梦想的力量.docx
- 文档编号:3127797
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:27.72KB
梦想的力量.docx
《梦想的力量.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《梦想的力量.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
梦想的力量
《梦想的力量》教学设计
教学目标:
1、凭借初读,了解“瑞恩的梦想是什么,是怎么实现的”,能概括地表达
2、自主探究,从“激励自己,感化他人。
拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。
3、通过比较,了解在列举选材时,只有关注全面性才有说服力。
4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等,激活学生的梦想。
教学过程:
一、补充阅读,引入情境
1、图文并茂,介绍非洲缺水情况
生活在杭州是幸福的。
在非洲……肮脏不堪的水……非洲的安格鲁地区……
2、读着这些文字,你最想说的是什么?
根据学生的回答,教师点评:
——富有同情心的孩子;善良的孩子……在加拿大,有一个孩子,名叫瑞恩,当他了解到这些以后,在他的内心便播下了希望的种子。
二、初读课文,概括梦想
1、快速浏览课文,划找描写瑞恩梦想的句子。
如果能快速地浏览,寻找到有用的信息,是一种能力的表现。
30秒钟,直接描写瑞恩梦想的句子。
计时开始——
2、汇报
:
我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
:
我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
3、读着这两句话,你有什么发现?
:
梦想十分坚定。
:
梦想越来越大,不断地生长,滚雪球一样越来越大
4、瑞恩的梦想实现了吗?
文中哪个自然段告诉我们?
课件出示:
2001年,“瑞恩的井”基金会正是成立。
一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口井。
这两年,经历了怎样的过程?
怎样实现他的梦想?
5、凭借读书卡,梳理“瑞恩的梦想实现之路”
《梦想的力量》读书卡
瑞恩的梦想实现之路
哪几个自然段作了描写
1、挣足70元钱
1-6
2、挣足2000元钱
7-10
3、筹钱买个钻井机
11-13
4、打出第一口井
14-16
5、打出30口井
17
梦想实现,拯救了成千上万人的生命。
不由感叹:
梦想的力量可真伟大。
三、板块探究,感悟“梦想”
生再次默读课文,自主划找、品读、批注感悟:
为什么说梦想的力量是伟大的?
【板块一】激励自己
有些同学特别关注了一个自然段――
课件出示:
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。
哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。
妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。
几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。
爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。
1、请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大?
你从这个段中了解到什么?
:
激励自己
2、快速浏览,快速地圈一圈:
瑞恩一共做了哪几件事?
:
吸尘,擦窗,捡松果,捡树枝,考考成绩得奖励
可以抓住最关键的词。
想看看老师怎么圈吗?
出示课件(略)
观察:
有几种圈法?
:
完整的;
:
圈关键词;
:
第五件事关键词不明显,看老师怎么做?
——提炼,自己编写小标题
3、就这样,瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。
同学们,这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗?
其他的事写在哪里?
(省略号里)
想一想:
瑞恩还有可能在做什么事情?
为什么不把这些事情都罗列出来?
4、比较:
假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好?
哪种选法好?
:
全是家务活
:
只有选择不同类型的典型事例,才会使文章更具说服力。
5、小结:
有了梦想,就会不断地激励自己,可见梦想的力量可真伟大。
【板块二】感化他人
1、你从哪里可以感受到,梦想不仅可以激励自己,还可以感化他人?
(概括梳理)
2、学生结合句子谈感受:
:
一周后,瑞恩收到了一张25元的支票。
没过多久,另一张支票寄到了。
从此以后,瑞恩不断接到捐款,在短短的两个月时间里,瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
小结,营造冲突:
既然是捐款,为什么才25元这么一点点呢?
有什么地方特别疑惑?
不可思议?
这个25元,有可能是谁捐的?
怎么来的?
(一分一分积攒的)
3、补充阅读:
了解捐款背后的故事;谈感受。
课件出示:
美国德克萨斯的一个小女孩儿,听了瑞恩的故事后,寄去来25美元,还附上了一封信。
信中写道:
我为瑞恩感动。
我也想去帮助别人。
我把自己的头发卖掉了。
但愿这些有用。
一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿,放弃了去听后街男孩的演唱会。
而她已为此积攒了7年钱。
读着这些,你想说什么?
:
人之发肤,受之父母,不可损。
:
女孩特别爱美,女孩之美,美在飘飘长发
4、小结:
梦想的力量真大,它不仅可以激励自己,还可以——感化他人。
【板块三】还有第三个原因——带去幸福
1、同学们,经过瑞恩和各地朋友的努力,梦想终于实现了。
瑞恩的第一口井终于打出来了。
梦想实现,会给非洲人民带去什么?
赶快到课文中去找一找。
:
带来了健康;快乐;幸福生活;生命等
2、补充阅读:
“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多,附近的家庭陆续迁移进来,这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。
孩子们不要再每天花几个小时到很远的地方去背水,他们都开始上学读书;妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波,她们开始有时间种地,或者做些小买卖。
到2002年春季,安格鲁小学里已经有了1250名学生,还有了300中学生。
清洁的水源对地区经济产生了很大影响。
粮食和肉类市场扩大了,当地农民的收入提高了,居民大量迁入,为企业生产提供了更多的工人。
有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐?
激动……乘坐……看……村子……有节奏地高喊……
请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢呼,羞涩地招手.
3、小结:
梦想,可以给人们带去幸福。
梦想的力量真大啊!
四、提升认识,升华情感
1、了解“瑞恩的井”后续情况,震撼心灵。
梦想还在继续,请看:
课件出示:
2001年3月,“瑞恩的井”基金会成立。
一年以后,“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井;2003年,“瑞恩的井”基金会已经有750000加元,瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井;2008年,“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井;435343个生命获益;世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。
瑞恩说:
“我要为取得干净的水源而努力工作,直到我爸爸那个年纪。
”
2、说感受,有什么想说的?
提升认识。
:
把寻找洁净水源当作一辈子追求的梦想。
3、在《超越梦想》的歌声中,学生书写自己的梦想格言,用一句话。
用梦想格言,激活梦想。
梦想要大声表白出来——
:
一个人拥有了梦想,就是拥有了翅膀。
拥有了翅膀,就获得了飞翔的力量。
:
梦想之火,可以燎原
:
心有多大,梦想就有多大
《梦想的力量》教学实录
T:
……五分之一的孩子,在五岁前就离开了人世,孩子们,读着这些文字,你最想说的是什么?
(伴着深沉的音乐)
(评:
一直觉得虞大明老师很会渲染气氛,每一次上课都能寻找到恰到好处的音乐做背景,让它在孩子的心弦上轻轻拨动……直至沉浸其中。
低沉的音乐,深沉的朗读,刚入课,孩子们就已入情,为后面梦想的力量埋下了情感伏笔。
)
S:
他们真是可怜啊!
T:
你想说什么?
S:
我们应该捐款帮助他们。
S:
想起我以前浪费真是太不应该了!
T:
听了三位孩子的倾诉,老师真的感到非常欣慰!
因为你们都是富有同情心的孩子,你们都是善良的孩子!
在加拿大有个六岁的小男孩叫——
S:
瑞恩。
T:
当他了解到这些信息以后,便在他幼小的心灵深处播下了希望的种子。
这便是我们今天一块要来学习的课文,一起读题目——
S:
梦想的力量
T:
这是一篇略读课文,咱们在学习略读课文的时候,如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息,这就是有本事的表现。
接下来,咱们就来试一试,瑞恩的梦想到底是什么,请你快速浏览全文,能不能在三十秒之内划出两句,直接能够表白瑞恩梦想的句子,三十秒钟计时开始!
(评:
开门见山地告诉学生,这是略读课文,并直接告诉他们学习的方法及要求。
干脆而实效!
三十秒倒计时的方法加强了学生学习紧迫感的同时也集中了注意力。
只是总觉得这个倒计时,冲淡了刚营造起来的气氛,过于紧张。
)
学生浏览课文。
T:
第一句很多同学都划对了,仔细考虑一下,第二句在哪里?
生继续浏览。
T:
时间到,划出两句的请举手!
T:
那么短的时间就找到了两句,非常不简单,你来——
S:
我找到的是——我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
T:
跟他一样请举手!
(学生举手)——真好!
第二句在哪?
你说——
S:
我划的是:
一整天……我一定要为他们挖一口井。
T:
这一句是不是跟第一句差不多?
同学们再往后看,第二句在哪?
S:
我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。
T:
是这一句吗?
这句在课文的第十二自然段,虞老师把这两句话呈现在大屏幕上,这是瑞恩说的两句话,这两句话直接表白了瑞恩的梦想。
请你快速浏览,你发现了什么?
S:
我发现瑞恩对为非洲孩子打一口井的梦想十分的坚定。
T:
你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定,相信这点同学们也感受到了对吗?
同学们再请看瑞恩说的这两句话:
我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。
我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。
有什么发现?
S:
瑞恩的梦想越来越大,刚开始只是给孩子们挖一口井,最后是给非洲的每一个人都挖一口井。
T:
是啊,瑞恩的梦想是在不断地生长的,瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大,现在你发现了吗?
最终瑞恩的梦想有没有实现?
S:
有!
T:
哪一个自然段非常明确地告诉我们?
S:
第十七自然段。
T:
这段告诉我们,瑞恩的梦想已经变成了现实。
同学们,短短两年时间,瑞恩的梦想变成了现实,在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路?
他的梦想又是如何实现的?
请同学们打开练习纸,请你再次快速浏览课文,试着填写这张学习卡,结果虞老师已经帮你们写好了,就是刚才的十七自然段,最后打出了三十口水井。
(评:
虞老师有一对“顺风耳”,能够敏锐地捕捉到从学生那头反馈过来的信息,为己所用!
并且引导得相当简洁,甚至有时候一句话,一个转弯就“包办”了所有人的感受,比如:
你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定,相信这点同学们也感受到了对吗?
厉害的是虞老师的“包办”总是那么不露痕迹,也总是办到恰到好处,好似真的是孩子们自己的感受一般。
)
学生完成练习纸。
T:
学会看的快,想得快,脑子转的快,这也是一种本领,好,梦想实现第一步,很多同学完成,梦想实现第二步,也有很多同学完成,咱们要抓住关键字,不需要全部写,因为这样太费时。
(评:
用完成练习纸的方法来理清梦想实现的过程,实为一个实效而凸显略读课文本色的好办法。
)
学生继续完成练习纸。
T:
可以交流了吗?
第一步——
S:
是为了挣足七十元钱。
T:
最初的梦想是为了挣足七十元钱。
那几个自然段写了?
一起说——
S:
一至六。
T:
第二步——
S:
挣足两千元钱。
T:
对吗?
哪几个自然段做了表示?
S:
七至十自然段。
T:
正确。
梦想实现第三步——
S:
筹钱买钻井机。
T:
对吗?
买钻井机,哪几个自然做了描写?
……
T:
对吗?
完全正确!
第四步?
S:
那就是真正挖一口井。
T:
也就是打出一口井,哪几个自然段做了描写?
还需要考虑吗?
也就是最后几个自然段,十四至十六自然段做了描写。
同学们,从最初的挣足七十元到挣足两千元,到筹集钻井机的钱,到打出第一口井的钱,一直到打出三十口水井,瑞恩的梦想终于实现了,瑞恩的梦想实现了,他拯救了成千上万人的性命,我们不得不,由衷的发出感叹——梦想的力量可真大!
(板书)
T:
为什么梦想的力量是无比巨大的?
这个问题是我们接下来重点研究的问题,请大家第三次快速浏览课文,你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中,让你感受到了梦想的力量是无比巨大的,你把这些自然段或者句子划下来,或做上记号,试着在旁边写上你的感触,开始——
(评:
划句子,做记号,写感触是看书、读书的好方法,更是独立阅读所必须掌握的方法,虞老师的课上充分地让学生运用的这些方法,为孩子们的阅读迁移,独立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 梦想 力量
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)