冀教版三年级下册综合教案.docx
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冀教版三年级下册综合教案
三年级综合实践与创新教案
“快乐的春天”
教学目标:
知识与技能:
通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识,了解春天的变化特征,启发学生体验、感受春天的美。
过程与方法:
利用各种途径搜集有关春天的资料,培养学生有目的地搜集、整理资料的能力。
通过小组合作查阅、春游、探究交流等活动,逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力,促进学生的协作探究精神和学习交流能力。
情感态度与价值观:
通过合作小组的集体研究,使学生对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力,学会用适当的方式表达自己的感情。
活动准备:
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题,制定活动方案。
3、上网或到图书室查阅资料。
课时安排:
“快乐的春天”综合实践活动共分四个阶段,
第一阶段:
“迎春”(开题活动)。
课堂1课时
第二阶段:
“踏春”(实践活动)。
课堂3课时
第三阶段:
“咏春”(交流评价活动)。
课堂1课时
第四阶段:
“赏春”(成果展示活动)。
课堂1课时
活动支持:
一、学校方面
1、学校开放图书阅览室,为学生提供可查阅的各种书籍与杂志等。
2、各小组深入校园、村庄、田野中,制作手抄报、书签、板报,让学生认识春天,了解春天,发现春天的美,感受春天的到来。
二、信息技术方面为学生提供相关的网站,查阅春天的相关资料。
三、社会调查
1、全班同学根据兴趣爱好自愿分成小组,如:
天气组、动物组、植物组、节日组、保健组……各组分别到校园、村庄、田野等地方,寻找春天、发现春天、感受春天。
2、开展以“快乐的春天”为主题的活动,用手抄报、照片、板报等形式,让同学们认识春天、了解春天变化及特征,启发学生体验、感受春天的美。
第一阶段:
“迎春”(开题活动)
一、初步观察,发现问题寻找春天——各自利用合适的时间走出教室,到校园、村庄、公园、田野等各处走一走,看一看,初步观察,发现春天的变化,寻找春天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物)。
在观察中发现问题。
二、讨论交流,提出问题
1、各自说说:
春天到了,你发现了哪些变化?
2、对于春天,你有什么困惑的地方?
提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。
三、问题归类,确定主题
1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
(1)描写春天的词语、古诗有哪些?
(2)春天的植物有哪些变化?
(3)春天的动物有哪些变化?
(4)春天的水果有哪些?
春天适宜吃哪些水果?
(5)春天有哪些节日?
这些节日有什么习俗?
(6)春天有哪些保健常识?
如何做好自我保护?
四、划分小组,制定方案
1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。
(学生自主分配,教师适当调整。
)如:
“天气组”、“植物组”、“动物组”、“水果组”、“节日组”、“保健组”……
2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案。
明确分工,各负其责。
第二阶段:
“踏春”(实践活动)
1、小组汇报:
在本组课题中,你们打算研究哪些方面?
2、分组讨论:
这些方面,你们打算怎样研究?
具体时间和成员如何安排?
制定小组研究计划。
3、共同探讨:
在研究过程中需要哪些准备?
如何合理安排时间与成员?
4、小组合作:
根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案
5、集体交流:
交流各组方案,相互学习、相互启发。
6、分组行动:
各组按照方案开展实施。
(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)
第三阶段:
“咏春”(交流评价活动)
1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究,形成结论,过程中要注重合作及评价。
2、指导学生对实践活动过程进行小结反思,提出质疑。
3、完成结题报告,老师帮助修订后定稿。
4、讨论课题展示的内容、形式,成员要积极给予参考意见,力争表现最好。
5、小组准备课题展示内容及形式,做好展示的成员分工。
第四阶段:
“赏春”(成果展示活动)春天是丰富多彩的,春天是生机勃勃的。
这一阶段,我们全班同学分成不同小组走进了春天,品味了春天!
今天,让我们一起来分享春天的快乐吧,开展一个“快乐的春天”的总结交流会。
第一、图文共赏,走进春天(“天气组”汇报)。
(1)赏图(摄影、绘画)。
(2)欣赏好词佳句(成语、小诗、散文)。
第二、认识植物,亲近春天(“植物组”汇报)。
(1)展示树叶和种子(实物、书签)。
(2)春天的花:
迎春花、桃花。
(3)田野里小草、野花长出来了,树木发芽了。
第三、走近动物,激活春天(“动物组”汇报)。
(1)鸟类(燕子为什么要飞回北方?
)
(2)昆虫(温暖的春天,躲在卵里的小虫子也出来看热闹了。
冬眠的小动物出来了,欣赏这春天的美景。
)
第四、歌颂节日,珍惜春天(“节日组”汇报)
(1)三八妇女节
(2)植树节(3)清明节(4)学雷锋纪念日
第五、自我保健,拥抱春天(“保健组”汇报)
春天冷热交替,气候变化大,若不注意及时增减衣物,很容易感冒,并诱发肺炎等呼吸道疾病。
为什么要“春捂秋冻”?
“春捂秋冻”指的是冬天穿衣很多,到春天虽然开始暖和,但忽冷忽热,如果很快把棉衣、毛衣脱掉,就容易着凉感冒,所以春天穿衣服要适当多捂一点儿。
夏天穿衣少,秋天天气凉起来,衣服要慢慢地加,这样让身体受点冷空气的锻炼。
春天充满生机,春天象征着希望,同学们,你们正值人生的春季,你们的一切都是美好的,最美好的人生季节正是我们学习的好时间,要牢牢抓住这美好时光好好学习,学好本领做一个有用之人。
拓展延伸:
留住春天
任选其中一种你喜欢的方式表达你对春天的所感所想:
画一幅与春天有关的美术作品;写一篇与春天有关的文章;办一期与春天有关的板报;背一组与春天有关的古诗词;唱一首与春天有关的歌曲;办一期与春天有关的手抄报;种一盆小植物并写出观察日记;……
走进树的王国
一、活动目标
1、确定主题,整理归纳子主题。
2、提高学生自主探究,自行归纳,合作交流的能力3、让学生体验与别人合作的快乐。
二、教学过程
一、导入
1、以树叶来激发学生的兴趣
星期天我们小区里园丁在修剪花草树木,老师捡到了一些宝贝,我们来看看是什么?
谁来猜一猜这是什么树的叶子呀?
2、通过图片来让学生体会树木的奇特并给自己带来的乐趣
老师还带来了几种神奇的树,你们想不想跟老师一起去看看呀?
首先带我们来到澳大利亚大草原上,这里生长着一种高耸入云的巨树,它们都高达百米以上,最高的竟达156米,相当于50层楼的高度,鸟在树顶上歌唱,在树下听起来,就象蚊子的嗡嗡声那么小,这种树叫杏仁桉树,是世界上最高的树。
我们又来到了南太平洋上的一个岛国,面包树就生成在这里。
面包树的果实有橄榄球那么大,可以放在火上烘烤。
烤熟了的面包树果,松软可口,酸中带甜,与面包风味相近,所以大家亲切地称这种树为面包树。
当地人还会将其里面的白色乳汁拿给小孩子当成像口香糖一样咀嚼
(在广州的街头你可以找到鸡蛋树身影,每年5月至10月它盛开着美丽的花朵,将这些花采摘晒干后可以作成鸡蛋花茶。
)
来到云南的靠近中缅边境的地方。
有这样一棵古树,有900多年的树龄,共有31个根立于地面,树高70多米,树幅面积120平方米,枝叶既像一道篱笆,又像一道绿色的屏障。
有人知道它是什么树吗?
我国的长江流域生长着一种怕痒树,它的可贵之处是无树皮。
在它年轻的时候,年年生表皮,年年自行脱落,表皮脱落以后,树干显得新鲜而光滑。
老年后,树身不复生表皮。
在它表皮脱落后。
如果人们轻轻抚摸一下,立即会枝摇叶动,浑身颤抖,甚至会发出微弱的“咯咯”响动声。
这就是它“伯痒”的一种全身反应,实是令人称奇。
3、揭题
除了老师介绍的,地球上还有许许多多不同种类的树。
现在人类把树称为城市的肺,可见树在人们生活中的地位有多么重要。
今天,就让我们走进树的王国,进行一次详细的探索和研究好吗?
出示课题
二、整理归纳子主题
1、提出问题
要想在树的王国里进行探索与研究,我们首先要选择一个自己感兴趣的问题。
你想探究树的王国中的什么呢?
赶快运动脑筋,选一个自己感兴趣的问题吧!
先小组内讨论,将你感兴趣的问题写在老师发给你的纸卡上。
注意:
1、在书写时字迹要工整2、看哪一小组完成的最快,提出的问题最有意义
师指定小组汇报,将问题写在黑板上。
2、整理归纳确定子主题
为了便于同学们以后的调查和研究,我们一起将这些问题归归类。
教师读一种问题,归类。
师;同学们看一看,那些问题还可以归成一类呢?
我们来给它起个名字吧。
将归类的问题写在大屏幕上。
注意:
如果发现问题太少 师说:
老师这里也有一个问题,我们把它也做为这次综合实践的主题活动,教师和同学们一起研究好不好?
(说出这些问题)这些问题就成为我们这次综合实践活动要研究的小主题。
现在同学们认真思考来选择一个你喜欢的主题来研究
3、自由结组
学生汇报
师:
你们都确定好自己要研究的主题了吗?
下面我们自由结组,按照号码牌代表主题的位置安静的找到你的位置快速座好
师:
谁来说一说你为什么要选择这一主题呢?
学生汇报
4、推选组长
三、写活动计划
师:
主题确定了,新的团队产生了,为了能更好的引领我们进行探索与研究,我们每个小组要制定一份详实的小组活动计划
师出示小组活动计划表。
介绍:
小组活动计划包括活动主题、组长、小组成员、任务分工、活动步骤、预期成果。
任务分工能够使我们每个队员明确自己的任务,可以更好的进行活动调查。
活动步骤:
按照活动步骤能使小组成员有序的开展活动。
活动准备:
只有充分的准备,才能帮助我们顺利完成任务。
预期成果:
我们可以采用手抄报、小品、故事、资料册、多媒体、调查表等成果形式进行展示。
多种多样的成果形式让我们在成果展示阶段进行的丰富多彩。
总结:
小组活动计划是我们做事的指南针,它可以引领我们认真、有序、快速的完成小组任务,制定活动计划更能提示我们在生活中做任何事情都要有计划,不能盲目行事。
教师给每一小组发一份小组活动计划表。
课下小组先初步制定一份小组活动计划,下节课我们再讨论、交流、进一步完善你们的小组活动计划。
《我们和水》
二、活动目标
1、能力目标。
能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验,并写成简单的考察报告,通过做一做,算一算等活动,培养学生观察和研究问题的能力及实验能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
2、情感态度。
让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。
通过调查,激发他们对节约水资源,保护水资源不受污染的责任感。
3、知识目标。
让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机,也造成了巨大的经济损失,水资源的污染还会损害人的健康,危害动、植物的生长。
三、活动的实施步骤
第一阶段:
活动准备
为了让学生更积极地参与到此次活动中,有效地展开调查研究,有必要让学生了解此次主题研究的意义。
首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少?
”课上展开讨论。
通过讨论,让学生明确地球是有很多水,但可供人类直接利用的淡水资源却很少,然后教师用一个苹果来作演示,假如把一个苹果看做全球的总水量,地球上的淡水资源有多少呢?
通过对苹果的切割,当同学们们看到人类可利用的淡水资源越来越少,大家都惊叫起来。
老师告诉同学地球上可利用的淡水资源只有十万分之一,无法再分割,同学们都呆住了。
怎么办?
于是,教师就顺势提出让同学们去进行一次水的调查,了解水污染和水浪费的情况,同学们兴致勃勃。
前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段:
调查研究
根据教材的要求,设计两份调查表,一份是“关于家乡水污染的调查。
”另一份是“家庭用水情况调查。
”调查表如下:
关于家乡水污染的调查
调查时间:
年 月 日 调查人:
(1)调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
水污
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