传统文化进校园的意义小学开展传统文化进校园活动总结.docx
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传统文化进校园的意义小学开展传统文化进校园活动总结
[传统文化进校园的意义]小学开展传统文化进校园活动总结
为进一步弘扬中化民族优秀传统文化让经典浸润学生的人生启迪学生的智慧提高学生的思想道德修养本站wtt整理了“小学开展传统文化进校园活动总结”仅供参考希望能帮助到大家!
篇一:
小学开展传统文化进校园活动总结
中华文化五千年、博大精深源远流长。
为了弘扬优秀的传统文化构建和谐校园为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知切实提高我校德育教育的针对性和实效性提升我校的德育教育水平结合我校德育教育的实际情况我校开展了“传统文化进校园”系列活动以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。
传统文化作为人类活动的结晶集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。
通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育继承中华传统美德弘扬中华优秀文化培育文明新风倡导文明礼仪使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念提升德行修养塑造健全人格促进学生健康成长营造健康、文明、和谐的校园环境大力促进校园文化建设增强德育工作的实效性。
活动内容
1、经典诵读。
利用每天晨读等时间以《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容广泛开展经典诵读活动并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式引导广大青少年爱读书读好书自觉继承传统美德。
2、宣传教育。
以课堂教学为主阵地同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口通过学校广播、宣传栏等媒介张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等进一步加强校园文化建设营造浓厚的优秀传统文化氛围。
3、征文演讲。
在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动分层次进行小组赛、班级赛、年组赛寓教于赛以赛促学同时遴选优秀作品相互文流。
4、评选先进。
围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性社会实践活动)标准评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”以典型示范提高传统美德的影响力。
5、为营造“传统文化进校园”活动氛围调动全校师生参与的积极性明确活动开展的实际意义我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习参观本地的历史古迹。
弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题我们今后要继续坚持抓好这项工作虽然我们还处于不断的摸索中但相信我们会用中华传统文化做底蕴让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。
篇二:
小学开展传统文化进校园活动总结
中华民族文化源远流长有文字记载的历史从夏商开始的甲骨文就与书法紧密相联。
书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”也是中国现代先进文化的重要组成部分。
在汉代国家设有专门的书学博士;在唐代书法是考进士的必考课;可见在古代中国书法为统治者和社会所重视之程度。
为什么呢?
因为书法艺术是以汉文字为基础的而汉文字不仅是中国几乎所有传统文化的载体而且也是现代中国文明进步的基石。
近代汉字拉丁化的失败现代汉字数字输入法的成功说明汉字不仅能与时俱进而且具有无限的包容性和生命力。
所以为了继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化宣传和发展现代中国先进文化。
提高我校师生书法艺术素质促进我校书法教学我校在市相关文件精神的引领下在全校范围内开展了“传统文化——书法进校园”活动并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下:
一、营造氛围传承经典
汉字是中华民族智慧的结晶作为中国传统文化艺术的优秀代表书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深入我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上都有教师或学生的书法艺术作品教室的墙壁上也有学生的书法作品。
通过活动的开展不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用推进我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位
从活动开始我校就成立了以校长为首的领导小组积极筹备组织工作。
具体工作有教务处分工布置书法和美术教师牵头组织年级组负责落实鼓励有兴趣和一定基础的学生报名参加。
后勤部门做好活动开展的服务工作购买书法教学所用的各种工具材料确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量
我校将书法纳入社团活动有专门配置的吴江书法协会的教师制定书法课的教学计划明确教学内容和进度每周安排两节书法课确保软笔书法的开课时间不断提高书法课的教学质量。
另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师结合于语文教材配套《写字》教材指导和督促学生进行硬笔书法练习提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效
抓好青年教师基本功活动中我校不仅重视书法教师的培训还为全体青年教师搭建平台平时粉笔字和钢笔字的训练、展示和比赛提高了青年教师的书法水平也为书法教学打下坚实的基础。
成效是过去式在新的一年里我校将一如既往做好这项工作可以从以下几方面展开:
一、工作目标
遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则普及书法教育培养学生审美情趣提升学生艺术修养在培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力促进学生全面发展。
二、工作措施
(一)加强书法教育课程建设
1.教学目标
总体教学目标是打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质、培养良好书写习惯做到:
(1)运笔自如做到书写正确、布局合理并尝试脱离字帖自行创作;
(2)从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品培养书法欣赏能力提高审美情趣。
2.教材建设由学校组织师生选择系统性、针对性强的教材并适时举行书法展览。
(二)重视书法教育师资队伍建设以语文、美术教师为主承担书法教育任务也可以选拔有一定书法基础的其他学科教师通过培训后担任书法教学工作或兼职承担书法教学辅导工作;或者聘请学生家长、社区中有书法专长的人士担任书法教师。
努力探索新课程环境下的书法教育教学方式不断提高书法教学质量。
(三)建立学校书法教育激励机制
1.典型带动广泛开展书法第二课堂建立书法兴趣小组坚持经常性的训练和辅导在此基础上大力实施好书法特色项目发展规划让学校相当数量的学生加入到书法特色教育行列中来使特长学生潜能得到充分开发素质明显提高。
适时召开全校书法教育经验交流会总结推广先进经验带动我校书法教育活动的开展。
2.展评推动学校结合校园文化艺术节组织师生书法展评活动。
积极鼓励学生参加市教育局组织的各项书法比赛活动和社会组织的非商业性书法比赛。
篇三:
小学开展传统文化进校园活动总结
为了继承和弘扬中国传统文化和区域文化精髓进一步完善学校德育体系培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德树立正确的人生观、道德观、价值观使传统文化精髓内化于心、外化于行继续深入落实学习、践行《弟子规》活动实施方案学校经研究决定重点围绕传统文化中的“仁”、“信”、“礼”、“孝”、“廉”五方面内容我校于20_______年3月份开始在学生中开展“优秀传统文化进校园”系列宣教活动现将活动总结如下:
一、成立专门的领导小组确保活动顺利有效开展。
学校成立了以校长_______x为组长的领导小组多次召开会议明确职责分工由教导处和少先队共同完成好优秀传统文化进校园活动确保了此次活动的顺利开展并收到了较好的教育效果。
二、以“中国传统文化”为载体开展丰富的学习践行活动。
1、继续深入贯彻落实《弟子规》的学习、践行活动
根据小学生的认知特点由少先队统筹安排在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。
一二年级的学生认知水平有限背诵量达到一半即可在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。
20_______年6月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛抽查的学生背诵流利收到较好的效果。
同时三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。
20_______年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会12月5日举行了《弟子规》背诵比赛一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。
2、开展国学经典诵读活动
由教导处统一安排每天早自习班主任安排学生进行20分钟的诵读经典活动;每周开设一节诵读课(班主任自行安排);每月安排一次诵读为主题的班会(少先队统筹安排)通过这样系列的诵读活动让学生们在诵读中感受中国优秀传统文化的博大精深从而培养学生热爱祖国优秀文化的优秀品质。
除此之外20_______年10月学校利用多媒体设备利用主会场的直播进行弘扬中国传统文化的主题讲座积极为学生营造学习中国优秀传统文化的氛围从而树立好好学习的志向。
12月20日我校召开了第二届科技艺术节活动。
活动以中国传统文化为载体展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品用多样的活动形式展示了学生的特长彰显了中国传统文化的独特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活动
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动凸显教育的实践性和生活化特征让学生认知传统、弘扬传统增进其爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母践行孝心”的实践活动;以劳动节、教师节、重阳节为契机组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动。
一系列活动的开展让学生在活动中学会感恩师长孝敬父母在实践中学会行孝感恩、尊重他人从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
11月20日少先队组织全校学生观看了文明礼仪主题班会对全校学生提出了文明礼仪方面的要求让学生明白了文明礼仪的重要性培养了学生良好的行为习惯。
学校少先队以发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式将诚信教育引向学生家庭并广泛开展“争做诚信少年”系列活动积极引导学生从小养成诚信美德。
4、积极开展特长教育推进艺术素养培育工程。
我校本着积极发展学生特长为原则20_______年10月份开始了特长教育活动。
特长教育活动在领导班子的高度重视下精选特长教师给学生创造展示特长的机会让学生能够学有所长德识长进促进学生的全面发展。
三、从学校的实际出发积极为学生营造学习传统文化的氛围。
完善图书室、班级图书角利用板报、橱窗宣传、弘扬中国优秀的传统文化营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
同学们畅游在书的海洋汲取着中国优秀传统文化的精华!
总之我校在校长的高度重视下统筹安排从学生的需要出发以中国优秀的传统文化为载体积极为学生创建良好的学习环境以丰富的实践活动激发学生学习传统文化的兴趣促进学生的全面发展努力让他们成为祖国合格的建设者和接班人。
篇四:
小学开展传统文化进校园活动总结
20_______年9月_______区_______小学举办了“传统文化进校园”主题活动秉承着“弘扬中华传统文化增强校园文化底蕴”的宗旨以带动班级文化建设为目标学校活动得到了师生的一致好评收获颇丰。
学校利用晨读、校本课程、书法课程以及班队会的形式开展活动活动形式多样、内涵丰富9月27日上午学校利用早读时间对这一期活动进行了小结。
业务副校长_______x做了详细总结随后教师代表、学生代表也对本年组的活动情况进行汇报总结。
本次传统文化进校园活动圆满进行是_______小学全体同师生的努力通过这次活动同学们纷纷表示对中华传统文化产生了极高的兴趣在日后学习生活中也会继续学习了解传统文化知识坚决继承和弘扬中华传统文化为传播校园正能量尽自己的一份力。
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