幼儿园父亲节教案范文通用6篇.docx
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幼儿园父亲节教案范文通用6篇.docx
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幼儿园父亲节教案范文通用6篇
幼儿园父亲节教案范文(通用6篇)
幼儿园父亲节教案范文(通用6篇)
幼儿园父亲节教案1
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!
”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
因此,利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。
尽可能让幼儿体会情感,让孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也应该关心爸爸,并能用相应的语言表达出来。
【活动目标】
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。
2.理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的爱。
3.欣赏散文诗,增进父子间的亲情。
【活动准备】
1.每人带一张自己爸爸的照片。
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上,并沿轮廓剪下来。
观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【活动过程】
1.通过提问引出谈话话题。
小朋友,你知道父亲节是哪一天吗?
(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
)“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?
他是做什么工作的?
”
2.引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
在自由交谈后,请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸,大胆地讲出自己对爸爸的认识。
3.比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,说一说爸爸的手为什么这么大?
爸爸的大手能干什么?
爸爸在家还做些什么事情?
4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
(1)配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉:
爸爸举起宝宝,宝宝想什么?
坐在爸爸翘起的二郎腿上,就像坐什么?
骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜欢你的爸爸吗?
为什么?
你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中,教师为幼儿提供新的谈话经验。
如:
我的爸爸是医生,爸爸的工作很辛苦,每天都要给病人做手术,晚上还要看书、开会。
我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等,还帮爸爸做其他事情。
我喜欢我的爸爸……
(3)教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。
父亲节到了,小朋友也应该关心爸爸,爱爸爸。
你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?
你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?
(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。
幼儿园父亲节教案2
昨天妈妈给我买了个直升飞机,真是让我爱不释手,我问妈妈它怎么才能飞起来呢?
妈妈说是飞行员叔叔开着来的。
我感觉飞行员叔叔真伟大了,长大了我也要当一名飞行员,开着飞机带着爸爸妈妈周游世界去!
通过此游戏可以让孩子知道什么是理想,我们都要有一个奋斗的目标!
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:
幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。
1、师:
今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?
在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:
第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:
第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:
第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿→幼儿→小学生)
师小结:
原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:
教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心
出示人物:
叮叮和当当
师:
叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?
(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师:
他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?
请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么
师:
那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音)理解:
威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?
遇到谁?
他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:
畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?
他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字:
用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。
)
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?
(幼儿讲述)
当当长大后做什么?
当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:
小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:
幼儿能用完整的`语句讲述自己长大后的心愿。
师:
谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:
每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
(四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:
出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
幼儿园父亲节教案3
父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。
为此,上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。
【活动目的】
1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。
【活动准备】
歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
【活动过程】
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、亲亲爸爸说说悄悄话
4、室内亲子制作《心连心爱心卡》
5、《小脚踩大脚》游戏规则:
宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走,宝宝的脚不能落地,分组进行比赛最先到达终点者为胜。
6、《骑大马》游戏规则:
宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。
7、《蒙眼找宝宝》:
用毛巾把家长的眼睛蒙住,幼儿站在家长的对面不能发出声音,家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。
幼儿园父亲节教案4
父亲节快到了,幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
活动准备:
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸。
2、记号笔若干。
活动过程:
1、教师提出活动主题:
教师:
父亲节快到了,作为小记者,你有什么打算呢?
2、幼儿分组商讨采访主题
效果分析:
对于父亲节的话题,孩子的想法真是太多了。
他们的打算有:
1、采访爸爸,了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作,并进行统计。
6、采访小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节,孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片,并举行“爸爸照片展”。
9、比帅(把爸爸小时侯的照片和小朋友比比,看谁帅。
接着,孩子开始自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题,而后,小记者开始行动了。
幼儿园父亲节教案5
1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节,理解爸爸的工作辛苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情,让爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。
【活动准备】
小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品
【活动时间】
6月15日下午4点30分
【活动流程】
一、幼儿迎接自己爸爸进活动室,倒一杯水给爸爸喝,并送上手工作品——扇子,说一句甜甜的话:
爸爸,您辛苦了!
二、教师引语:
首先感谢各位家长的到来,
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。
以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!
”父亲——被我们遗忘了吗?
其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。
针对这种情况,我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。
今天的活动主要以亲子游戏为主,现在开始第一个亲子游戏。
三、亲子游戏环节
1、梳头
玩法:
每组请三到四名长发的女孩子和爸爸,请爸爸为女儿梳头扎辫子,要求梳得光滑干净,扎牢就行。
2、袋鼠
玩法:
每组请幼儿三到四名男孩子面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面终点,速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子
玩法:
每组请10名爸爸和幼儿参加,首先让幼儿认识爸爸的鞋子,然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子,并帮爸爸穿好,先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。
4、击鼓传花
玩法:
鼓声停,花传到谁手里,幼儿说一句祝福的话或表演一个节目,爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。
四、结束部分
音乐响起,幼儿亲自为爸爸颁奖。
全体合影留念。
教师小结:
在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子,让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。
幼儿园父亲节教案6
(1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识
(2)尽可能让幼儿体会父爱的情感,让孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也应该多多关心爸爸,并能用相应的语言把关爱表达出来。
(3)感受节日的欢快气氛。
(4)了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备
(1)父亲节的由来:
1910年,美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议,并从1934年开始,将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。
日本从1950年左右开始,将“父亲节”正式定为国民的节日。
日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作,妈妈在家料理家务,教育孩子。
经常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子还未醒;晚上回到家时,孩子早已入睡。
到了星期天,父亲蒙头大睡,真正陪孩子的时间很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻,爸爸与孩子的感情也比较淡薄。
针对这种情况,日本的幼儿园在“父亲节”到来之前,会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。
(2)“父亲节”上午,幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。
活动过程:
①父亲观看幼儿入园;
②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);
③全体人员游游戏,如父亲与教师、父亲与幼儿拔河,猜拳,小制作等;
④父亲代表1~2人作自我介绍;
⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;
⑥幼儿向父亲赠送小礼物。
下午幼儿离园后,父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。
活动延伸
(1)将活动过拍摄下来,然后将相关的摄影文件都发给家长,让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。
活动反思
通过这次父亲节活动,给幼儿上了人生的一堂课,还让幼儿了解到母爱如海,父爱如山。
能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱,并自己去尝试爱家人,跟家人幸福快乐的生活在一起。
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