人教版四年级下册课外阅读练习及答案.docx
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人教版四年级下册课外阅读练习及答案
人教版四年级下册课外阅读练习及答案
第一单元
十渡游趣
仲夏,朋友相邀游十渡。
在城里住久了,一旦进入山水之间,竟有一种生命复苏之感。
下车后,我们舍弃( )了大路,挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径,弯弯绕绕地来到了十渡渡口。
夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉,对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道,高低凸凹,虽没有“难于上青天”的险恶,却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。
狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。
当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时,一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。
草屋被几级石梯托得高高的,屋上俯瞰(kàn)着一弯河水,屋前顺山势辟出了一片空地,算是院落吧!
右侧有一小小的蘑菇形的凉亭,内设石桌石凳,①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着,把现实和童话串成了一体。
草屋的构思者最精彩的一笔,是设在院落边沿的柴门和篱笆,走近这儿,便有了“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时,远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影,好像就要展翅扑来。
②拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!
偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声,像是为了强化这夜曲的节奏。
此时,只觉世间唯有水声和我,就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风,也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化,一缕新的思绪涌动时,对岸沙滩上燃起篝(gōu)火,那鲜亮的火光,使夜色有了躁动感。
篝火四周,人影绰绰,如歌似舞。
朋友说,那是北京的大学生们,结伴来这儿度周末的。
遥望那明灭无定的火光,想象着篝火映照的青春年华,也是一种意想不到的乐趣。
1.
(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。
(2分)
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。
(2分)_________________
2.在括号里写出加点词语的近义词。
(3分)
3.这篇文章的体裁是________。
它是围绕课题中的“__________”字展开的。
(4分)
4.游览十渡,“我”总的感受是。
(3分)
第二单元
最后一份晚报
已是晚上九点多钟。
我顺着公园边上的环形路,深一脚浅一脚地往家走。
走到一棵树下,一个影子忽然从树根下站起来,吓了我一跳。
借着路边的灯光,睁着蒙眬的眼睛看了看,是个女孩,十来岁的样子。
我清了清嗓子,镇定一下情绪,正准备走,那孩子在我身后喊:
“叔叔,叔叔,你等一等。
”我停下脚步,回过头来。
“叔叔,你能不能帮我在那个报亭买份报纸?
”顺着她指的方向望去,前方50米的地方果然有个报亭。
“买报纸?
”我有些惊讶。
“嗯,买张晚报。
”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。
我很诧异,心想:
你怎么自己不去呢?
但我没说出口。
天这么黑,我一个大人,对孩子的这一点小要求不能不满足吧。
拿着钱,我就过去了,将1元钱递给那个妇女,取了报纸,转身往回走。
那孩子还站在树底下。
“你怎么站在树底下呢?
”我问。
“我怕被我妈妈看到。
”“你妈妈?
你妈妈在哪儿?
”“就是那个卖报纸的。
”我吃了一惊,“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢?
”我怔怔地看着小女孩,问。
小女孩低头摩挲着手上的报纸,说:
“我晚上给她送饭时,她还剩下一份报纸,她说如果不卖掉,明天就没人买了,我在这里等了她一个小时,她肯定卖不掉了。
”
我看着小女孩说不出话来的时候,她的妈妈已在收摊儿了。
小女孩把报纸往我手里一塞:
“叔叔,给你看吧。
我回家了。
”说完,她从树影底下跑开了。
望着孩子渐渐远去了,我泪流满面……
1.联系上下文解释词语。
(4分)
诧异:
摩挲:
2.这篇短文是按照顺序写的。
(2分)
3.我知道故事主要内容是:
(3分)
4.你认为小女孩是个什么样的孩子?
(2分)
5.“我”看到小姑娘渐渐远去泪流满面时,会想些什么呢?
(3分)
第三单元
迎春燕
杨柳吐翠的时候,我们似曾相识的燕子便要从印度、东南亚和澳大利亚双双飞回,啄泥池边,营巢檐下,养儿育女。
同是燕子,其实细看又有区别。
在我国分布最广的是家燕。
家燕又名玄燕、越燕。
它体态轻捷伶俐,飞行快如流星。
常结群横飞田野空中。
或在水面掠过,追捕蝇蚊等害虫。
群燕所过之所,蚊蝇被消灭得一干二净。
金腰燕体形跟家燕相似,但略微大些,它用泥草做的巢,呈曲颈壶状,并有一个壶嘴状的开口,比家燕的碗状巢精巧得多,因而又有“巧燕”之名。
巧燕大都栖息在山地村落间,飞行虽然没有家燕快,捕虫却也相当勇猛。
它主要捕捉金龟甲、象甲、叩头甲和叶甲。
这些都是吞食庄稼的大害虫。
还有几种稍有不同的燕子,全是捉食害虫的能手。
燕子育锥时捉虫更勤。
乳燕脱壳而出,呀呀待哺,忙得老燕雌来雄去,跟穿梭一般。
老燕一年育雏两回。
有人计算:
从四月到九月,一对燕子及其子女,要吃掉大约一百万只害虫。
这对保护人体健康和农作物生长,贡献不小。
所以燕子是一支有利于农业发展的重要治虫队伍。
我国人民一向喜欢燕子。
在广大农村,许多农民开门纳燕,让它们自由自在地在房梁上筑巢。
1.读短文,我能填准确。
(6分)
(1)家燕体态(),()。
(2)金腰燕体形()。
(3)燕子是一支()。
2.开门纳燕是怎么回事?
(4分)
3.读了这篇短文后,你觉得应当怎样对待燕子?
(4分)
第四单元
哦,和平鸽
哦!
和平鸽!
你是和平的象征,全世界的人类不分国界、民族、语言、追求和平的愿望都是一样真诚的。
我,沐浴在亲人朋友和祖国的怀抱里,在充满和平的阳光下,幸福快乐地成长。
清晨,我背着沉甸甸的书包追着绚丽的朝阳去上学,书包里装有爸爸妈妈深情的嘱托。
在美丽的校园里,我和同学们勤奋不懈地学习,尽情地玩耍,放学了,五彩的晚霞编织起黄昏,悦耳的鸽哨久久震颤着天空。
我唱呀!
跳呀!
把欢笑捧给太阳,献给天空大地。
春日的白云邀请我们去郊游,和平鸽在蓝天飞翔,把和平的种子撒向世界的每一个地方。
我们像快乐的小鸟,兴奋地奔向大自然生机勃勃的怀抱。
尽情地嬉戏,那漫山遍野花,是幸福的象征,是和平、美好的象征。
那些曾经使我激动、振奋、欢乐、或者思索、探讨寻味的世界都沐浴在祥和金色的阳光里,我们向着太阳歌唱,歌唱这和平,美好的世界,歌声在山谷回旋,托起一朵朵洁白的云彩……
然而在晚上看新闻联播时,却不时有什么“中东地区形势紧张……”,“地中海沿岸乌云笼罩……”的消息干扰我平静的心,每当听到这些,我总禁不住把眉头紧锁。
为什么?
为什么世界上总有战争的硝烟的弥漫,总有鲜血在流淌?
在世界的某些地方,却总在血与火的厮杀中。
人们被夺去了美满幸福的家庭,甚至被夺去了宝贵的生命。
源远流长的人类,曾用长矛抵挡住野兽的袭击而得以保存生命,却为何要端起炮弹机关枪自相杀残?
我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心地哭泣。
是谁?
究竟是谁?
摧毁了美丽的和平之花,戮杀了圣洁的和平鸽!
同学们,千里之行,始于足下!
让我们用纯洁的心做纽带,连接起全世界的小朋友,投入到争取和平,反对战争,保卫世界持久和平的行列中。
使人类都过着最幸福,最快乐,最美好的生活。
让世界到处盛开醉人的鲜花,到处飞翔着洁白的和平鸽。
哦!
和平鸽,请把永开不败的和平之花撒遍全球!
1.“我”的快乐成长表现在和中。
(4分)
2. 结合全文谈谈你对“让世界到处盛开醉人的鲜花,到处飞翔着洁白的和平鸽。
”的理解。
(3分)
3.文中作者用自己的幸福成长与进行对比,表达了作者的思想感情?
(4分)
4.当你双手捧着和平鸽的时候,你会向它说些什么呢?
(3分)
第五单元
小草
我喜欢生机勃勃的春天,尤其是春天里那绿油油、充满活力的小草。
我外公那里有一座黄迷山,前面有一片草坪,上面长满了小草,它们是那样富有生机,与黄迷山融为一体,春天一到,放眼望去,它们在微风“妈妈”的轻抚下迎风招展,享受微风“妈妈”无微不至的爱,细看,它们是嫩绿与水灵灵的,多么惹人喜爱啊!
一阵春风吹来,小草跳起欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇晃,有时拥抱春风,真是姿态万千。
这里你如果有空去欣赏一下,一定会让你乐而忘返,让你感觉到你与万物已经融为一体!
已经成为自然不可缺割与重要的部位。
你别看小草这样的柔弱,矮小,可它永远不会向暴风雨低头,有一天,一阵狂风过后,突如其来地一场暴风雨,给小草洗去了身上多天沉积的污垢,可暴风雨太厉害了,我们赶忙去看小草!
小草好像被折磨得奄奄一息了。
有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我却相信它们是不会被暴风雨所击败的,果然不出我的所料。
小草慢慢地挺直了腰,好像从朦胧的睡意中苏醒过来了,它们好像在骄傲地说:
“你看,我们多么顽强!
”是啊,小草没有鲜花那么抚媚,没有松树那么挺拔、长青,可是它的生命力多么顽强呀!
“野火烧不尽,春风吹又生”写得多么好啊!
是的,严寒的冬天一过,小草又生机勃勃地生长起来了。
1.文章开头采用的是那种写法?
请在括号里打“√”。
(2分)
(1)先提出问题。
()
(2)交代时间、地点、人物、事件。
()
(3)先点明题意。
()
2.把下列诗句补充完整。
(2分)
___________,___________。
野火烧不尽,春风吹又生。
3.用“————”从短文中画出一个把小草当作人来描写的句子。
(2分)
4.用“√”从下面画出最能表达作者写作目的的句子。
(2分)
(1)歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。
()
(2)赞颂小草富有生机,具有顽强的生命力。
()
(3)反映作者看到绿油油的小草心旷神怡,流连忘返的心情。
()
5.“它们好像在骄傲地说:
‘你看,我们多么顽强!
’”中的“骄傲”应怎么理解?
(4分)
第六单元
故乡的山溪
今年暑假,我随爸爸回到山东老家。
家乡青青的山,绿绿的水,崭新的瓦房,清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。
走到一座山前,爸爸说:
“源头在山的那一边。
”我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走。
我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,一饮而尽。
好凉爽的水啊,喝一口全身清凉;好清澈的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。
我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥。
只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。
小伙伴告诉我,摸的时候不能着急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。
我照着做了,果然摸到一只好肥大的虾。
小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。
好多天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。
村里的孩子们就引山溪的水,主动浇一位军属老伯伯的田。
溪水潺潺地、潺潺地流着,浸透了田块。
多么听话、多么无私的山溪啊。
顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?
开学前,我不得不告别山溪。
故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……
1.根据意思,在文中找出相应的成语。
(4分)
(1)一口气就喝完了。
形容喝得十分爽快。
( )
(2)由不得自己,控制不住自己。
( )
2.概括文章第2、3自然段的段意。
(6分)
3.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子,划上“ ”。
(1)这句话把 比作 ;(2分)
(2)把它改为感叹句:
(2分)
4.作者写故乡的山溪,抒发了怎样的思想感情?
(3分)
第七单元
只要勇气没有泄漏
2009年,在庆祝人类首次登上月球40周年纪念日之时,一本名为《飞向月球》的新书出版发行。
书中向我们介绍了一段曾经惊心动魄的历险往事。
1969年7月20日,“阿波罗11号”飞船飞近月球,载有两名宇航员的“鹰”号登月舱和“哥伦比亚”号指挥舱开始分离,并按计划飞向月球表面,准备实施人类首次登月任务。
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