大班数学教案认识尺子.docx
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大班数学教案认识尺子.docx
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大班数学教案认识尺子
活动目标
1、认识各种各样的尺,了解其用途,发展幼儿的观察、思维能力。
2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣。
活动准备
1、ppt课件:
各种各样的尺
2、幼儿每人一把尺子。
过程过程
一、认识各种各样的尺。
1、课件:
各种各样的尺
(1)请幼儿将自己认识的尺子给小朋友介绍。
要求说出叫什么尺,有什么特点和用途。
(2)教师讲解各种尺的特征。
2、讨论交流
请幼儿说一说比较有趣、特殊的尺。
3、引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。
二、比较尺的不同点和相同点
1、找出尺的不同点。
(1)这么多的尺都是不是一样的?
有什么不同?
(个别幼儿发言,其他幼儿补充。
)
(2)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。
2、找出尺的共同点。
尺有这么多不同,有没有相同的地方?
小结:
它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。
三、测量活动。
1、学习测量长度的方法。
(1)请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。
(以各自的尺为单位测量。
)
(2)请幼儿说说是怎样测量的。
(3)引导幼儿小结测量长度的方法:
测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,
接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,
也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。
2、实际测量:
测量课桌的长度(120厘米)。
(1)幼儿用自己的尺测量。
(可让幼儿反复测量,说出测量距离。
)
(2)讨论:
为什么你们测量的课桌长度会出现不同的数字?
小结:
尺的长短不同,所以量出的结果也不同。
(3)教师帮助幼儿测量课桌的长度(120厘米)。
活动延伸
在活动区域投放各种直尺,供幼儿选用。
扩展阅读
(一)活动目标:
1.会认识半点,了解时针和分针的运转关系。
2.学习计划自己的片断活动内容,感受幼儿园生活的作息时间。
3.有初步的时间概念,知道要珍惜时间。
(二)活动准备:
物质准备:
1.时钟、自制的"半点作息表"。
2.材料配套:
幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。
(三)活动过程:
1.复习巩固对整点的认识。
师:
钟面上有几个数字?
长针叫什么,短针叫什么?
分针走一圈,时针走多少?
游戏"拨钟报时",教师拨钟,幼儿报时。
如教师拨8点,提问:
现在是几点整?
分针指在数字几?
时针指在数字几?
2.出示"半点作息表",引导幼儿观察并认识半点。
师:
小朋友在干什么?
短针指向数字8和数字9的中间,长针指数字6,是8点半。
3.师幼梳理:
半点时,分针指在数字6上,时针指向两个数字的中间,如时针指向2和3的中间,就是2点半。
4.引导幼儿观察8点和8点半,比较整点与半点的不同。
5.玩游戏"报时拨钟",巩固对整点、半点的认识。
6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。
(四)活动延伸:
区域活动:
引导幼儿到区域继续游戏"报时拨钟"。
幼儿园大班数学教案:
认识10以内的单双数
活动目标:
1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;
3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。
活动准备:
2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
活动过程:
一、情景导入,引起兴趣
瞧!
我们已经来到了2元超市,你们来猜一猜,它为什么叫2元超市呢?
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数,你有几元钱?
圈一圈,你能买几样东西?
2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论:
你有几元钱?
买了几样东西?
还有钱多吗?
2、回收代用券:
还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。
3、集体检验,解决问题:
“1”该送哪边?
4、教师小结:
①像1、3、5、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数,也有5个双数。
③单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈:
两个两个地圈,区分单双数。
●分一分:
在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转:
转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔:
扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱:
单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱。
设计意图:
题材来源于生活,和幼儿的生活贴近。
随着人们生活水平的提高,一个家庭有辆车已不是什么稀罕的事儿,车子已成为幼儿生活中必不可少的交通工具。
他们几乎每天接触到车子,虽然不会开车却天天坐车,马路上各种各样的车子让人应接不暇。
一方面,教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
另一方面,从平时的观察中可以看出幼儿们对汽车非常感兴趣,去汽车充满好奇。
车牌是车子的一部分,车牌是由不同的数字组成的,可以计算活动相结合。
车子没有车牌就上不了路,可见车牌的重要性。
活动目标:
1、幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。
2、初步了解不同的数字、文字、字母、颜色的车牌,他们所代表的意思也是不同的。
活动准备:
数字2、4、8和1、7、5每人一套、记录纸若干张、笔每人一支。
活动流程:
一、了解牌照的重要性。
1、师:
我先请你们来猜一个谜语:
走路用圆圈,喝油也喝水,送人又运货,奔跑快如飞。
2、(出示汽车图片)请你思考一下,这图片中的汽车能开到马路上去吗?
(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?
教师小结:
牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。
二、在用数字排列车牌照的同时,感受数字排序的奇妙
1、三个数字排牌照
1)师:
现在我们要给这辆车子装上牌照,装牌照首先要抽来号码。
(请两位小朋友分别上来抽号码),2和4能组合什么号码?
跟进性提问:
还能组合其他的号码吗?
2)师:
老师还为你们准备了一个数字,请你们去排排看,可以组合几个号码呢?
每组有一张记录纸和这三个数字,你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记,看看有几种可能。
3)幼儿分组进行排列,一位组长进行记录。
4)请组长来介绍一下操作记录。
2、第二遍操作
1)师:
现在啊,老师来抽号,请你们各自去排排看,看有几种可能性。
2)幼儿操作记录
3)交流组合结果:
有没有不一样的
4)车牌的秘密
师小结:
数字排序真是太有趣了,3个数字竟然排出了那么多种结果。
三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色。
1、师:
那天我在穿马路的时候,发生了一件奇怪的事情,我看见对面开过来的两辆车的车牌居然都是268,警察居然没有把它们拦下来,(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?
幼:
警察没有看到,有汉字。
2、师:
你知道有些什么汉字?
浙表示什么意思?
3、师:
汉字也是一样都是浙,那是怎么回事呢?
幼:
有英文字母。
4、(出示图片)介绍不同颜色的车牌,车子也是不同的。
(蓝牌照小汽车、黄牌照大型汽车、黑牌照大使馆、白牌照公安局)
四、活动结束。
1、教师总结:
原来,牌照有那么多的秘密啊,牌照不单单有数字,还有汉字,英文字母。
而且每块牌照都是不一样的。
颜色不同的牌照,车子代表的意义也是不一样的。
2、现在请你们跟着音乐一起开汽车。
活动目标:
1、自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。
2、感知不同数数方式及多种不同等分方法,初步理解部分与总体的关系。
3、积极运用自己的图示方法进行记录。
活动准备:
豆子每人12粒以上,三等分圆的操作硬卡,圆片多个,笔,记录表。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1、观察材料
今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼,县看看我们都有些什么材料吧。
2、数豆豆
做豆豆馅饼,今天每个人需要取12颗豆豆,不多也不少,说说你怎么取到正好12颗豆豆呢?
二、幼儿操作,尝试分豆豆
1、第一次做馅饼
1)现在开始做馅饼,请把馅饼对着一下,用笔把中间的折痕用笔描出来。
看看现在馅饼分成了几块?
2)请你把12颗豆豆分到馅饼上,每块豆豆一样多,12颗豆豆都分完。
3)说说你分的结果是怎样的?
4)说说我们刚才做了什么件什么事?
请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上,记得告诉别人两个内容:
馅饼分成两块,每一块分到了6颗豆豆。
5)幼儿操作,记录。
2、第二次做馅饼
1)再来做馅饼,请把馅饼对折一下,再对折一下,用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。
看看现在馅饼分成几块?
2)操作过程同上,感受分成地块馅饼,每块分到3颗豆豆并做记录。
3、第三次做馅饼
1)有个难一些的问题,你能把馅饼分成同样大小的三块吗?
2)把你想到的办法给大家看看,是不是分成了同样大的三块?
3)给幼儿提供三等份圆的操作卡,一个新的馅饼,运用操作卡,把馅饼分成3份。
4、第四次做馅饼
1)请幼儿在三等分圆的基础上,尝试把馅饼分成6份,用笔描出来。
2)给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。
5、教师小结
1)看自己的记录纸,你记录了几件事情?
2)从记录的这些事情上,你发现的什么秘密呢?
三、游戏:
找朋友
1、我们现在有几个小朋友啊,我们也来分一分好吗,你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起,可以分几队?
3个3个分,可以分成几队。
6个6个分可以分几队。
2、游戏好玩吗?
那你觉得4个4个能分均匀吗?
可以分几队。
还有5个5个呢?
我们到外面继续玩好么?
活动目标:
1、初步了解一些统计的方法,提高计数能力。
2、按照物体的形状、数字等特征进行分类并统计。
3、感受统计带来的便捷,体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备:
白板课件、幼儿操作材料
活动重点:
了解一些统计的方法,感受统计带来的便捷。
活动难点:
用分类、数数的方法进行小组合作统计。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣
1、看看这是什么?
(小货车)它有一个梦想就是成为王牌汽车,想要那样的话,就要参加王牌汽车大会,被选为最受欢迎的小汽车。
2、那你们觉得,怎样才能成为最受欢迎的小汽车呢?
3、小结:
小朋友们真能干,想了这么多的好办法。
小货车也有一个办法,它决定去问它的汽车朋友哪种最受欢迎。
二、结合故事内容,引导幼儿用数数、分类等方法进行表格统计
(一)设置情境,引出表格统计
1、他找到他的汽车朋友,问了很多问题。
听听它都问了什么?
2、小货车从它的汽车朋友那里,得到了很多很多的答案,可是它的表情是什么样的?
它非常地难过,为什么呢?
3、小货车想啊想,终于有了一个好办法,它决定用表格的方式进行记录。
(二)用数数的方法统计汽车们最喜欢的颜色
1、小货车
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