遵守交规保安全主题班会.docx

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遵守交规保安全主题班会

遵守交规保安全主题班会1

一、活动目的：

1、通过“自觉遵守交通规则，做文明出行学生——爱我合阳，文明出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，增强学生的安全意识，提高自觉遵守交通法规的自觉性。

2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。

3、同时让同学们注意向周围的人宣传有关交通、安全的知识，小手拉大手，通过家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、美好合阳。

二、活动准备：

多媒体课件、有关交通图片、有关交通安全的实例。

三、活动过程：

一、导入引出课题。

春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐，远去的岁月告诉我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏出生命的交响乐。

让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。

学生是祖国的希望，代表着民族的未来。

学生能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。

保护学生的安全健康是人民的责任，全社会的大事。

今天我们召开“自觉遵守交通规则，做文明出行学生”主题班会活动，就是向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻谨记：

要遵守交通规则。

你知道吗?

日前,国家安监总局公布的数据表明,我国的交通安全形势有所好转,但仍然十分严峻。

据统计，2010年上半年，我国各类事故死亡33876人，其中交通事故死亡人数27270人，全国每天死于交通事故的约有150人。

真是事故如猛虎!

!

我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。

我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。

其中中小学生占总人数的8%左右。

这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

二、回放案件，了解车祸的危害。

下面，请同学们想一想：

在我们的生活中有哪些交通安全隐患呢?

看看涉及中小学生的案例

【福建省交警总队公布】2016年05月10日16时15分，谢某恒（学生）驾驶两轮电动车载雷某宵（学生），沿梁厝路由西往东方向行驶至梁厝路榕轩宾馆路段时，电动车失控后碰刮路南侧路沿石，冲上路南侧人行道，后又撞上山体墙，事故造成谢某恒及雷某宵受伤、谢某恒送医院后抢救无效，于当日死亡。

2016年6月10日14时33分许，胡某秀（学生）驾驶无号牌轻便二轮摩托车载赖某斌（学生）由永定区岐岭乡往永定区凤城镇方向行驶，途经永定区岐岭乡团村路段，与李某玮驾驶的闽FS3338号轿车交会时发生碰撞，造成二车不同程度损坏及胡某秀、赖某斌受伤经送医院抢救无效于当日死亡。

2007年4月18日在矾山镇，一辆拖拉机从灵溪驶往马站镇，撞上一名骑自行车的男中学生，造成该学生经抢救无效死亡的交通事故。

这三个案例使用的交通工具分别是电动车、摩托车、自行车，最终的结果都是死亡，真的触目惊心。

然而，自行车、电动车、摩托车又是大家出行的常用交通工具，如何才能避免车祸呢?

三、看图片，找问题，提高安全意识。

下面，请同学们想一想：

这些行为是否正确?

1、跨越道路中间的隔离栏网。

（×）

2、在汽车间穿行。

（×）

3、在较窄的街区马路上行走，几个同学一块横着走。

（×）

4、骑车上下学一群同学并排行驶。

（×）

5、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩。

（×）

6、隔着马路相互喊话、问候。

（×）

7、走路只顾着谈天说地。

（×）

8、坐车时，把头、手伸出车外。

（×）

9、乘车帮扶老人

（√）

10、乘车排队

（√）

11、不满16岁，无证驾驶摩托车、电动车。

（×）

12、骑自行车时，插耳机、双手离把。

（×）

13、在大街上插耳机、看手机。

（×）

四、看图片，学习交通标志图标，提高安全意识。

下面，请同学们看图想一想：

你能说出下列交通图标的含义吗?

1、禁止骑自行车下坡

禁止骑自行车上坡

2、禁止向左转弯

3、注意行人标志：

用以促使车辆驾驶人减速慢行，注意行人。

4、禁止行人通行标志：

表示禁止行人通行。

5、禁止跨越

6、禁止非机动车通行标志：

表示禁止各类非机动车通行。

7、危险标志

8、当心车辆

同学们：

知道了这些标志，我们以后出行就应该注意，哪里禁止通行，哪里危险一定要提高警惕。

五、学常识，长知识，提高安全意识。

同学们，我们是交通行为中的弱者，既然是弱者的话，我们应该怎么才能保护自己呢?

我们应该做到三个文明。

1、文明行走

2、文明骑车

3、文明乘车

下面，先看文明行走：

行人不得有下列行为：

（一）在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具;

（二）在车行道内坐卧、停留、嬉闹;

（三）追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为;

（四）在车行道内走路看书、插耳机、看手机。

走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，不看书、插耳机、看手机，遵规矩、保生命。

看看下面几幅图片：

……下面，再看文明骑行：

12岁以下不要骑自行车，16岁以下不得骑电动车，无驾驶证不能骑摩托车。

要保持非机动车的制动器、车铃和夜间反光装置的完好。

骑车时要靠右走，不逆行，不骑快车。

不能双手离把，不要骑英雄车。

自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

看看下面几幅图片：

……最后，看看文明乘车：

乘坐机动车应当遵守下列规定：

（一）不得在机动车道上拦乘机动车;

（二）在机动车道上不得从机动车左侧上下车;

（三）开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行;

（四）机动车行驶中，不得干扰驾驶，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车;

（五）乘坐两轮摩托车应当正向骑坐。

规定安装安全带的车辆，除驾驶员外，前排乘车人须系好安全带。

乘坐货运动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上，未戴头盔不坐摩托车。

下车后不要在离车很近的地方停留或玩耍，不要在车前车尾急穿。

乘车时不要随意走动，不准和司机闲谈或催促司机开快车。

不准带易燃，易爆等危险物品乘车。

不坐拼装的机动车（残疾车，动力三轮车等）看看下面几幅图片：

……

六、早知道，先预防，提高安全意识。

发生交通事故后怎么办?

（一）、什么是交通事故：

交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动人员，因违反《中华人民共和国道路交通安全法》和其他道路交通管理法规、规章的行为，过失造成人身伤亡或财产损失的事故。

（二）、什么是事故现场：

"事故现场"是指发生交通事故的车、物、人、畜以及有关痕迹物证等所在空间场所。

发生交通事故后，当事人应在交警到来之前，用绳索、石块等设置现场保护警界线，以防止现场被破坏。

因抢救伤者需移动伤者和车辆，要划好详细标记，以保护现场原貌。

（三）、事故发生后该怎么办?

发生事故后，当事人或目击者应将事故发生的时间、地点、肇事车辆及伤亡情况，迅速拨打电话"122"、"110"或委托过往车辆、行人报告附近交警部门。

我们如果遇见交通事故，要立即帮助维护交通秩序，帮助打电话报警，记清车辆牌号，寻找伤者，帮助救护。

发现事故双方有"私了"情况，要及时劝阻。

如果是我们学生发生了交通事故除了应该注意以上几点外，要特别留心几点：

1、千万不要“私了”，如伤势不重的情况下，及时寻求帮助，叫旁边的同学、叔叔阿姨及时通知自己的父母或者老师，或者打"122"、"110"报警，通知警察赶到现场处置。

2、一定要及时记住肇事车辆车牌号、颜色、大小、形状，以防肇事车辆逃逸。

3、不要移动伤者和车辆，一定要保护好现场以使认清事故责任。

确实要移动的，也要划为好详细标记。

同学们，交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要稍微不注意，后果不堪设想。

为了大家大安全，为了牢记文明出行安全常识，让我们一起举起右手宣誓：

七、小节：

通过今天的学习，我们懂得了注意交通安全是非常重要的，所以更需要自我保护，注意交通安全，做到“自觉遵守交通规则，做文明出行学生”。

在我们遵规守纪的同时，也要向周围的人们宣传有关交通安全的知识，遇到违反交通规则的人时，要及时出来制止，同时多上网查找相关资料，学校也会积极开展此类活动，希望我们能够和周围的人一起，共同创造文明和谐校园、美好合阳!

!

遵守交规保安全主题班会2

教学目标：

1.知道常见的交通信号、标志和标线的意义，了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

2.知道常见交警手势的含义，并能自觉服从交通指挥,自觉遵守交通规则。

3.懂得上学、放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，激发学生自觉遵守交通规则的情感。

教学重点:

了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点：

让学生能自觉遵守交通规则。

教学方法：

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏

教学程序：

一、课前导入：

1.跟着音乐唱《假如幸福的话拍拍手吧》

2.过渡：

幸福是棵树，安全是沃土。

只有保证了安全这份沃土，幸福之树才能越长越旺，四季常青。

二、教学新课

活动一：

创设情景，引出课题过渡：

我们的安全如何才能保证呢?

请大家回想一下：

在上学和放学的路上，我们的家长和老师强调

最多的是什么?

（注意交通安全）那怎样才能避免交通事故的发生了呢?

（生答师板书：

遵守交通规则）

过渡：

在生活中你是怎样遵守交通规则的，但在我们的生活中就有一些人不遵守交通规则?

你能谈谈你看到和听到的现象吗?

老师也收集了一些资料。

师：

请同学们听看。

1.播放即将出现危险的录像。

（汽车、自行车、路上等）

2.依次交流前两种情形：

听到了什么?

看到了什么?

即将发生什么事?

为什么（将）会发生这样的事呢?

我们应该怎样做?

3.从事故中，猜测什么原因会导致这些悲惨事故的发生?

4.谈交通事故的危害和2002—2005每年的学生交通死亡人数。

师过渡小结：

同学们，面对这场场悲剧和巨大的数据，你最想提醒自己和别人什么（强化：

遵守交通规则）

师：

为了能让我们准确地遵守交通规则，我们有必要认识一些常见的交通标志。

（板书：

认识交通标志）

活动二：

认识标志，用心识记

1.学生交流自己认识的标志。

（上台介绍，师相机补充说明）

2.师归类整理警示、指示和禁令标志的不同特点。

（课件出示）3.反馈学生学习标志情况：

生扮演交通信号灯，一些学生演示。

4.小结：

同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不

会说话的标志都给我们温馨的提示。

当然，除了这些标志，为了我们的交通安全，有这样一些人，他们用自己的汗水换来他人的平安!

他们是谁呀?

活动三：

看懂手势，自觉遵守

师：

咱们先来看大屏幕。

想想交警所做的手势是什么意思?

1.观看交警的图片。

（逐一说出分别是停止、直行通过、左转弯。

）

2.学生学做。

3.师做动作，生说所表示的意思。

4.游戏反馈，师生合作。

（师当交警，生当车辆）

5.小结：

同学们真了不起!

学会看交警的手势还能提醒爸爸妈妈遵守交通规则呢。

（板书：

看懂交警手势）

过渡：

那么，在没有交通标志，也没有交警的地方，我们如何安全过马路呢?

活动四：

学过马路，安全第一

1.学生交流如何过马路。

2.出示录像交流：

（过马路的方法）

小结：

一停二看三通过，先左后右安全行，不看手机不低头，眼观脚走安全行。

过渡：

同学们，我们刚才认识了常用的交通标志、学习了交警的几种指挥手势，学会了安全过马路的方法，我们还需要了解更多的交通规则，（板书：

了解交通规则）请同学们默读65页《讲一讲》和68

页《安全出行须知》。

待会儿，全班交流，看哪个大组的收获最大?

活动五了解规则，分辨是非1.全班交流，了解规则2.判断正误，增强意识活动六对照升华，规范行为1.了解自觉遵守交通规则的典型事例