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《文言文两则》自主学习单
1.结合课文语言环境,给下列加点的字注音。
学弈( )惟( )鸿鹄( )缴()弗( )矣( )盘盂( )沧沧( )凉凉 孰( )为汝( )多知乎?
2.在括号里写出加点词的意思,再回答问题。
弈( )秋,通国( )之善弈者也。
使弈秋诲( ) 二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)( )弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)( )将至,思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之( )俱( )学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其( )智弗若与(yú)?
曰:
非然也。
3.联系课文注释,理解下列句子的意思。
①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
_______________________________________________________________________________
②虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
_______________________________________________________________________________
③为是其智弗若与(yú)?
曰:
非然也。
_______________________________________________________________________________
④“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
_______________________________________________________________________________
⑤“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?
”
_______________________________________________________________________________
4.通过读《学弈》我明白了:
_______________________________________________
通过读《两小儿辩日》我明白了_________________________________________
5.我的疑惑(在读文中你有遇到不明白的问题吗?
把它写下来,课上一起交流!
)
疑惑一:
疑惑二:
6.挑战自我,可以完成下面内容。
1.背诵课文。
家长签字:
__________________________
2.联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
《匆匆》自主学习单
一.字词预习
1.看拼音写词语
nuo yi zheng rong you si pai huai
( )( )( )( )
2.读准字音,选择正确的画√
去的尽管去着,来的尽管来着。
(jǐn jìn)
太阳它有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
(nuó nà)
便从凝然的双眼前过去。
(níng yí)
我赤裸裸地来到这个世界。
(luǒ guǒ)
3.我会用课文里的词语填空,体会这样搭配的好处。
()地挪移 ( )的双眼()地旋转
()地跨过 ()的痕迹()的日子
二、学了课文,我想用一句话(或格言或警句)表达我的感受。
___________________________________________________________________
三、整体感知
课文围绕“匆匆”展开叙述,先写了_______________________________;再写了__________________________________________;最后写了__________________________。
四、重点赏析
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
---是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
1.这片段选自课文《》作者是_________,你还知道他的散文作品是《》。
2.这个片段中运用的修辞方法有()、()、()、()。
3.文中的“他们”指的是__________________________________________
4.这段话主要写了_________________________________________________
五、写出下列句子的修辞手法。
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
()
②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
()
《3桃花心木》自主学习单
一、看拼音写词语
chāyānɡkūwěiduànliànyōuyǎlúnfānbòbòshēnɡji
()()()()()()
二、形近字组词。
萎()汲()赖()雅()炼()
委()极()懒()稚()练()
三、联系上下文解释下列词语在文中的意思
莫名其妙:
意思是。
文中指。
从从容容:
意思是。
文中用来形容。
语重心长:
意思是。
文中用来形容种树人的说话,表现出。
四、填空并答题。
1.树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有_______,有时隔_______,有时隔_______,有时隔_______才来一次;________也不一定,有时浇得______,有时浇得____。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪:
一是;二是。
这句话为后文作者作了铺垫。
2.他的一番话,使我非常感动。
(),(),在不确定中生活的人,能(),会()。
在不确定中,深化了(),就能(),努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的(),借()喻(),蕴含了深刻的生活哲理。
3.种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
(1)“语重心长”的意思是:
__________________________________________________
(2)种树人讲的这番话有三层意思:
A____________B____________________C_____________。
“我”从种树人这番话中悟出了___________________________________
《6北京的春节》自主学习单
导语:
泱泱华夏,盛开着五十六朵民族之花。
不同的地区、不同的民族,都有着自己独具特色的民风民俗。
今天,咱们就去瞧瞧千里之外的北京城是怎么过春节的吧!
预学内容
自我评价
优、良、中
基础
达标
1.我读了遍课文
2.我能把以下词语读正确
轻声:
饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火
儿化:
杂拌儿零七八碎儿玩意儿
多音:
万象更新正月间断分外铺户
课后生字表中有15个生字,我能写得端正、美观,并组一个词
1.我理解了的词语:
(1)带北京特色的词语:
腊八粥、腊八蒜、杂拌儿、空竹、江米糖、走马灯
(2)我还理解了下面几个词语的含义:
2.我还不懂的词语:
自我
提升
1.我的初体验
我觉得作者笔下的北京春节,是个()的春节,给我印象最深的是()。
2.我的再感悟
在印象最深的句子或段落旁边写写批注(不少于三处)
3.北京的春节是从( )开始,到( )结束的,有( )。
把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边,再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在右边。
4.分清详略:
文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?
学贵
有疑
我的疑问:
知识
拓展
1.读读课本63---64页《阅读链接》的文章。
2.向家长了解自己家乡春节的习俗,想想自己是怎样过春节的?
10.十六年前的回忆自主学习单
1.看拼音写词语。
shūjíkǒngbùchōutìmóɡuǐyánjùnjiùjiukǔxínɡ
()()()()()()()在读音上,我要提醒大家注意字,读音是,请大家跟我读两遍。
在字形上,我要提醒大家注意字,在写的时候注意部件。
2.在括号里填上合适的词语。
()地问()的枪声
()地回答()的匪徒
()地跳动()的眼光
()地握着()的力量
3.分段解读文本:
除去开头第一自然段,文章可以分四部分,看看怎样划分,每部分写了什么?
用小标题概况出来。
第一部分(2-7自然段):
第二部分():
第三部分():
第四部分():
4.我能理解下列词语。
军阀:
严峻:
5边读边画,画出文中描写李大钊神情、神态的句子。
6.读了文章,李大钊给你留下了什么印象?
7.通过查阅资料,我了解到时的时代背景:
我还了解李大钊:
12.为人民服务自主学习单
1.给加点的字注音:
鸿()毛大名鼎鼎() 追悼()会哀( )思
2.根据所给的解释填出相应的词语:
①缩小机构,精简人员。
()
②本文指全国各地。
()
③形容死得有意义,有价值。
所,处所,地方。
()
④悲哀思念的感情。
()
3.我了解张思德同志的事迹。
4.毛泽东同志的这个演讲围绕什么中心讲的?
5.认真读课文,想想文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
14.卖火柴的小女孩自主学习单
1.给加点的字注音。
蜷着( )火焰( )捏着( )哧( )火柴梗( )
2.看拼音写词语。
Guāiqiǎowéiqúnyīdōuchúchuāngyáolán
()()()()()
3.我会写
僵()蓝()厨()梗()蜷()
疆()篮()橱()哽()倦()
4.我会填
一()火柴一()马车一()香味一()灯
一()蜡烛一()火光一()星星一()墙
5.我知道
《卖火柴的小女孩》是()作家()写的,我还知道这位作家的作品有()()。
6.我能用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事?
7.课文重点写了小女孩____次擦燃火柴,眼前出现了____次幻象。
第一次看到了________,说明了小女孩当时________,渴望得到________;第二次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第三次看到________,说明小女孩当时________,渴望得到________;第四次看到了________,说明小女孩当时________,渴望得到________。
这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的对比,突出表现了小女孩命运的____。
8.破折号表示:
①解释说明的部分;②话题突然转移;③声音延长。
读下
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