信息;
教学重点教学难点教学用具
能根据需要甄别、捕获信息。
计算机
教学方法
指导法,练习法
教学环节
教师活动
、导入
二、教学活动
二、操作实践
引导:
上网发现有价值的信息时,如果靠手抄,既烦琐又浪费时间。
而如果把网页记下,过后再仔细阅读,才是一种高效的获取信息的方法。
下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
活动一:
收藏网页1、使用收藏夹收藏网址任务:
登录网站,浏览其中网页,将网页收藏起来。
(2)关闭浏览器,利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。
引导:
因特网是一个信息的海洋,在上网浏览信息时,要学会判断和甄别信息,从中选取最有价值的信息收藏,而不能泛泛地什么都收藏。
请同学们将刚才收藏的网页分类整理好。
这个网站是不是很有意思,收藏起来吗?
对于喜欢或常用的网页,为了下次用时不必再搜索,我们可以把它“收藏”到收藏夹内。
任务完成了吗?
棒极了!
看,你收藏了几个?
活动二:
保存网页1、做一做,保存网页。
(1)启动IE浏览器,打开
教学过程设计
学生活动1、讨论:
遇到有价值的资料时,如何记录和收藏的?
2、在上网时遇到很有价值的资料时,该怎么办?
交流,教师补充指导。
设计意图
了解网址收
藏的意义及
分类的方法;
数数
国科普博览”网站的首页。
交流:
与输入网址相比,你有什么感受?
小组合作,参考课本第57、58页的操作步骤。
讨论:
当收藏的网址越来越多时,我们该怎么办?
小组合作,“收藏夹”理收藏夹”
尝试一下中的“整都可以做些什么?
学生交流。
操作要点:
(1)进入“卡秀”的网页
(2)点菜单项“收藏”→“添加到收藏夹”
(3)在“名称”栏中输入“卡秀”,单击“确定”
了解网址收
藏的意义及
分类的方法;
三、总结
(2)打开一个要保存的网页。
(3)单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。
(4)在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹(如“我的文档”),在“文件名”框中输入文件名。
(5)单击“保存”按钮。
小组合作,参考课本第60、
61页的操作步骤。
(1)单击菜单“文件”→“另存为”
(2)输入文件名,保存在F:
盘的“初中”文件夹内。
(3)单击“保存”按钮。
快去看看,“我的文档”文件夹内有你保存的文件了吗?
任务完成了吗?
嘿,不上网也能看网页了!
是不是有些神奇?
课后练习
想一想?
当下次要游览这一网页时,怎么办?
(你有几种方法?
)学生交流,师补充指导。
操作要点:
2、试一试
将有关病毒的科普知识网页保存在电脑“我的文档”文件夹中。
1、查寻一个介绍蓝球明星“迈克尔-乔丹”的网站。
2、从中选一张自己喜欢的网页,收藏到收藏夹里。
3、下载一页介绍乔丹的网页保存到“我的文档”
了解信息的特征,能够根据需求甄别、捕获信息
板书设计:
留住网上精彩
收藏网页、保存网页
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议:
课题
第三课查看与整理文件课型新授
教学目标
知识目标
使掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。
能力目标
使掌握管理计算机文件和文件夹的方法。
情感目标
培养做事认真、负责的精神。
培养分类存放、管理文件的习惯。
教学重点
文件夹的管理。
复制磁盘。
教学难点
复制磁盘。
教学用具
计算机教学方法实践法、合作、演示法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、新课
要求创建以自己名字命名的文件夹导入课题。
1.文件夹的管理
(1)创建新文件夹教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,
(2)给文件夹改名教师布置任务:
(3)文件夹的复制教师布置任务:
(4)删除文件夹教师布置任务:
小结管理文件夹的操作方法。
自学给文件夹改名的方法。
2.磁盘操作
(1)格式化软盘教师介绍:
①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;②存有信息的软
在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
自学给文件夹改名的方法。
自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。
自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。
接受教师布置的任务。
观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
培养归纳能力。
提高操作计算机的能力。
三、课堂练习四、课堂小结
五、布置作业
盘,经格式化后原来保存的消失。
教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,
(2)软盘复制
教师介绍:
①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。
教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,教师巡视指导。
教师与共同小结本节课的内容,强调:
①分类存放文件便于对文件的管理;②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。
上机操作,练习格式化软盘的方法。
复制存有“科技小报”的软盘。
1.在A盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。
2.删除A盘上自己不需要的文件后,将A盘复制。
培养分类存放、管理文件的习惯。
培养做事认真、负责的精神。
板书设计:
查看与整理文件
创建新文件夹、给文件夹改名、文件夹的复制、删除文件夹
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议:
课题
第四课收发电子邮件
课型
新授
教学目标
知识目标
(1)进一步掌握浏览器的操作方法。
(2)了解电子邮箱和E-mail地址。
能力目标
初步掌握收发电子邮件的操作方法。
情感目标
训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。
收发电子邮件的操作方法。
收发电子邮件的操作方法。
教学重点
教学难点
教学用具
计算机
教学方法
实践法、合作、探究法
教学过程设计
教学环节
教师活动
、导入
、新授
申请了自己的电子信箱,那么如何接收和发送电子邮件呢?
我们先来看看电子邮箱地址的格式。
1.电子邮箱地址的格式举例:
这是上节课一位同学在“新浪网”网站上申请的电子邮箱。
“diqiuwang”是他的用户名,“”是提供电子邮箱的服务器名,“@”是分隔符,可见,电子邮箱的地址格式为:
。
2.接收电子邮件
单击“OutlookExpress”窗口左边的“收件箱”,收到的邮件就会在窗口的右边显示出来,单击邮件就可以阅读电子邮件的内容了。
如果电子邮,就表明要知道附件,在弹出所附带的
学生活动
明确学习目的
设计意图
认识电子邮箱
了解电子邮箱和E-mail地址。
学生操作:
(1)启动“OutlookExpress”。
(2)认识“OutlookExpress”界面。
件的前面有图标该邮件带有附件,的内容,可双击的邮件窗口中双文件就可以了单击IE浏览器工具栏中的“邮件”按钮及阅读邮件命令,计算机就立即“OutlookExpre“收件箱”窗口接收电子邮件3.发送电子邮件格式:
用户名@邮名②“抄送”和“密件抄送”亦
链接
s”,弹出
件服务器域
学生练习。
在IE浏览器上网时接收电子邮件
学生练习。
(1)单击“新邮件”。
(2)认识新邮件窗口。
初步掌握收发电子
三、总结
四、作业
同上述格式一样。
③“主题”可自己命名。
如:
信件、通知等。
④“正文”书写要表达的内容。
在使用IE浏览器上网浏览的过程中,发送电子邮件方法:
邮件—新建邮件给出一个电子邮箱地址,例让学生试发电子邮件。
今天,我们学习了收发电子邮件,课后请你给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件。
①收件人。
给拥有电子邮箱地址的亲朋好友或同学发一封电子邮件
邮件的操作方法。
板书设计:
收发电子邮件
电子邮箱:
申请、收、发电子邮件
附加文件方法:
插入――附件――选文件名――单击“附加”
教学反思:
1、教学的成败得失:
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议:
课题
第五课QQ即时交流
课型
活动课
教
知识目标
认识一个网上论坛bbs的界面,。
尝试在其中注册并浏览,发表自己的意见,回复、评论别人的意见。
学
通过自主阅读、集体交流等方式,联系腾迅qq2009免费
目
能力目标
下载所学知识和生活经验,完成学习任务。
标
情感目标
训练积极参与,主动学习,大胆交流的意识。
网上论坛开心农场经验攻略的相关知识,注册发表的操作
教学重点
教学难点
注册并发表意见;发表与回复、评论的区别。
教学用具
计算机
教学方法
实践法、合作法、交流法
教学环节
、活动一
教师活动
教学过程设计
学生活动
设计意图
、活动二
认识网上论坛1、谈话:
通过以前的学习,大家对计算机网络了解多少?
2、教师相机引入课题,板书课题,提出本课学习任务3、教师相机讲解,明确有关术语。
在论坛中注册、浏览1、师生共同处理以下问题:
a、关于用户名的设置问题。
b、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
2、没成功注册的同学再次注册,已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
学生交流,
学生阅读课文第一节,完成做一做。
学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。
三、活动三
四、活动四
发表自己的文章1、教师巡视,了解分组学习情况,记录突出问题。
2、交流:
⑴在论坛中发表文章有什么腾迅qq2009免费下载事项?
⑵各组发表的文章分别是什么?
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意?
回复、评论别人的意见#p#
学生根据活动一的提示试验在论坛中注册,收集注册中出现的问题,提交班级讨论。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 广东省 小学 信息技术 四年级 上册 教案