工作计划 减轻小学生课业负担阶段性计划.docx
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工作计划减轻小学生课业负担阶段性计划
减轻小学生课业负担阶段性计划
篇一:
推进素质教育,减轻学生课业负担工作计划
市第三小学“推进素质教育,减轻学生课业负担”工作计划
xx学年度第二学期
减负就是减轻学生的负担,减轻对学生毫无价值、无意义的机械重复学习。
除了课业上的减轻负担外,还有减轻学生的心理压力,避免学生感到不适、恐惧,丧失学习信心,甚至引起心理崩溃。
如何减轻学生课业负担过重的问题,本学期特制订了如下的工作计划:
一、转变思想,实践减负
减轻课业负担的关键是转变教育思想,教育思想决定教育实践,它在教学中起着十分重要的指导作用。
素质教育要面向全体学生,使学生在德、智、体、等方面得到全面协调的发展。
不断更新自己的教育观念,端正教育思想,树立以学生为本的教育思想,时时处处以培养学生的创新精神与创造能力为出发点,开展一系列的教育教学活动,真正实践减负。
二、激发兴趣,提高效率
学生的兴趣才是激发学习潜力的法宝。
激发兴趣首先从教材入手,备课时多想些办法让学生轻松愉悦的学习。
针对学生身心发展特点,灵活采取学生乐于接受的多种教育方式,小组活动的形式,创造好学生与普通学生合作学习的氛围。
并运用多媒体等多种现代化教育手段,增强教学的趣味性。
学生学习的兴趣被激发后,学习的主动性就加强了,学生希望你去上课,愿意上你的课,一节课后学生感觉时间过得很快。
学生对学习产生了兴趣,就不会认为学习是一种负担。
老师上课一定做到不迟到不拖堂,实践证明下课后还要“充分”利用时间,效率最低,拖堂的时间长了、次数多了会让学生反感。
教学中根据学生广泛的兴趣爱好,并通过丰富多彩的教学活动促使学生特长得到发展,情操得到陶冶,整体素质得到提高。
对学生的这些活动给予指导帮助,语文学科可以让学生编写儿歌、作文竞赛、?
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既锻炼写作能力又提高了接触社会、自然的机会,这是对学生整体素质一个很好的锻炼;数学学科可以通过智力竞赛的形式加强数学思维,以及观察、抽象概括、创新能力的培养。
同时,还要为学生提供自由发展,自主创造的时间和空间,为其提供必要的物质条件,避免进入盲目放任学生和变相加重学生负担的误区。
从孩子的兴趣入手,引导孩子走向生活、走向自然、走向社会,使其成为一个全面发展,整体素质得到培养的人。
三、把握教材优化课堂
减负的实质是为了更好地学习。
减负并不是减少学生应该学到的知识,而是在学生们得到同样多的知识的同时,有更多的时间去练习或实践。
因此要更加重视提高课堂教学质量,优化课堂教学过程,减轻学生的课业负担。
让学生能摆脱那种除了读书还是读书的束缚;摆脱那作业成山的困扰;摆脱那使人身心疲惫的“题海”。
充分利用课堂40分钟,精心研究和改革课堂教学,优化课堂教学,在提高效率上下功夫。
精心研究教材,在备课环节上多下功夫,大力加强基本功训练,力求课堂教学减少盲目性和随意性。
消灭知识性错误,要改变教学方式,压缩讲课时间,精心设计教学全过程,严格对学生进行思维训练,精设问题和练习。
注重激发学生的学习兴趣,课堂教学环环相扣,及时反馈,有效调控,保证效率。
四、教法灵活,主动参与
以培养学生创新精神和实践能力为重点,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,把蕴藏在学生身上的聪明才智和创新潜能充分开发和释放出来,提高学生的创新水平。
要抓住课堂上改变教学方式、改变学生的学习方式这个关键。
课堂上采取学生为主体的教学策略,把学习的主动权还给学生,运用灵活的教学方法,让学生主动参与,鼓励他们积极发言,精练作业当堂完成。
努力的做好一名知识的引领者,引导者,对学生的学习进行点拨、指导、释疑,凡是学生通过自学已会的内容,就大胆的不教,使学生的主体地位要得到充分体现,让学生愿学,乐学,会学。
五、改革作业,实际减负
心理学研究表明,长时间里对某一项内容反复、集中练习,不仅容易使学生产生疲劳感和厌倦感,练习的兴趣也不断下降,而且还会浪费不必要的时候和精力,练习的效果不好。
给学生留作业要有灵活性,如办手抄报、办创意作业,做社会调查,网上查阅与知识点有关的资料,这一系列综合实践作业,不仅锻炼了学生的动手能力,还培养了学生的创新思维。
同时在教学教程中,不放弃差生,应注意激发其学习欲望,使之主动参与学习,布置作业时,要考虑到全体学生,尤其是学困生。
总之,减负只是一种措施,而不是最终目的。
以科学的教育观作指导,采取符合学生心理发展的规律的教育方法、教学手段,不滥罚作业,以加重学生的课业负担,正确处理好减负与提高质量的关系,做到减负不减质,减负不减要求,减负不减责任,减负不丢勤奋学习和刻苦精神。
努力减轻学生的课业负担,全面提高学生的素质。
篇二:
“推进素质教育,减轻学生课业负担”工作计划
“推进素质教育,减轻学生课业负担”工作计划
xx--xx学年度
一、指导思想:
以国家关于“推进素质教育减轻小学生课业负担”科研课题要求为依据,进一步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质。
二、具体措施:
1、严格执行课程计划,规范课程设置。
严格按照国家课程计划开设课程,按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。
除因进行教学试验并经上级教育行政部门批准外,不能增减课程和课时。
严格控制义务教育阶段各年级结束新课的时间,不得早于假前2周。
2、严格控制学生的学习时间和活动总量。
学生每天学习时间(包括自习),小学不超过6小时,小学下午应以活动和做作业为主。
自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。
要保证学生每天有1小时体育活动的时间(含体育课),不得增加学生的周活动总量。
3、严格控制学生的课外作业量。
小学要提倡布置活动性、实践性的家庭作业,1-2年级不留书面家庭作业;3-4年级课外作业不超过40分钟,5、6年级部超1小时。
4、严格控制各学科的考试次数和考试难度。
计划规定的考试科目,每学期只能进行一次学期(或)学年考试。
5、改革招生考试评价制度。
小学生学业成绩评定实行等级分制,取消百分制,义务教育阶段学生使用素质发展评价报告书。
学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
要严格执行义务教育阶段取消留级。
6、教师不得组织小学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品。
7、努力提高师资队伍水平。
要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。
8、优化课堂教学,提高课堂教学质量。
9、做好家长工作。
各校要争取家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
10、对“减负”工作实行责任制。
对“减负”工作中取得显著成绩学的老师要给予表彰,对违反规定的要通报批评,年内不能评为先进。
总之,让学生在学习活动中展现个性,增长才干,使学习成为具有多元化、多效性的活动,这样既可以补充学校教育的单一,缓解学校教育负担过重的现实。
也让减负之后的学生更具学习的自主性,能更好地、更全面地发展自己。
xx年3月篇三:
小学减轻学生课业负担工作总结
减轻学生课业负担工作小结
明
德
小
学
减轻学生课业负担工作小结
为切实减轻学生过重的课业负担,规范教师教育教学行为,全面推进我校区域课堂教学改革进程,“让每一位教师面向变革”,进一步落实市区教育局关于“减负”工作的有关文件精神,实行科学减负,努力实现“励精图治,让的孩子享受到优质教育”的办学目标,为此,我校采取以下措施:
一、成立了减负领导小组
二、加强学习,更新理念。
我校积极组织老师们学习有关肩负的文件和案例,让老师们明确肩负的意义和必要性。
因此,师生关系得到了改善,课堂上师生互动,让学生自主地、富有个性地发展。
老师们的教学设计也能从学生的角度出发,确立学生在学习中的主体地位,努力改善教学方法,提高教学质量。
三、制定措施,加强管理。
1、健全制度,落实“减负”责任。
实行减负工作责任制,校长为“减负”工作第一负责人,小组成员各负其责,责任到人。
学校与全体教师签订减负责任书。
2、定期检查,并将检查结果作为教师考核的重要内容。
3、推行学生作业公示制度。
严格控制学生课外作业量。
积极实行布置活动性、实践性家庭作业。
严格控制了学生的作业总量,并利用校园网公布给家长。
(1)布置作业,在“质”上狠下功夫,尽量不重复布置,有效地避免无效作业。
(2)布置作业,在“量”上做到适当:
每天的作业量严格控制,课堂作业,尽量做到了当堂完成,不留到课外去。
(3)作业布置注重了“实”:
作业布置,因材而定,具有一定的梯度。
(4)作业布置努力做到少而精:
根据当天所学内容,以及知识的重点和难点,精心设计,尽量做到不遗漏知识点。
4、加强了校本培训,努力做到认真备课,提高课堂教学效率,向40分钟要质量。
5、及时召开了家长会,积极向家长和学生宣传“减负”的目的和要求,听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,并结合学校实际按规定进行整改。
三、明确减负要求,严格控制作业量:
1、严格执行课程计划。
没有随意增减课程门类、难度和课时,没有增加周活动总量。
2、控制了学生在校时间。
3、控制了学生作业总量。
4、教导处定期或不定期检查了教师的作业布置情况。
总之,我校在减轻学生课业负担方面,将一路既往按照教育局的要求,严格管理,切实减轻学生过重的课业负担,让学生快乐学习,健康成长。
篇二:
《关于减轻学生课业负担工作总结》
关于减轻学生课业负担自查报告
高桥镇第一初级中学
本学年,我校认真贯彻落实上级规范办学行为的有关文件精神,端正办学思想、规范办学行为,不断提高学校的办学水平,提升教育教学质量,切实减轻学生学习负担,取得了一定的成效。
现将我校对切实减轻学生过重课业负担的实施情况汇报如下:
一、认真执行课程计划
首先按照广东省的课程计划规定安排课程,做到开齐课程,开足课时,不随意增减课时,不准随意增减科目。
其次要遵循教育规律,严格规定各学科的考试次数,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班。
学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料。
不组织学生参加未经相关教育行政部门批准的各类竞赛。
第三是为缓解学生身心疲劳的状况,适当增加些文体和大课间活动,确保学生每天锻炼一小时以上。
二、合理安排学生作息时间
学校严格执行节假日放假通知精神,不占用学生法定休息时间集体补课或参加各种辅导班,绝对没有组织、参与校外培训机构对学生有偿补课情况。
认真执行国家规定的作息时间,确保学生每天在校学习时间不超过七小时,教师合理安排学生的作业数量和内容,切实减轻学生课业负担。
同时,我们规定寄宿学生每天睡眠时间不少于
10小时(夜晚时间为22:
00—6:
30;午休时间为12:
20---14:
20)。
学校组织多种形式的学习、培训,帮助教师端正教育思想,加强教学研究,改进教学方法,切实提高课堂教学效率和质量。
确保学生双休日、节假日(包括寒暑假)的休息和活动,学校不组织任何形式的文化课补习,坚决执行上级教育部门关于不得收费上课、有偿补课的规定。
三、严格学生用书管理
学校严格根据教育部、省教育厅审定的中学教学用书目录和义务教育课程标准实验教学用书目录的要求确定学生用书。
学校和个人不组织学生统一购买书籍、学具和其它学生用品,也不为学生集体订购各种复习资料、教学辅助读物,严禁违反规定强行要求学生征订各种报刊的行为。
三、严格教学秩序管理
学校把建立并正常教育教学秩序作为常规管理的首要任务来落实,平时坚持加强对教学常规工作的检查指导。
严格教学秩序管理,未经教育行政部门批准,学校和教师绝不随意更改教育教学计划,绝不随意停课放假,更不组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
四、扎实推进素质教育学校坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,全面推进素质教育,坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律,切实减轻学生课业过重的负担,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
1、去年以来,学校结合国家重要的节日,开展一系列形式多样、有丰富思想教育内涵
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