全国高考语文卷上海卷.docx
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全国高考语文卷上海卷
2011年普通高等学校招生全国统一考试
语文试题(上海卷)
一阅读80分
(一)阅读下文,完成第1~6题。
(16分)
家园城市
①如何建设人类美好家园,是城市建设中一个迫在眉睫的重要问题。
城市建设不仅是
指建造物质环境,而且是指营造人们的精神家园,后者是城市文化建设的核心。
②相对于西方发达国家,我国城市化起步较晚,但从20世纪80年代改革开放开始,
城市化进程加快,发展迅速,伴随着我国城市化建设的飞速发展,相应的问题也产生了。
这些问题概括起来主要是两个:
一是城市的雷同,二是文化的缺失。
两者又有着直接的关
系,也就是说,城市的雷同是因为文化的缺失,而文化的缺失又表现为城市的雷同。
③近年来,人们对高品质城市的追求越来越迫切,出现了建设山水城市、生态城市、
绿色城市、健康城市、家园城市等多种呼声。
其中家园城市最具代表性,这是□□家园城
市涵容了其他几种城市类型的物质性特点,□□突出了对以文化为基础的、把城市打造成
人们精神家园的理想追求。
④家园城市必须具有充足的公共活动空间。
城市的各种文化、教育、休闲、娱乐设施
应满足各方面的需要,所以,设计者在注重学校、博物馆、图书馆、运动场等大型公共设
施建设的同时,还应注意提供方便舒适、有亲切感的小尺度公共空间,如社区和街道的小
公园、小广场、咖啡馆、茶馆等,以便于人与人之间的交流。
现代城市发达的通讯网络方
便了人们远距离及时交流,但这种单一的联络方式,无法慰藉人们孤独的心灵,也不能满
足人们面对面“全信息交往”的渴切,所以必须创造人与人能够近距离直接交流的公共空
间和娱乐休闲场所,以增加人们当面交流的机会,减少城市人的心灵疾病。
⑤一个家园城市,应该做到布局合理,恰当处理建筑的虚与实之间的关系。
然而,我
国今天的城市被高楼大厦的钢筋水泥的玻璃幕墙“填满”了,建筑与建筑之间缺乏有想象
力的、开阔的空间,人们走在路上,会感到非常压抑和无助。
一个家园城市应当使生活于
其中的居民得到精神上的放松愉悦,心灵安逸,而不少压抑与紧张。
⑥家园城市不可缺少城市传统。
城市传统以民间艺术、市井生活、传统建筑、民风民
俗等有形或无形的方式存在着,人们可以通过它们来读取城市“年轮”。
这些传统,因其
丰富的文化内涵,在城市发展中与城市文化和城市生活建立起密切的联系,成为城市的文
化标志。
有一位意大利建筑师说:
“传统是城市的灵魂。
”没有灵魂的钢筋水泥又怎能安
放拥有灵魂的人类?
人们对没有传统的城市必然会产生游离、漂泊〕寄居的感觉,而拥有
传统的城市才能让居住者有认同感、归属感,才是美好的家园。
⑦如何满足城市居民深层次的审美需求,也是家园城市建设必须考虑的。
我国历来重
视人与自然的和谐相处,城市是从自然中发展出来的一部分,蓝天白云、青山绿水、苍松
翠竹、鸟语花香,本来不应该与城市截然隔离。
大自然的地貌、江河、气候、动植物等应
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当成为城市特色的一部分,把自然和城市巧妙地结合起来,才能满足城市居民对大自然的
审美需求。
另外,城市的各种线条、块面、色彩,以及绘画、雕塑、园艺乃至整个城市整
体的节奏韵律等,可以让城市本身成为一个巨大的审美对象。
⑧家园城市是一个新的概念,它是人们在反思和探索城市发展的过程中所提出的一种
理想和追求,也是我们城市建设的主要目标之一。
1.联系上下文,填入第③段空格处恰当的一项是(2分)
A.由于因此B.由于才能C.因为所以D.因为而且
2.第⑥段画线词语“年轮”的含义是
(3分)
3.第⑦段论述的“城市居民深层次的审美需求”包括和
两个方面。
(3分)
4.分别写出第④⑤段中“空间”一词的含义,并从打造精神家园的角度概括两种空间的
不同作用。
(4分)
答:
5.对文意理解正确的一项是(3分)
A.建造物质环境和营造精神家园是我国当前城市文化建设的核心。
B.由于文化缺失导致城市的雷同是当前城市化建设中的主要问题。
C.本文引用意大利建筑师的话是为了说明城市建设缺乏城市传统。
D.家园城市是在不断反思和探索城市发展过程中提出的终极目标。
6.2010年上海世博会多方面体现了“家园城市”的要素,试举一例加以阐述。
(5分)
答:
(二)阅读下文,完成第7~12题。
(20分)
又见鹭鸶陈忠实
①那是春天的一个惯常的傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经意地散步。
绕过一道河石垒
堆的防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只,当下竟不敢再挪动一步,便悄悄在沙地上坐下来。
哦!
鹭鸶又飞回来了!
②在顺流而下大约30米处,河水从那儿朝南拐了个大弯儿,弯儿拐得不急不直随心
所欲,便拐出一大片生动的绿洲,靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸶就在
那个弯头上踟躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷
地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举止移步悠然雅然;
一会儿此前彼后,此左彼右,一会儿又此后彼前,此右彼左;断定是一对儿没有雄尊雌卑
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或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……
③于是,小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景,清澈透碧的河水哗哗吟唱
着在河滩里蜿蜒流淌,两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳,三头紫红毛色的
牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草,三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克,蓝天
上只有一缕游丝似的白云凝而不动,落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常
见惯的景致,全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
④不见鹭鸶,少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草,鹭鸶就在头前或
身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉过河水时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔,
我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水,鹭鸶
又在稻田圪梁上悠然踱步,丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影,现在
就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
⑤至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由,也许是水流逐年衰枯稻田消失绿地
锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?
也许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污
浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?
也许是沿河两岸频频敲打的锣鼓和震天撼地的炮铳,
使这喜欢悠闲的生灵心惊肉跳恐惧不安拂尾而去?
也许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷
枪,击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的,剩下的一个悲怆遁逃?
⑥又见鹭鸶!
又见鹭鸶!
⑦落日已尽红霞隐退暮霭渐合。
两只鹭鸶悠然腾起,翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高,
没有顺河而下也没见逆流而上,偏是掠过小河朝北岸树木葱茏的村庄飞去了。
鹭鸶和人类
同居一处无疑是一种天然和谐,是鸟类对人类善良天性的信赖和依傍。
这两只鹭鸶飞到北
岸的哪个村庄里去了呢?
在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢?
谁家有幸得此可贵的信赖
情愫呢?
⑧我便天天傍晚到河湾里来,等待鹭鸶。
连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶
的小河黯然失色。
我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事,然而还
是忍不住要来。
鹭鸶的倩影太富于诱惑了。
那姿容端庄的是一种仙骨神韵,一种优雅一种
大度一种自然;起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的昂扬恣肆,也看不
出失意时的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿,也不似鸡们鸭们雀们饿不及
待的贪婪相。
二三十年不见鹭鸶,早已不存再见的企冀和奢望,一见便不能抑止和罢休。
我随之改变守候而为寻找,隔天沿着河流朝下,隔天又逆流而上,竟是一周的寻寻觅觅而
终不得见。
⑨我又决定改变寻找的时间,在晨曦中沿着河水朝上走。
大约走出五华里路程,河川
骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇,临着流水的芦苇幼林边,那两只鹭鸶正在
悠然漫步,刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
⑩哦!
鹭鸶还在这小河川道里。
.哦!
鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。
.我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望那一对圣物,心头便涌出了一首脍炙人口的
诗句:
蒹葭苍苍/白露为霜/所谓伊人/在水一方
7.第③段描写河边令人陶醉的风景,是为了
。
(2分)
2011上海卷(第3页共10页)
8.简析第④段中画线词“扑飞”的精妙之处。
(3分)
答:
9.第⑥段“又见鹭鸶!
又见鹭鸶!
”在文中有何作用?
(3分)
答:
10.第⑧段画线句运用比拟的表达效果是
(2分)
11.对作者的思想感情理解不正确的两项是(6分)
A.阔别多年又见鹭鸶,作者惊叹不已,不禁勾起了对往事的回忆。
B.不见鹭鸶二三十年,作者深深留恋,却不存再见的企冀和奢望。
C.鹭鸶朝北岸村庄飞去,作者苦苦守候,盼望鹭鸶倩影再次出现。
D.沿着河流上下寻觅鹭鸶,作者忐忑不安地想要知道鹭鸶的归宿。
E.重见鹭鸶,作者欣喜地感到,鸟类与人类的和谐可以重新建立。
F.悄然而坐,隔水远眺鹭鸶,作者思绪起伏,更崇拜这一对圣物。
12.联系全文,鉴赏文章结尾引用《蒹葭》诗句的好处。
(4分)
答:
(三)默写。
(6分)
(任选6空。
超过6空,按前6空评分)
13.
(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,。
(荀子《劝
学》)
(2)痴儿了却公家事,。
(黄庭坚《登快阁》)
(3),尽西风,季鹰归未?
(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
(4)?
小辑轻舟,梦入芙蓉浦。
(周邦彦《苏幕遮》)
(5)欲投人处宿,。
(王维《终南山》)
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(6)忽逢桃花林,,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
(陶渊
明《桃花源记》)
(7)烟销日出不见人,。
(柳宗元《渔翁》)
(8)?
细雨骑驴入剑门。
(陆游《剑门道中遇微雨》)
(四)阅读下面的诗歌,完成第14~16题。
(8分)
明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领①还入房,泪下沾裳衣。
【注】①引领:
伸颈远望。
14.从体裁上看,这是一首五言______,_______诗。
(1分)
15.对本诗分析不正确的一项是(3分)
A.“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。
B.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。
D.本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。
16.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情,从这一角度加以赏析。
(4分)
答:
(五)阅读下文,完成第17~21题。
(16分)
①孙叔敖者,楚之处士也。
虞丘相进之于楚庄王以自代也。
三月为楚相,施教导民,
上下和合,世俗盛美,政缓禁止,吏无奸邪,盗贼不起。
秋冬则劝.民山采,春夏以水,各
得其所便,民皆乐.其生。
②庄王以为币轻,更小以为大,百姓不便,皆去其业。
市令言之相曰:
“市乱,民莫
安其处,次行①不定。
”相曰:
“如此几何顷乎?
”市令曰:
“三月顷.。
”相曰:
“罢,
吾今令之复矣。
”后五日,朝,相言之王曰:
“前日更币,以为轻。
今市令来言曰‘市乱,
民莫安其处,次行之不定’。
臣请遂令复如故。
”王许之,下令三日而市复如故。
③楚民俗好庳②车,王以为庳车不便马,欲下令使高之。
相曰:
“令数下,民不知所.
从.,不可。
王必欲高车,臣请教闾里使高其梱③。
乘车者皆君子,君子不能数下车。
”王
许之。
居半岁,民悉自高其车。
2011上海卷(第5页共10页)
④此不教而民从其化,近者视而效之,远者四面望而法之。
故三得相而不喜,知其材
自得之也;三去相而不悔,知非
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