中专学前教育儿童绘画2教案.docx
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中专学前教育儿童绘画2教案
儿
童
绘
画
2
教
案
职业技术学院学期授课计划
课程名称
儿童绘画2
研究室
学前教育
任课教师
总学时
36
学期
第一学年第2学期
任课专业及班级
幼儿教育
研究室主任签字
系(院、部)负责人签字
教学目的
和要求
使学生学习色彩的基本知识,认识色彩在运用时常用的规律,掌握色彩的基本搭配方法,并在绘画练习中结合形体造型自己设计画面的色彩。
最后使学生在练习中达到观察与表现的一致性。
授课顺序
课程单元、学习单元名称
内容要点
学时
教学方法
教学地点
第1周
色彩的基础知识
色彩的三要素---色相:
色相图案训练、十二色轮练习
2
讲解、实践
101306
第2周
色彩的三要素---明度:
明度图案训练
2
讲解、实践
101306
第3周
色彩的三要素---纯度:
纯度图案训练、三原色推移、
2
讲解、实践
101306
第4周
邻近色彩搭配
2
讲解、实践
101306
第5周
类似色彩搭配
2
讲解、实践
101306
第6周
对比色彩搭配
2
讲解、示范、实践
101306
第7周
儿童画色彩搭配训练----水粉
小鲸鱼
2
讲解、实践
101306
第8周
小白兔
2
讲解、实践
101306
第9周
小熊和小象
2
讲解、实践
101306
第10周
小毛驴
2
讲解、实践
101306
第11周
色彩装饰画
色彩装饰画训练
2
讲解、实践
101306
第12周
色彩装饰画训练
2
讲解、实践
101306
第13周
儿童画色彩搭配训练----水彩
水彩创作
2
讲解、实践
101306
第14周
水彩创作
2
讲解、实践
101306
第15周
水彩创作
2
讲解、实践
101306
第16周
水彩创作
2
讲解、实践
101306
第17周
创作
色彩画—儿童故事
2
讲解、实践
101306
第18周
创作
色彩画—儿童故事
2
讲解、实践
101306
第一课色彩的基础知识
课时:
6
教学目的:
让学生认识色彩的基础知识。
教学重难点:
使学生理解色彩中色相、明度、纯度的概念。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
我们拥有一个五彩的世界,是因为我们拥有拥有阳光。
没有光,便没有色彩。
深暗的山洞里,死黑一片,无色彩可言,而当我们划亮一根火柴,便产生光,也就产生了色彩。
于是有人比之为“色是光之子,光是色之母。
”
光有多种来源,而太阳光是标准的发光体。
色彩学就是以太阳光作为标准来解释光和色的物理现象的。
英国科学家牛顿早在17世纪就用三菱镜将白色光分离成色彩的光谱,即一条连续的标准色带,有红、橙、黄、绿、青、蓝紫七色。
在这之后法国化学家夫鲁尔及斐尔德认为蓝是青与紫之间的色彩,所以改为红、橙、黄、绿、青、紫六个。
从此色彩学都采用六标准色。
人们在日常生活中是熟悉这些光谱色的,如雨后天晴时的彩虹、肥皂泡上的彩色,游浮在水面上呈现的色彩等,都是由太阳的白光分解出来的。
这也证明太阳的白光是由这些标准色光组合而成的。
用聚光透镜把这些光谱色光重新聚集,便又回到白色光了。
我们为此可给出一个定理:
非物质性色彩(色光)的标准等量混合产生白色。
关于色彩是由光产生的道理就如同地球是圆的道理一样,虽然是真理,但人们在日常生活中所形成的概念却往往是与之相饽的。
一般人总认为颜色是物质的一种性质,即认为树是绿色,天是蓝色,那本书是红色的封面。
颜色是物质的一种性质,这一观点满足了日常生活中许多实际需要,然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。
我们也常谈到光的颜色,并认为颜色也是光的一种性质。
这一观点满足了日常生活中许多实际的需要,然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。
自然界的色彩千变万化,在这之中,大致可分为两大类:
一类是有彩色(如红、黄、蓝等),另一类是无彩色(如黑、白、灰)。
尽管世界上的色彩千千万万,各不相同,但任何一种色彩(除无彩色只有明度的特性外)都有色相、明度和纯度三个方面的性质。
所以我们把色相、明度和纯度称为色彩的三要素。
一、色彩的三要素
(一)色相指彩色的相貌。
不同波长的光给人有不同的色彩感受。
如红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相。
(二)明度指色的明暗程度(即深浅程度)。
无彩色和彩色都有明度。
在无彩色中,黄的明度较高,蓝紫色明度较低。
总之,亮的颜色明度高,暗的颜色明度低。
(三)纯度指色彩的纯净程度或饱和度,也可以指色相感觉明确及鲜灰的程度。
光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是最纯的高纯度的色光。
颜料中的红、黄、绿、紫等色也是相对纯度高的色相,蓝绿色在颜料中是纯度较低的色相。
任何一个色彩加白、加黑,加灰都会降低它的纯度。
混入的黑、白、灰,补色越多纯度降低得也越多。
第二课色彩的配色方法
课时:
6
教学目的:
让学生认识色彩的搭配知识。
教学重难点:
使学生理解色彩调和的概念。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
1、同种色配合。
指色相同一,明度不同的色的配合。
如绿、深绿、粉绿的配合。
其特点是:
在不同的场合分别表现为调和与单调。
2、类似色配合。
指含有同一色相的颜色的配合。
如蓝、蓝紫的配合。
3、对比色配合。
指与该色不含有共同色相的色的配合。
如红与黄、黄绿、绿、青等色的配合。
凡与色轮中相对的色相配合,都称为补色配合(最强烈的对比色配合)。
如红与绿、橙与青。
红与补色以外的对比色配合,称弱对比色配合。
对比色的特点,一般表现为鲜明、强烈;但处理不当时,容易形成杂乱、炫目的效果。
同种色配合类似色配合
弱对比色配合强对比色配合
类似色配合
对比色调和画法
对比色调和画法
对比色调和画法
弱对比色调和画法
第三课儿童画色彩搭配训练1
课时:
2
教学目的:
让学生认识儿童画色彩的搭配知识。
教学重难点:
使学生理解儿童画色彩如何搭配及图形机构的把握。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一:
画采蘑菇的小白兔
二:
完成效果
第四课儿童画色彩搭配训练2
课时:
2
教学目的:
让学生认识儿童画色彩的搭配知识。
教学重难点:
使学生理解儿童画色彩如何搭配及图形机构的把握。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画小羊的一家
二、步骤画法:
先画出画面中央的羊妈妈,再依次画出不同动态的小羊。
三、涂色方法:
平涂
第五课儿童画色彩搭配训练3
课时:
2
教学目的:
让学生认识儿童画色彩的搭配知识。
教学重难点:
使学生理解儿童画色彩如何搭配及图形机构的把握。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画听音乐的小鲸鱼
二、步骤画法:
根据书本120---121页上的画面,给它组合在一个画面上。
三、涂色方法:
平涂
第六课儿童画色彩搭配训练4
课时:
2
教学目的:
让学生认识儿童画色彩的搭配知识。
教学重难点:
使学生理解儿童画色彩如何搭配及图形机构的把握。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画小毛驴
二、步骤画法:
根据书本124---125页上的画面,给它组合在一个画面上。
三、平涂:
自己设计画面的颜色。
第七课色彩装饰画训练1
课时:
2
教学目的:
让学生了解色彩装饰画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握色彩装饰画的绘画技法。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、构图
二、给画纸平涂上黑底色。
三、用较干的颜料涂上颜色,注意要留出画面中的黑色底纹效果。
第八课色彩装饰画训练2
课时:
2
教学目的:
让学生了解色彩装饰画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握色彩装饰画的绘画技法。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、构图
二、给画纸平涂上黑底色。
三、用较干的颜料涂上颜色,注意要留出画面中的黑色底纹效果
第九课儿童画色彩搭配训练----水彩1
课时:
2
教学目的:
让学生了解水彩画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握运用水彩颜料和水的调和比例。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画书本78页:
小鸭唱歌:
构图
二、调出适合的色彩。
三、掌握水彩和水的比例。
四、可以发挥自己的想象能力,适当的在画面添加小动物的形象,但小鸭画面是主体。
第十课儿童画色彩搭配训练----水彩2
课时:
2
教学目的:
让学生了解水彩画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握运用水彩颜料和水的调和比例。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画书本76页走路的小熊:
构图
二、调出适合的色彩。
三、掌握水彩和水的比例。
四、可以发挥自己的想象能力,适当的在画面添加小动物的形象,但小熊是画面主体。
第十一课儿童画色彩搭配训练----水彩3
课时:
2
教学目的:
让学生了解水彩画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握运用水彩颜料和水的调和比例。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画书本77页:
小象浇花
二、调出适合的色彩。
三、掌握水彩和水的比例。
四、可以发挥自己的想象能力,适当的在画面添加小动物的形象,但小象是画面主体。
第十二课儿童画色彩搭配训练----水彩4
课时:
2
教学目的:
让学生了解水彩画的绘画技法。
教学重难点:
使学生掌握运用水彩颜料和水的调和比例。
教学方式:
讲解、示范、实践。
教学过程:
一、画书本113页:
小鸡一家
二、调出适合的色彩。
三、掌握水彩和水的比例。
四、可以发挥自己的想象能力,适当的在画面添加小动物的形象,但鸡妈妈和鸡爸爸是画面主体。
第十二课考试
考试时间:
2课时
自己创意并设计一幅色彩儿童画,颜料不限。
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- 中专 学前教育 儿童 绘画 教案