小学三年级数学工作计划.docx
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小学三年级数学工作计划.docx
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小学三年级数学工作计划
小学三年级数学工作方案
小学三年级数学工作方案
小学三年级数学工作方案〔一〕
新学期开始了,为了更好的完成木学期的工作任务根据教师自身特点以及学生的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力的要求,改革教育、教学方法,提高教学质量,特制定本学期工作方案:
一、学情分析
我班现有学生43名。
他们己经不象刚入学那样,什么都不懂,经过一年的成长,他们初步有了自己的思想、意识,有一定的控制能力。
为了激发学生的学习欲望,教师应改变教学方法,从学生感兴趣的开始,初步培养学生主动学习的能力,使每个学生在自身的根底上都有一定的提高。
二、教材分析
本册教材包括下而一些内容:
一个因数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日的认识,混合运算和应用题。
一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。
学生掌握好这两局部计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好根底。
混合运算和应用题也是本册的一个重点。
这局部内容是在前一册的根底上,继续学习三步式题的混合运算顺序,继续学习一些两步计算的应用题。
通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。
在量的计量方面,本册教材在前一册的根底上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。
三、教学目标要求
〔一〕会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘除法估算和验算。
〔二〕会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百的数乘整十数,两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。
〔三〕初步认识简单的小数〔小数局部不超过两位〕,初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
〔四〕认识东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方位,能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的线路图,能描述行走的路线。
〔五〕认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的而积,体会并认识而积单位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷〕,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的而积。
〔六〕认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
〔七〕了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数〔结果是整数〕;进一步体会统计在现实生活中的作用。
〔八〕经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在H常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
〔九〕初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
〔十〕体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
〔十一〕养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
〔一〕以学生经验为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
〔二〕充分利用教具和学具进行直观教学。
〔三〕加强导优辅差工作,让每个学生都得到开展。
〔四〕设计一些探索性操作活动,培养实践能力和创新精神。
五、教材的重点、难点分析
木册教材的重难点是:
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
六、教学任务、达标情况
本册教学内容:
位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角,力争在木学期使学生在自身的根底上有一个新的提高。
七、培优辅差
木班现有的学生中,依然不可防止地有学困生的存在,学困生往往缺乏自信心,知识欠账多,没有良好的学习习惯,在家总是迷恋电视,好玩,不爱看书,注意力不易集中。
对这些学生要倾注爱心,重点辅导,鼓励自信,结合教学中岀现的问题,不失时机地加以指导,由浅入深地为他们弥补缺陷,扶起他们逐步赶上其他的同学。
根据学校工作方案安排,培优补差工作是其中的一项工作要点。
现对学困生辅导采取如下对策:
〔一〕优生协助法。
为差生配一名优秀学生同座,让优秀生协助差生学习。
〔二〕当一回“小老师〞。
当差生有了一些进步,或对某一知识掌握得比较好时,为了满足其表现欲,可以让他们当一回“小老师〞。
这样,他们会更加积极地参与学习活动。
〔三〕课堂提问。
差生在学习过程中,常常是既不懂也不问,不问就更不懂,于是学习越来越差。
为此,在每堂课中,留出时间,让学生发问。
如果差生不提问,那么老师加以启发:
“你没有问题吗那么老师问你一个问题好吗〞以促进他们动脑,主动提出问题。
〔四〕弹性作业。
学生在完成根本练习之后,可根据实际需要选做弹性作业,老师可在学生做练习时,腾岀时间辅导差生,当其学有余力时,鼓励他选做一两道弹性作业。
〔五〕及时鼓励。
对于差生取得的每一点进步教师都及时予以鼓励,以激发他们的学习兴趣,进一步提高成绩。
〔六〕家长配合。
对差生的学习情况及时与家长取得联系,以便共同帮助孩子。
八、特长生培养
及时发现学生的特长,培养学生的特长开展,使学生全面开展,创造展示的时机,使学生增强自信心,激发学习兴趣II
九、德育渗透目标
〔一〕养成良好的学习习惯,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质。
〔二〕在学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。
〔三〕培养爱国主义情感,提高其能力,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
十、具体措施
〔一〕要从整体上把握教学目标。
不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,但凡课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
〔二〕要尊重学生,注重学法渗透。
在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
〔三〕要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
〔四〕要注重培养学生的'计算能力和解容许用题的能力,还i肖鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
〔五〕要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
〔六〕要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
课木中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
〔七〕要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
〔八〕要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
小学三年级数学工作方案〔二〕
一、学情分析
这一届三年级学生己使用了三年的实验教材,对一些根底性的数学知识有了初步的认识。
学生己经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。
这为学生对木册的学习打下了重要的根底,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
木学期教材内容包括下面一些内容:
万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角等。
三、指导思想
1、改进笔算教学的编排,表达计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教*系生活实际,重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材,表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。
四、目的要求
〔一〕、知识和技能方面
1、会笔算。
会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕,会读、写分数并知道各局部的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米二1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些那么是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7o能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
〔二〕、数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,开展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
〔三〕、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与FI常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
〔四〕、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学的重点、难点
教学重点:
万以内数的加法和减法、四边形
教学难点:
时分秒的认识、四边形
六、教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐
于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
小学三年级数学工作方案〔二〕一、教材与学情分析
教材方而:
第五册数学教材包括四大版块的内容:
数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
学情分析:
根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方而除了重视加强根底知识的教学,还要注意开展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯。
我担任的三年级三班有28名学生,学生的学习能力有一定的差异,有的孩子上课能积极思考、敢于发言,认真做题;有的孩子对自己要求不够严格,各方面能力都比较差。
根据学生不同的学习情况,教师要采用不同的方法。
对能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创
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