浙教版科学简单机械课后练习精选含答案5.docx

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浙教版科学简单机械课后练习精选含答案5

浙教版科学简单机械课后练习精选（含答案）5

学校:

姓名：

班级：

考号：

评卷人

得分

1．电工在安装家庭电路时，需用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是

A．细柄螺丝刀，密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉C．粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉D．细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉【答案】B

2．轻质等臂杠杆的A端挂实心铁块，B端挂实心铜块．在空气中恰好平衡，如图所示

3．如图所示，小科同学用动滑轮拉重物提升到一定高度，重物的重力为G物，动滑的重

G物+G动）/2

G物+G动）v

A．在提升的过程中，绳子自由端的拉力一直是（B．在提升的过程中，绳子自由端拉力的功率至少为C．在提升的过程中，物体的机械能是守恒的

D．小科拉绳子的机械效率为G物/（G物+G动）

答案】B

4．如图所示，物体B放在水平桌面上，物体A通过滑轮组拉着物体B，此时物体B保持静止状态。

当用竖直向下4牛的力F1拉重为2牛的物体A时，使物体B以0.2米/秒

答案】C

5．用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是

答案】D

的实心物体，（物质的密度都大于水）。

如果将它们都浸没在水中，则两杠杆将（）

A．仍保持平衡

B．都失去平衡

C．甲失去平衡，乙仍保持平衡

D．甲仍保持平衡，乙失去平衡

【答案】D

每个钩码重为0.5牛）。

7．如图，用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验

列说法正确的是（）

A．实验前出现图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向左调

B．图乙，在AB处各增加一个钩码，杠杆仍然能保持平衡

C．图丙，弹簧测力计从a位置转到b，为保持杠杆在水平位置平衡，其示数需变大D．图丁，用弹簧测力计在c点向上拉杠杆，为保持杠杆在水平位置平衡，其示数小于3牛

【答案】C

答案】C

9．如图所示，滑轮下挂重500N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。

要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上的力F应是多大（）（杠杆上标

A．270NB．360NC．540ND．720N

【答案】B10．如图所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、O′两个支点上，已知AO、O′B

的长均为0.25m，若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少要用力20N，则下列说法中不正确的是

A．木棒自重60N

B．若把B端竖直向下稍微压下一点距离至少要用力60N

C．若把A端竖直向上稍微抬起一点距离至少要用力40N

D．若把A端竖直向下稍微压下一点距离至少要用力60N

【答案】C

13．如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2m。

已知G＝18N，

F＝10N。

这一过程中，不能得到的结论是（）

A．绳子自由端上升0.4m

B．拉力F做功4J

C．动滑轮重为2N

D．该动滑轮的机械效率为90%

答案】C

的作用力F维持杠杆平衡？

（

答案】A

15．如图甲所示，长

1．6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力﹣﹣位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。

该传感器显示其

拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示。

据图可知金属杆重（

答案】B

其质量为m，设手臂长度为l，水平部分手臂重为N，在肌肉与水平手臂成θ角的情况

（N2mg）（ld）

B．F

2hsin180?

F（N2mg）l

C．F

2hcos180?

答案】D

17．如图所示，一把均匀直尺可以绕中点自由转动，尺上垂直放有A．B．C三支蜡烛，

蜡烛，且设它们在单位时间内燃烧的质量相等，则在蜡烛燃烧的过程中（）

A．直尺将失去平衡，且B．C端下沉B．直尺将失去平衡，且A端下沉

C．直尺始终保持平衡D．无法判断

【答案】A

18．用一根长为L、重为G0的均匀铁棒，插入一个边长为a、重为G的正方体物块的底部，在另一端施加一个向上的力，将物块撬起一个很小的角度（如图所示，图中的角

度已被放大）.如果铁棒插入物块底部的长度为物块边长的三分之一，则要撬动物块，作

用在铁捧最右端的力至少为（）

答案】C

19．如图装置中，物体A重100N，物体B重10N，在物体B的作用下，物体A在水平桌面上作匀速直线运动，如果在物体A上加一个水平向左的拉力F，拉力的功率为10W，则使物体B匀速上升3m所用的时间为（不计滑轮与轴之间的摩擦，不计绳重）

A．4秒B．3秒C．5秒D．6秒

【答案】D

20．如图所示，一根均匀木尺放在水平桌面上，它的一端伸出桌面的外面，伸到桌面外

面的部分长度是木尺长的1/4，在木尺末端的B点加一个作用力F，当力F=3N时，木尺的另一端A开始向上翘起，那么木尺受到的重力为（）

A．3牛B．9牛C．1牛D．2牛

【答案】A

21．如图为教室里两块可上下拉动的活动黑板。

两块黑板形状和质量均相同，通过两只

定滑轮相连。

擦黑板时，某同学推拉其中一块黑板觉得较“费力”。

则下列说法中正确的是（）

A．定滑轮不能省力，向上推黑板的力等于一块黑板的重力

B．定滑轮不能省力，向下拉黑板的力等于两块黑板的重力

C．向上推黑板时推力做功，向下拉黑板时拉力也做功

D．向上推黑板时推力做功，向下拉黑板时拉力不做功

【答案】C

A．逐渐变小

22．如图所示的装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过某定滑轮，另一端套在木棒上使木棒保持水平，现使线套逐渐向右移动，但始终保持木棒水平，则悬线上的拉力（棒和悬线均足够长）（）

B．逐渐变大

C．先逐渐变大，后又变小D．先逐渐变小，后又变大

【答案】D

23．如图所示滑轮组,不计绳重和滑轮摩擦。

用力F水平向右拉动绳端,使重物A以0.1m/s的速度做匀速直线运动,已知拉力F的功率为10W,物体A重150N,则（）

A．拉力F的大小为40NB．拉力F做功的大小为75J

C．物体A受到的摩擦阻力大小为100ND．绳端的移动速度为0.3m/s

【答案】C

评卷人

得分

二、简答题

角锤，最后都能静止如图甲，此时只有笔尖跟桌面接触，并且铅笔恰好水平。

分析时可以把铅笔、羊角锤和绳子组成的整体看成一个杠杆，示意图（忽略了粗细）如图乙。

假设锤头重力集中在D点，木柄重力集中在AD中点H处，F点在木柄上且处于O点正

方。

羊角锤锤头质量m1=0.6kg，木柄质量m2=0.4kg，铅笔和细绳质量不计。

测得

OB=15cm，AD=30cm。

求：

1）O点处的笔尖受到的支持力；

2）FD的长度。

答案】

（1）9.8N

（2）6cm

25．如图所示，工人师傅用动滑轮把里物匀速提升到一定高度，重物的重为G物，动滑

轮的重为G动，此装置的机械效率为η，工人的拉力为F，不计绳重和摩擦。

1）请推导：

F=G动2（1-η）；

2）如果动滑轮的自重5N，拉绳子的机械效率为80%，则工人的拉力是多大？

答案】见解析12.5N

26．

（1）如图所示，工人师傅用动滑轮匀速提升重物.使用动滑轮的好处是

速提升重600N

450N，工人所用拉力为250N，请计算动滑轮的机械效率？

用该滑轮匀的物体，若不计绳重和摩擦，则工人所用的拉力为多少？

点）

评卷人

得分

三、探究题

（以杠杆中点为支

27．如图甲、乙所示为某校同学做“探究杠杆的平衡条件”的实验。

1）如图甲所示杠杆静止，此时杠杆处于（填“平衡”或“不平衡”）状态。

为了便于读出力臂大小，文杰同学调节平衡螺母，使杠杆处于水平位置平衡。

2）如图乙所示，文杰同学设计了两种实验方案来探究杠杆的平衡条件：

第一种测力

F2。

在左侧物体的位

计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种测力计倾斜拉，其读数为

置及质量不变的情况下，两次测力计读数F1F2。

（填“<、”“=或”“>”）

（3）小彤同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，无法得出杠杆平衡条件，其原因可能是。

【答案】平衡<未考虑到杠杆自身的重力

28．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码重力相等，杠杆刻度均匀。

（1）下列四个因素中，不会带来实验误差的是。

A铁架台自身的重力足够大

B单个钩码的重力不完全相等

C悬挂钩码的绳套重力偏大

D杠杆与转轴之间的摩擦偏大

（2）小科同学所在实验小组在完成规定实验后，继续实验，发现在图2中的杠杆也能

保持平衡，又在A点和C点处各加一个钩码，你认为杠杆（填“左端下降”、“右端

下降”、“仍保持平衡”或“无法确定”。

）

【答案】A右端下降29．物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题

（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的端下降．要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点

位置，只需将即可．

2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的

所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示．小丽在A点施加一个始终水平

向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因

是．

（3）他们认为

（2）问中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，

将杠杆从竖直位置拉着转过30°的过程中，拉力F做功为．

【答案】左左侧2个钩码挂到右侧水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡

30．在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照如图所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。

乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们偏离竖直方向斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。

各小组的实验数据记录在表格中。

（1）由所学知识我们知道：

若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以

上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为N。

（2）分析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的实验数据

和相关条件，得出的初步结论是。

（3）如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图（填“甲”或“乙”）。

【答案】0.2使用动滑轮提起同一个物体时，绳子与竖直方向的夹角越大，所