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小学五年级下册英语全册教案精品文档55页
小学英语PEP第6册教学进度表
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
周次
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
日期
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
教学内容
1
2.9—2.13
Unit1ThisIsMyDayPartA
2
2.16—2.20
Unit1ThisIsMyDayPartB
3
2.23—2.27
Unit2MyFavouriteSeasonPartA
4
3.1—3.5
Unit2MyFavouriteSeasonPartB
5
3.8—3.12
Unit3MyBirthdayPartA
6
3.15—3.19
Unit3MyBirthdayPartB
7
3.22—3.26
RecycleOneandRevision/Comment
8
3.29—4.2
Unit4WhatAreYouDoing?
PartA
9
4.5—4.9
Unit4WhatAreYouDoing?
PartB
10
4.12—4.16
Unit5LookAttheMonkeysPartA
11
4.19—4.23
Unit5LookAttheMonkeysPartB
12
4.26—4.30
Unit6AFieldTripPartA
13
5.3—5.7
INTERNATIONALLABOURDAY
14
5.10—5.14
Unit6AFieldTripPartB
15
5.17—5.21
RecycleTwoRevisionandComment
16
5.24—5.28
GeneralRevision
17
5.31—6.4
GeneralRevision
18
6.7—6.11
GeneralRevision
19
6.14—6.18
OralTest
20
6.21—6.25
FinalEnglishTest
TheaimsofthePEP6
1.EnabletheSstogaspthe50fourskillswords,32phrasesand46fourskillssentences;
(1)Fourskillswordsandphrases:
Lookatthewordslistofthetextwhichonewith“☆”infrontofit.
(2)Fourskillssentences:
LookatthesentencesinthetextwhichareinArialBlack.
2.EnabletheSstocatchthe12dialoguesinthe“Let’stalk”,andtomakesomesimilardialoguestocommunicatingwiththepartnersintherealsatiations;
3.EnabletheSstocatchthe8songs;
4.EnabletheSstocatchthe6stories;
5.EnabletheSstocatchthe9activitiesofthe“TPR”.
6.EnabletheSstocatchthe6sidesofthecultureintheforeigncountry;Itcontainsthe“Rulestofolloweveryday”,“Differentseasonsintheworldatthesametime”,“ChineseZodiac”,“Theemergencynumbers”,“Koalaandkangaroos”,“Fieldtripequipment”.
7.EnabletheSstocatchtherulesofthewords’pronunciation.
TeachingaimsofUnit1Thisismyday
1.EnabletheSstotalkabouttheirlives.
Ex:
Whendoyoudomorningexercises?
Iusuallydomorningexercisesat8:
30.
Whataboutyou?
Whatdoyoudoontheweekend?
Ireadsomebooks.
Howaboutyou?
2.EnabletheSstograspthefour-skillphrasesandsentences
(1)Phrases[10]:
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking;
(2)Sentences[9]:
“Whendoyoueatdinner?
”“Ieatdinnerat7:
00intheevening.”
“Whendoyougetup?
”“Igetupat12:
00atnoon.”
”Whatdoyoudoontheweekend?
””UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.”
“Ioftenplayfootball.SometimesIgohiking.”
3.EnabletheSstounderstandthecontentsof“Readandwrite”;“Let’sfindout”;“Let’ssing”;“Let’schant’;“Let’splay”.
4.EnableSstocomprehendthecontentsof“Pronunciation”;“Tasktime”;“Storytime”,andtrytocatchtherulesofthewords’pronunciation.
5.EnableSstocomprehendthe“Rulestofolloweveryday”.
Teachingarrangement:
Period1:
Let’sstartALet’slearnLet’splayCTasktime
Period2:
ALet’stryLet’stalkLet’sfindoutMakeasurvey
CGoodtoknow
Period3:
AReadandwriteBLet’schant
Period4:
BLet’slearnCLet’ssingLet’scheck
Period5:
MainscenechantBLet’stryLet’stalkLet’sfindoutCPronunciation
Period6:
BReadandwriteLet’splayCStorytime
Period1
Teachingaims:
1.EnableSstograspthephrases:
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner
2.EnableSstotalkaboutwitheachotheras:
“Whendoyoudomorningexercises?
”“Iusuallydomorningexercisesat8:
30.”
Difficultyandimportance:
Phrasesin“Let’slearn”:
domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinnerEnabletheSstousethesewordstodepicttheirdays.
TeachingMaterials:
1.Cards,tapesandrecorder.
2.Picturesofsometeachers.
Teachingsteps:
I.Warm-up
1.Chant
2.Freetalk
II.Presentation
1.Sentences:
Whendoyou…?
Iusually…at….
(1)Listenandwrite:
Whendoyou…?
Iusually…at…
(2)Checkandpractise[Payattentionto“usually”]
(3)Reflection
2.Phrases:
domorningexercises;eatbreakfast;haveEnglishclass;playsports;eatdinner
(1)Game:
Whatdoyoudo?
请1个同学上来任意抽取一张单词卡片,下面的同学随意猜测,最后全班提问:
Whatdoyoudo?
揭晓结果的时候,猜错的同学每人将该词组抄一遍。
抄写最少的同学和抄写最认真的同学可以获得奖励。
(2)Game:
Who’sright?
以小组为单位,将事先制作好的单词卡片面向下翻,玩bingo游戏。
每人任意用Iusually….at…造句,由其他同学翻卡片,
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 年级 下册 英语 教案 精品 文档 55