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信息技术研修心得精选5篇.docx
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信息技术研修心得精选5篇
信息技术研修心得(精选5篇)
篇一:
信息技术研修心得体会
信息技术研修心得体会愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了。
作为一名教师,能够参加这次的中小学信息技术培训,感到非常幸运,也为能有这样的学习机会感到万分激动,,通过倾听专家名师的经验传授,跟诸位老师在一起读书、交流,我加深了对信息技术教学的阐释,微机提高了微机网络设备管控的技能。
紧张而充实培训即将终结,现在我就本次谈谈我个人的一些想法,以达到交流学习的共同进步的目的:
第一,开阔了视野,更新了观念。
曾经以为信息技术课程,目褐教学目标就是神职人员学生基本的计算机使用技能及常用软件的使用方法,但是在三日这些天的培训过程中均,通过聆听专家教授的讲授,,与其他老师的相互了解,加深了我对信息技术课程的认识。
认识到提高成为的信息素养已经青少年渗透素质教育的核心要素。
这就对教师提出新的要求,教会学生基本的计算机技能是远远不够的,更重要的是要培养学生的信息素养,以期进一步提高全面提高学生适应信息时代需要的系统分析素质。
信息道德修养教育要以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
因此,在信息技术课程中,必须是在基于自主学习和协作学习的环境,学生自主探究、主动学习,成为课程的设计者和学生学习的指导者,让学生真正成为学习学生的主体。
教师需要利用网络和多媒体技术,构建信息丰富的、反思性的、有利于学生自主学习、协作学习和研究性学习学习的学习环境与工具,开发学生自主学习的策略,允许学员进行自由探索,极大地促进他们的批判性、创造性思维的养成和发展。
第二,大大提高了课堂教学技能。
中小学视频课程和学习资料大全
视频课程真正感悟到了“大学生才是学习的主体”,教会学生学习比教会学生极专精更重要。
陶行知先生说过:
“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏”,对于信息技术这门学科更应该如此。
计算机应用软件都有其特有和强大的功能,不同的组合有不同的结果,一个甚至是不经意的有时操作产生了一些特别的让人惊喜效果,老师上课时不可能一一填鸭式的反问学生该软件该软件有哪些功能,同时实现一些什么效果。
所以我们在上课时应该让学生的更多的时间,让学生在实践中掌握学习的方法,学会举一反三、触类旁通,并鼓励学生去做一些新的尝试。
学生在实践中将理论与自己的判断、体验、创造结合起来,才能作为他自己真正掌握的东西。
古人说得好:
授之以鱼不如授之以渔。
在科学技术迅速经济发展的今天,信息技术的发展也日新月异,新的工具新的软件层出不穷,新学生必须掌握主动学习的方法,才能用今天学习的知识去掌握明天新的知识。
信息技术课最终要学生科学的学习方法,既减轻学生负担,又
提高教学质量,真正体现以学生的二是的新课程理念。
第三,提高了操作技能。
若干通过计算机局域网相关技能的学习,总之,在这次培训活动中,我们锻炼、培养了各方面的能力,也取得了很高的成绩。
培训只是一种形式,它只告诉我们如何才能做得实实在在,关键还是靠自己不断的努力!
培训时间里,我能够认真听、观看视频讲座,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的严重不足,进一步增强了紧迫感和危机感。
我个人希望多参加这样的培训,向更多的名家同行老师们学习,同时也要加强自身学习,不断的充实自己,提高自己,争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。
篇二:
信息技术降低工程工程研修心得
信息技术研修笔记一:
信息技术研修笔记
一、运用信息技术,促进了课堂的转变。
之前,自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是计算机技术运用多媒体教学,直到今天听了两位副教授的报告的深知自己知识的匮乏及思想才落伍。
原来信息技术包含着包含诸多的素材,而且在发生着日新月异的变化。
了解发展规划了当前新媒体新技术发展战略的趋势,听到了信息技术领域的看见一些新名词,如预计未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等,而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。
当前,一大部分教师错误地认为技术应用软件就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板功能的展示厅”。
殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室认作电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为听众,更不能让教师做为放映员。
我们教师应把技术整合到课堂公开课中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。
二、运用信息技术,实现以学生为主体的教学理念。
在今天的两场报告中所,两位教授都对传统的教学与信息技术电控下的教学教授进行了对比,传统的教学老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲,蒋教授指出,学生不是聚花,会的为什么要讲?
而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包,每个学生都能运用图书包里的教材及学习工具每个展开预习,这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。
由此,淡化了以往的教学模式,真正实现关键在于以学生为中心的教学理念,达到了要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术,使学习无限化、有效化。
传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。
随着科技的发展,现在可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用游戏软件包进行互动学习。
因此,老师的学习,老师的与时俱进显得尤为重要
电子信息研修心得二:
信息技术学科校本研修培训心路历程(1692字)
通过培训学习,使我进一步地掌握了以使有关文学语言信息技术的知识,提高了认识。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育工作观念,促进教育模式,教学内容,方法教学方法和教学工具的改革,对于实施素质教育,推动基础教育的发展,全面提高教育质量和规模效益,都具有重要的意义。
1.良好较好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
信息素养是终生学习者具有形态的特征。
在信息社会,一名高素质思想的教师应具有工业化的教育思想、教学观念,掌控掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息机器(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就其要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的。
2.良好的信息素养.是教育系统本身的需要有。
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为日益社会各领域中极其活跃、最具有决定意义的客观因素。
教学过程是一个普及教育(主要是教师)对教育资讯的整理、加工和传播的过程。
教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育重要信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。
因此,教育系统本身要求教师拥有具备一定的信息素养。
作为一名教师更要适应现代德育工作的需要,应该具备现代教育技术的素质。
如果不具备现代教育技术的身体素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。
因此,现代教育技术要集成各种教育媒体和开发现代现代教育技术,要工作需要首先应掌握现代媒体技术。
教师掌握了近代技术,改观有助于改善教师的能力结构中。
学习和显现出来现代信息技术,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息适应力教育工作的适应性,更重要的是增强了适应的要求。
多半大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步努力实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教职员的教学方式和师生互动方式教师的变革。
充分发挥信息技术的优势地位,为学生的学习和发展提供支持丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。
我们要充分认识现代正确认识科技的这种巨大的作用,我们要逐步提高提倡以不断提高教学质量和效益为目的、以变革学生学习斯图杰方式和促进学生发
展为宗旨的教学经营理念技术应用观。
要本着从实际因地制宜出航因地制宜的原则,挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。
黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具,录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段,在中其学校教学活动中会同样具有独特的生命力,在教学当中都有用武之地。
当然,每种教学手段也都有其局限性覆盖范围和使用范围,所有的教学手段都有其自身的价值和隐含的意义。
为了适应新课程,教师必须掌握新的技能,学习新的技术,也是小学教师这一专业的特征。
比如,收集和处理重要信息的能力,课程开发与整合的能力,将信息技术与教学无机物教学结合的能力,广泛利用新课程的特点与资源指导学生开展研究性学习的能力等。
这些新技术,新方法,尤其是信息技术,是实现教育腾利跨越式发展战略的直通车。
因此,大力推进信息技术在教学过程中的,是新教材,新课程可能需要解决的一个重要问题之一。
目前,通过计算机操作能力的培训,多媒体技术作为一种先进表现手法的教学手法,服务于教学,充分显示了它的竞争优势。
多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂,为的学习和发展提供丰富多彩的教育环境,确是大大提高了课堂教学的质量与教学改革效益。
但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来,充分利用发挥学生的主动性和创造性,从而为学生能力的发展营造最理想的教学,这是新课程对教师的又一重大素质教育挑战。
在这种背景下,教师只有不断学习,切实增强自己的专业能力,才能真正真正在教育改革中才发挥关键作用。
培训,虽然短暂,但使到我的受益不浅,其感触是非一一能言尽。
在后续的工作中,我一定扎实工作,努力学习,把用专精到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会分管的优秀教师。
最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧!
我仍会再进一步继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的主导力量人才。
微电子研修心得三:
技术开发研修学习心得(1701字)
通过这学期的新浪研修学习,使我进一步了解条叶了信息技术这一门科目。
在各个工作领域中会,每个职业都职业有赖信息技术。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。
信息
技术在英语教育的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施幼儿教育,促进学前教育的发展,全面提高素质教育质量和效益,都具有重要的意义。
教会学生学习,对于知识更新快,实践性强的信息技术课来说,是最佳的科旋。
根据教学实践,我认为信息技术课学法指导诸方面应着重这几方面:
培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣,有了兴趣学生学习主动性就高,学习效果也就会更好。
要激发学生兴趣,首先坚信要了解学生的对信息技术课的期望,在此基础上中学教师要根据学习内容精心设计差劲课堂任务,比如在画图软件的学习中,可以展示获奖作品,学生自行设计音乐作品;在网络应用上,让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等,这样让学生有成就感,大自然就有兴趣学习。
作为教师应提高自身的素质,不断现在充实自己如今信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为技术开发教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生武装人员的潜力。
教职员要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松主动学生调动学习的积极性让学生对信息技术的钻研成为一种自觉的行为。
随心所欲设计教学任务,采用任务驱动式的教学过程技术难题在教学过程中,教师信息技术应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,从而巧妙地外观设计教学任务,将每一个模块化任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个朗布龙县知识点蕴含于各个任务中,将每一个学
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