最新综合实践活动设计方案.docx
- 文档编号:3121419
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:22.67KB
最新综合实践活动设计方案.docx
《最新综合实践活动设计方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新综合实践活动设计方案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新综合实践活动设计方案
活动方案:
一、设计背景
综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。
它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点,以与学生生活密切相关的问题为内容,以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。
因此,在设计与开发综合实践活动方案时,我充分考虑与学生生活相联系的生活主题。
为农村孩子更好地了解我们生活的环境提供了一个良好的平台,帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障,培养了学生坚毅的品质。
我校是一所农村小学,位于★★镇的东面,校园四周围绕着大片大片的农田,学生绝大部分来源于农村。
每天,这群来自农家的孩子们总是穿梭在农田间,漫步于田埂上,来来往往,日复一日来到学校。
春天,绿油油的小麦迎风伸展着婀娜的身姿想孩子们招手;夏天,满地的西瓜、甜瓜吸引着孩子们;秋天,金黄色的稻穗向孩子们不住的点头;冬天,静谧的农田让孩子们尽情的嬉戏。
这是一道独特的风景线,可是现在的农家孩子,家长的溺爱、学习压力过重等各种因素缺少从事农事的经历,有些孩子甚至根本没有从事农事活动的经历。
在对本校六年级两百多位学生的调查中发现:
有过从事农事活动的经历的学生不到20%,其中经常帮助家长参与农事活动的学生不到5%,而对农事活动感兴趣或对于农事活动相关活动有兴趣的学生则达到90%。
为消除我们的学生与自然界的“距离”,结合学校现有的土地资源和人力资源,以学生学习兴趣为主线,开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动课程。
二、活动目标
☆、总体目标
我校开展以“亲近自然”为主题的综合实践活动课程其目的是打破学生与生活的隔阂,帮助学生初步认识、并参与日常生活密切相关的农事活动。
让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、成长的快乐、收获的喜悦,使之形成正确的劳动观念,培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动,以积极参加劳动为荣。
让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然,增强保护自然环境的意识。
☆、具体目标
1.知道基本的农业活动,认识锄头、铁锨、耙头、镰刀等农具,了解它们的使用方法,初步体验学习使用锄头、耙头、铁锨、镰刀等农具。
2.了解农事活动与自然界的联系,与二十四个节气的关系,增进对自然知识的认识与了解。
3.观察、认识常见蔬菜、水稻、油菜等常见农作物,了解其特征。
学会辨别各种不同的农作物,了解各种不同农作物的生长的特征及生长规律。
4.调查了解与农事有关的谚语和小故事,体验中国古代劳动人民的生产劳动智慧,培养爱国主义精神。
5.体验从事农事活动的艰辛,感受农作物生长变化的快乐,收获成功的快乐。
体会农村生活的质朴。
6.在从事农事活动的过程中产生于人合作的需要,体验团队合作的快乐,培养学生与人合作交流的能力。
增强学生综合运用身边资源解决问题的能力,提高学生的观察能力、动手能力、实践操作能力以及创新能力。
三、活动时间:
xx、下—xx、上
四、活动参与人员:
学生:
六年级全体学生
每班分为两个活动小组:
六
(1)第一组组长:
廖xx
第二组组长:
邓xx
六
(2)第一组组长:
袁xx
第二组组长:
蕾xx
教师:
尹**、罗**、刘**、谭**、颜**
五、活动准备:
1、教师收集活动需要的各种资料
2、综合实践老师负责联系好活动需要的场地
3、学生收集与农事活动有关的谚语以及文、图片等资料。
六、活动过程设计:
本课程的设计一学生的兴趣为基石,结合我校丰富的校园资源展开的。
我校充分利用农村的自然资源和农业特色,结合本校丰富的农业人力资源而开展。
本课程紧密围绕“快乐亲近自然、轻松体验农活”这一主题而展开。
活动一:
分组到同学家认识各种农具,请同学的家长介绍和示范各种农具的使用方法;并认识、了解本地常见的农作物。
活动二:
在家里和家人一起种菜,体验种菜的快乐。
活动三:
帮助王大爷收割晚稻,学习使用镰刀,感受农民伯伯的辛劳,体验丰收的喜悦。
活动四:
帮助陈叔叔家摘橘子,了解水果的采摘技术和要求,分享劳动的快乐,品尝味道鲜美的橘子。
七、活动效果反馈——问卷调查、写活动心得体会
(问卷附后)
八、活动总结:
我校六年级学生通过开展以“快乐亲近自然、轻松体验农活”为主题的综合实践活动,目的是为了消除学生与生活的“距离”,帮助学生初步认识劳动活动,并积极参与日常生活密切相关的农事活动。
让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐,感受收获劳动成果的幸福、喜悦,让孩子们形成正确的劳动观念,培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动,以积极参加劳动为荣。
让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然,热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。
现对本次活动总结如下:
1、通过此次社会实践活动,让大多数的孩子对常用农具:
锄头、耙头、镰刀等,有了较为生动、直观的了解;并初步的学习了它们的使用方法,有了切身的体验。
让孩子们懂得要好好使用这些工具,并不是一件容易的事情,同样需要长时间的磨练,才能做到“熟能生巧”。
让他们体会到学习更是如此,没有持之以恒的恒心、毅力,是不可能获得好的学习成绩的,是不可能学到真正的知识和本领的。
2、通过此次社会实践活动,让孩子们更多的了解了我们生活中离不开的许多事物,如:
各种常见的蔬菜,了解它们的外形特点,能够正确区分它们;了解它们的生长环境和条件;了解它们的生长、栽培过程。
通过和家人一起种菜、收菜、吃菜,体验劳动带来的快乐,感受收获的喜悦。
3、通过此次社会实践活动,培养了孩子们动手收集各种资料的能力,了解了各种农事活动与“节气”的必然联系,感受“二十四节气”是劳动人民长期劳动经验的总结,是劳动人们智慧的结晶。
更深的热爱中华民族,以“我是中国人”为骄傲。
4、通过此次社会实践活动,让孩子们亲身体验了劳动的艰辛,知道了一粒粮食、一滴水、一支铅笔、一件衣服等都来之不易,懂得了要珍惜劳动成果的必要性,从自己做起,从身边的小事做起,爱惜家人、老师、他人的一切劳动成果。
5、通过此次社会实践活动,让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性,增强了班级的凝聚力,培养了学生的团结协作精神。
让学生明白了:
哪怕是做一个农民,也同样的需要各种各样的知识,如:
各种果实最佳的采摘时机;各种果实的不同保鲜方法等等。
懂得努力学好知识的重要性,下定决心努力、刻苦学习科学文化知识,为今后的生活、工作夯实的基础,为将来更好的建设祖国,做好充分的准备。
6.通过此次社会实践活动,让学生体会到了农村生活的质朴,感受大自然的美好,懂得爱护环境、保护环境的重要意义,更加地热爱大自然,热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲。
此次社会实践活动取得了较好的成效,但也存在着不少的问题,如:
1、没有完全照顾到每一个学生,让个别学生成了“旁观者”。
2、活动的组织还要加强等等。
我相信只要努力,以后我们一定可以做得更好!
设计意图:
随着社会经济的不断发展,人们的生活水平有了进一步的提高。
但是,浪费现象也在不断地增多。
在学生中间,学习用品的浪费,水、电、粮食的浪费,时间的浪费,都不难发现。
本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动,让学生来体验中华民族的传统美德----勤俭节约,从而,教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
活动目标:
基础目标:
1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
4、争节约章。
发展目标:
1、培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力。
2、弘扬中华民族传统美德。
活动形式:
调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出
活动准备:
1、分组搜集资料,向长辈了解,去工厂调查。
2、计算器,照相机,摄象机。
3、制作头饰,小品排演,整理资料,编写儿歌。
活动难点:
组织串联
活动过程:
起动阶段:
1、分组、分工,确定活动时间。
2、准备、筹集活动用具。
3、讨论并制定争节约章的条件。
实践阶段:
1、小队分组合作,走出校园,走进家庭,走上社会,寻找一粒米,一滴水,一度电……的来历,把它们用文字记下来,用录音机录下来,用照相机、摄象机拍下来。
2、寻找人们的生活中间的浪费现象,也用文字记下来,用录音机录下来,用照相机、摄象机拍下来。
3、组织学生考章。
汇报阶段:
一、说一说,我们的生活中存在哪些浪费现象?
主持人:
勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动,这是利国利民的长期任务。
我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德,从小做起,从身边做起,从现在做起。
《紫微报》小记者:
感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。
怀着向大家学习的心情赶来参与机会,谢谢大家。
中队长:
下面请来看一组小品,你肯定会发现,原来在我们身边还真有这样的事呢?
小品a:
队员甲站在会场中央,伸出右手做水龙头状。
队员乙肩扛书包,大汗淋漓,在龙头上洗手。
队员丙踢着小足球上。
乙和丙同时洗用一个水龙头,争抢起来,互不相让,后来干脆用手打仗。
忽然传来上课铃声,乙和丙欲走,水龙头将他俩拉住,定格
中队长:
请看,这属于什么行为?
小记者:
不象话,这不是浪费水吗?
小品b:
一队员带着春游的食品、水壶、面包等,边饮边磕上长,吃不下,摇摇头。
把半个面包扔了,定格。
中队长:
请看,像这样的行为你见过吗?
看了有什么想法?
(队员自由交流)
小品c:
一个化妆成铅笔的队员上来,叹息着:
生在森林野山,
长在工厂车间,
为小学生服务,
咱心甘情愿。
谁知主人无聊,
削铅笔当作好玩。
一毛钱一支铅笔,
几分钟剩下半段。
随手扔进垃圾里。
如此浪费现象,
实在令人心酸。
中队长:
这就是一支铅笔的自述,听得叫人脸红。
铅笔头到处乱扔,练习本撕下一张又一张,就是丢失一分钱,也是不愿意伸手捡,这种浪费现象十分普遍。
中队长:
请大家想一想,现在国家还不富裕,勤俭节约的传统不能丢。
所以,我们少先队员要开展一字节约活动。
从自己身边做起,节约一分钱,一粒米,一张纸,一滴水。
小记者:
你说得对!
一中有百,有千,有万……积少成多,聚沙成塔。
二、看一看,我们的劳动果实来之不易。
1、听各小队调查采访的录音。
2、看相关的图片、录象。
3、说调查采访中的小故事。
4、队员谈感想。
三、听一听,一点一滴是多么的重要。
中队长:
最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐,下面,请队员说一说。
第一小队小队长:
我们小队里的队员都在校吃午餐,可是有人经常吃不完,把许多剩菜剩饭倒掉。
有人还
说这有什么稀奇,小意思。
今天,我带来了50克大米,请大家数一数,
(小队队员分了米粒,然后加起来)
第一小队长:
如果全国十亿人口,每人每天节约一粒米,有多少千克?
(队员拿出计算器计算)
第一小队长:
一年呢?
中队长:
小记者。
如果把这些粮食全部给你吃……
小记者:
啊,大概可以吃上千年吧!
第二小队队员:
我们学校里有一个自来水龙头,每天有许多少先队员在那里洗手,洗抹布,有时,水白白的流掉。
总共能流掉多少米?
让我们也来学学第一小队,算一算用水帐。
如果每人浪费50克水,就这些水,全国有一亿三千万少先队员,每人如果浪费50克水,要浪费多少水?
队员甲:
我们也算算,啊,有6500吨水。
中队长:
这些水如果让你喝……
小记者:
哈,你干脆叫我在里面游泳得了。
中队长:
作为一名学生,心中应该时刻有一字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 综合 实践 活动 设计方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)