中班下学期安全教案3知识讲解.docx
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中班下学期安全教案3知识讲解
《安全游戏不争抢》
一、活动目标
1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹,以免发生危险。
2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、活动准备
1.小男孩木偶2个,小女孩木偶1个,沙包1个.
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程
1.谈话导入活动,引发幼儿的兴趣。
教师:
小朋友们,你们喜欢玩沙包吗?
你们知道玩沙包时要注意些什么吗?
2.引导幼儿观看木偶表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。
(1)教师操作木偶表演情境一:
争抢沙包。
旁白:
小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
浩浩:
明明你看,我的沙包抛的多高!
明明:
有什么了不起,我抛的比你还高!
旁白:
两人一起把沙包抛起来,一个沙包掉到了浩浩和明明的面前,另一个沙包掉到了花丛里,他俩谁都没有发现。
浩浩:
这个沙包是我的,刚才我把它抛起来,现在他落下来了。
明明:
不对,这个沙包不是你的,是我的。
浩浩:
不对,我看见他落下来了。
明明:
明明就是我的沙包嘛!
旁白:
两个人谁也不争让谁,抢了起来。
(2)教师:
刚才发生了什么事?
发现有个沙包不见了,好好和明明在干什么?
发现沙包不见了应该怎么办?
这样争吵沙包会发生什么事?
(3)教师小结:
发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找。
这样争吵沙包时没用的,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?
(4)教师操作木偶表演情境二:
砸到小朋友。
旁白:
浩浩和明明用力争抢沙包,一不小心,沙包飞了出去。
妞妞:
哎呀,哪来的沙包,砸到我的头上,好痛哦!
浩浩:
哎呀!
不好。
明明:
坏了,砸到妞妞的头啦,快过去看看。
浩浩:
别哭,别哭,对不起。
明明:
我们不该抢沙包的,砸到你的头对不起。
(5)教师:
浩浩和明明抢沙包,抢着抢着发生了什么事?
看到妞妞痛的直哭,你们的心里怎么想?
你想对浩浩明明说些什么?
3.请幼儿观看教学挂图,重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师:
(1)请小朋友看看,图上的这两个小朋友在干什么呢?
(2)你觉的他们的行为对不对?
为什么?
(3)你想对他们说些什么呢?
4.谈话拓展幼儿经验。
教师:
玩沙包、玩球的时候都不能争抢,争抢会发生危险。
玩其他游戏的时候呢?
如果争抢会发生危险吗?
《我会安全做美工》
活动目标
1、了解剪刀的特点,知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀,了解剪刀的特点。
(1)教师:
小朋友们,你们看这是什么?
剪刀是什么样子的?
它的刀口怎么样?
(2)教师小结:
剪刀有两个大耳朵,是剪刀的把手,小手握住把手就可以剪东西了。
剪刀还有一个尖嘴巴,嘴巴张开的时候,我们能看见剪刀的嘴巴很锋利,嘴巴和起来,咔嚓,就把纸条剪断了。
2、观看情景表演,学习如何安全使用剪刀。
(1)教师:
小朋友们,你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?
(2)教师:
小朋友们说的很好,我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的,他们做得对不对。
(3)情景表演一:
给别人传剪刀时,要把把手对着人。
①旁白:
小朋友们正在美工区玩剪贴游戏,他们要把彩纸剪成各种形状,再拼贴到纸上。
②浩浩:
妞妞,我没有剪刀,你可以把剪刀借我用一下吗?
③妞妞:
好的,给你。
④旁白:
妞妞手握剪刀头的部分,将把手对着浩浩,递给浩浩。
⑤妞妞:
浩浩,你用好了吗?
我想用一下。
⑥浩浩:
给你。
⑦浩浩手握剪刀柄,将刀头对着妞妞,正要递给妞妞,暂停表演。
⑧教师:
妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀,为什么?
妞妞是怎样递给浩浩的?
为什么要这样递?
如果你要递剪刀给别人,你会怎么做?
(4)情景表演二:
安静地坐在座位上认真剪,这样不会碰伤别人。
①浩浩:
老师,你看我拼了一只小鸟。
②旁白:
浩浩还没有放下剪刀,就举起自己拼的小鸟,下座位跑起来。
③浩浩:
我的小鸟飞喽,飞喽。
④教师:
浩浩在干什么?
它的手里拿着什么?
浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?
(5)情景表演三:
用完剪刀后,会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白:
老师说游戏结束了,请小朋友们把美工区收拾好,浩浩把剪刀随便一放,就走了。
②教师:
游戏结束的时候,浩浩把剪刀放在了什么地方?
③教师:
剪刀应该放在哪里呢?
剪刀随便乱放会发生什么事呢?
3、请幼儿观看教学挂图,重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。
教师:
请小朋友们看一看,图片中的小朋友在干什么?
它做得对吗?
为什么?
4、操作活动:
剪剪贴贴,引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
(1)教师:
老师今天也为小朋友们准备了美工活动:
剪剪贴贴,让我们一起来安全地使用剪刀吧。
(2)教师在幼儿操作中巡回指导,注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为,并及时对幼儿的危险行为进行阻止
《外出游玩小警钟》
活动目标
1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。
教师:
小朋友们,你们喜欢春游吗?
为什么?
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。
教师:
有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?
(1)引导幼儿观看第一幅图。
①提问:
图上的小朋友在干什么?
②教师小结:
外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。
(2)引导幼儿观看第二幅图。
①提问:
这个小朋友的腿是怎么破的?
这是怎么回事呢?
小草那么柔软怎么会划破小腿?
②教师:
有什么好办法可以帮助她呢?
换上什么样的服装就可以保护自己了?
(3)引导幼儿观看第三幅图。
①提问:
图上的两个小朋友在干什么?
你觉得这个小朋友为什么要拉住他
②教师小结:
一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。
(4)引导幼儿观看第四幅图。
①提问:
他怎么了?
他的头上有什么?
这是怎么回事?
小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?
②教师小结:
如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。
(1)教师:
请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
(2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:
①教师:
这个小朋友的手怎么了?
怎么会流血呢?
那我们春游的时候看见小花可以怎么做,不可以怎么做?
②教师小结:
春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。
③教师:
这幅图上有什么?
它提醒我们要注意什么呢?
④教师小结:
鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师:
我们记住了这么多安全注意事项,就可以快快乐乐地春游去喽。
《电话不是玩具》
活动目标
1、通过观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途,不能随便乱打。
2、了解常用的报警电话,知道在危险的时候可以打电话求助。
活动准备
1、实物电话一个,排练情景表演,消防队员的头饰一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示实物电话,谈话导入活动。
教师:
①这是什么?
它有什么用?
②你打过电话吗?
你给谁打过电话呢?
你是怎么打电话的?
2、观看情景表演,知道特殊电话号码有特殊的用途。
(1)教师:
有一个小朋友,她在打电话,发生了什么事情呢?
我们一起来看表演。
①旁白:
妈妈在厨房做饭,菲菲在客厅里玩。
她拿起了电话。
拨号码。
②菲菲:
我打电话给谁呢?
1、1、9。
不知道这是谁,可能是大公鸡家吧。
③消防员:
你好,请问是发生火灾了吗?
请告诉我具体的地址。
④菲菲:
哦?
不是大公鸡家?
你是谁?
(2)教师:
①菲菲拨打了什么号码?
这个电话是谁接的?
②“119”是火警电话,这个火警电话又什么用呢?
③这个电话可以随便打吗?
为什么?
3、继续观看情景表演,知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。
(1)幼儿观看情景表演。
①旁白:
就在消防员叔叔和菲菲说话的时候,妞妞家真的发生火灾了。
②妞妞:
哎呀!
失火啦!
我赶紧打电话!
号码是……(全班幼儿齐声说“119”。
③妞妞:
咦,怎么打不通?
这真是急人啊!
我在打一次,还是不通啊,这是怎么回事?
④教师:
为什么妞妞的电话打不进去呢?
我们要告诉菲菲什么?
⑤教师带领幼儿一起对菲菲说:
菲菲,快把电话挂了!
⑥旁白:
菲菲挂了电话后,妞妞就打通了电话,把火灾的情况告诉消防员叔叔,不一会儿,消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。
(2)教师小结:
这个“119”电话还真的不能随便打,没有火灾的时候打这个电话,那些真的发生了火灾的报警电话就打不进去了!
4、拓展幼儿经验,了解更多的特殊电话号码。
教师:
①你知道,除了“119”,还有什么电话有特殊的用处?
②什么时候可以打“110”?
什么时候可以打“120”?
“110”,“120”电话可以随便打吗?
为什么
《植物不能随便摸》
活动目标
1、观察植物的外形特征,知道很多植物不能随便摸。
2、通过阅读幼儿用书和挂图,了解一些植物虽然没有刺,但也不能随便摸。
准备活动
1、教师自备各种植物图片。
2、黑板上贴有标记“×”。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示各种植物图片,请幼儿选择自己觉得安全的植物。
教师:
(1)小朋友们,你们看!
老师今天给你们带来什么?
好多美丽的植物哦,你们喜欢这些植物吗?
(2)请小朋友们想一想,什么植物可以和我们小朋友做朋友,是安全的?
什么植物不能随便触摸,是危险的?
(3)请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。
(4)你选的是什么植物?
为什么选这个植物呢?
(5)剩下的植物看起来没有刺,好像很安全,是真的安全吗?
2、引导幼儿阅读幼儿用书,了解有些植物看起来安全,但可能引起过敏或中毒。
教师:
我们的书上也有这些植物,我们看看书上是怎么说的。
3、结合教学挂图,组织幼儿讨论,提炼幼儿的阅读经验。
(1)教师:
这些植物下面有什么标志?
这个标志是什么意思?
有一个小女孩碰了这个植物,她的胳膊怎么了?
(2)教师小结:
原来有些花看起来虽然没有刺,但触摸后我们的皮肤会过敏,长出小疙瘩,很痒。
(3)教师:
谁认识老爷爷手指着的这盆植物?
老爷爷会对小女孩说什么呢?
(4)教师小结:
有些花卉茎叶的液汁含有毒素,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝。
老爷爷指着的这盆植物叫做万年青,它的汁液会引起过敏,吞食后会引起声带麻痹,说不出话来。
(5)教师:
你们猜小女孩会说些什么,又是怎么做呢?
4、教师总结。
教师:
现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和它相处,它们也有可能会伤害我们。
所以,我们在弄不清楚这些植物的特点的时候,最好不要随便乱摸哦!
《我会保护我的胃》
活动目标
1、观看情景表演,了解可能会伤害胃的种种做法。
2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适,知道要保护自己的胃。
活动准备
1、一段胃药广告录像。
2、排练情景表演,老师扮演妈妈,一名幼儿
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