最新仁爱英语七下教案U6T3SC.docx
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最新仁爱英语七下教案U6T3SC
SectionC
.Materialanalysis
本课是第六单元话题三的第三课时,是一节阅读课,主要活动是1a和3。
通过看图、浏览文章标题对文章内容进行预测,学习常见的交通规则,通过阅读填表掌握寻读的阅读技巧等;学习常见的交通标志,并进一步学习交通规则以及一些简单的交通违规现象的英文表达法,培养学生的交通安全意识,懂得珍爱生命。
还根据常识学习用祈使句来表达交通规则,帮助学生树立遵守交通规则的意识。
此外,语音板块通过听录音、选词并完成句子复习巩固辅音字母j及字母组合o+m/n/v/th,or,qu的发音规则,并通过听录音、朗读小诗复习音标/7/的发音规则,并感知和学习句子的重音。
本课的话题涉及到了谈论交通违规现象、交通标志的英文表达以及相应的交通规则,因此教师在教授学生英语词汇、语法、功能之外,还应结合话题渗透对学生的交通安全教育,培养学生的交通安全意识,帮助他们树立遵守交通规则的意识,懂得珍爱生命。
.Teachingaims
1.Knowledgeaims
能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读和拼写下列词汇:
safe,hurt,lose,accident,obey,rule,cross,sign,before,both,third,last,careful,ticket,speed,wrong,place,fast
能够正确使用祈使句的肯定和否定形式,如:
(1)Becareful!
(2)Turnright.
(3)Don’tplayonthestreet.
…
能够就“谈论交通标志、交通安全、交通规则和警告”等话题功能进行交流与对话操练,如:
(1)First,wemustobeythetrafficrules.
(2)Second,beforewecrossthestreet,wemuststopandlookbothways…
(3)Third,wemustneverplayonthestreet.
(4)Last,it’sgoodtohelpchildrenandoldpeoplecrossthestreet.
(5)Stopwhenthelightisred.
(6)Wemustobeythetrafficrules.
...
2.Skillaims
能听懂相关的交通规则;
能听辨单词的不同发音;
能简单地提出忠告和建议;
能大声、准确地朗读英文小诗;
能读懂简单的交通标志和交通规则;
能够在图画的帮助下进行阅读,理解大意,并按要求进行语言活动;
能根据常识写出简单的英文交通规则。
3.Emotionalaims
通过认识交通标志、学习交通规则,增强交通安全意识,珍爱生命;
能够与同伴积极合作,参与课堂活动,大胆实践;
能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。
.Thekeypointsanddifficultpoints
1.能够在课堂活动中,学会用英语表达身边的交通标志,谈论交通安全;
2.能用祈使句表达一些交通规则。
.Learningstrategies
1.能够养成运用图片进行猜测、帮助阅读理解的习惯;
2.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯;
3.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯;
4.在阅读活动中,能掌握寻读的阅读技能。
.Teachingaids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
.Teachingprocedures
Step
Interactionpattern
Studentactivity
Teacheractivity
Introduction
(5minutes)
1.Thewholeclasswork.
2.Pairwork.
3.Groupwork.
4.Individualwork.
1.Focustheirattentionontheteacher.
2.Sitinpairs.Lookatthemapgivenbytheteacheronthescreen.Makeupnewconversationsaboutaskingwaysandgivingdirectionsinpairs.Practicethem.Thensomepairsactoutyourconversationstothewholeclass.
A:
Excuseme,whereisthebank?
B:
GoalongZhongshanRoaduntilyougettotheend.Turnright.It’sonyourleft.Youcan’tmissit.
A:
Thanksalot.
B:
You’rewelcome.
...
3.Sitingroups.Discussingroupsaboutthesentencesofaskingways.Thenonestudentfromeachgroupcomestotheblackboardtowritedownthesentencesaboutaskingwaysinlimitedtime.Thegroupwhichcanwritethemostsentencescorrectlywillbethewinnerinthiscompetition.
4.Somestudentscometothefront.Holdacardoftrafficsignoneachstudent’shand.Theteachersaysthetrafficsign.Thestudentslistenandraisethecards.Thestudentswhocandoitcorrectlythemosttimeswillbethewinnerinthiscompetition.
1.Getstudentsreadyforlearning.
2.HelpthestudentsrevisethewordsandexpressionsinSectionB.
3.Helpthestudentsrevisetheexpressionsofaskingways.
4.Helpthestudentsrevisethewordsoftrafficsigns.
Presentation
(10minutes)
1.Thewholeclasswork.
2.Individualworkandthewholeclasswork.
1.LookatthepicturesonPPT.Answerthefollowingquestionsandlearnsomenewwordsinthissection:
ticket,speed,wrong,place,safe,hurt,lose,rule,cross,sign,before,careful,accident,obey.
e.g.
T:
(Showapictureof“NoParking!
”)
T:
Whatdoesthispicturemean?
Ss:
Itmeans“NoParking”.
T:
Yes,youareright.Ifweparkhere,whatwillweget?
Ss:
...
T:
Wewillgetaticketforparkinginthewrongplace.Howaboutthispicture?
Ss:
Acarhitastreetlight.
T:
Yes,it’sanaccident.Themaninthecarmaygethurt.Soweshouldobeythetrafficruleswhenwearedriving,right?
Wemustkeepourselvessafe.Soifwewanttokeepsafe,whatshouldwedo?
Ss:
...
...
2.Do1a&1b.Lookatthetitleofthepassageandthepicturein1a.Guesswhatthepassageisabout.Thenread1aforthefirsttimeandcheckyourguess.
Read1aagainandfillintheblanksin1bindividually.Thenthewholeclasschecktheanswers.
1.Makethestudentslearnthenewwordswiththehelpofthepictures.Makethemgetreadyforthereadingtask.
2.Checktheanswers.
Consolidation
(10minutes)
Pairwork.
Retell1ainpairsbasedon1b,usingfirst,second,thirdandlast.Somepairsretellthepassagetothewholeclass.
Tobeagoodlistener.
Practice
(10minutes)
1.Individualworkandpairwork.
2.Individualworkandpairwork.
3.Individualworkandthewholeclasswork.
4.Individualworkandthewholeclasswork.
1.Do2.Lookatthepicturesin2.Matchthemwiththesentencesindividually.Afterthat,checkyouranswerswithyourpartner.
2.Do3.Lookatthepicturesin3aboutthetrafficrules.Matchthefollowingsentenceswiththepicturesin3.Thencheckyouranswerswithyourpartner.
3.Do5a.Readthesentencesin5a.Trytocompletethesentencesbeforelistening.Thenlistentothetapeandchecky
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