第六章第三节第2课时 简单的反射和复杂的反射.docx
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第六章第三节第2课时简单的反射和复杂的反射
第六章第三节第2课时 简单的反射和复杂的反射
第2课时 简单的反射和复杂的反射
知识点1 简单的反射和复杂的反射
图4-6-24 望梅止渴
反射的类型
1.请说出上图中人的反应属于________的反射。
2.反射可以分为:
________的反射和________的反射。
3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等,都是人________就有的反射,属于简单的反射;而听到铃声进教室、躲避车辆等,是人通过长期________的积累,属于复杂的反射。
读图,完成下列4~5题。
4.眨眼反射的神经结构和反射类型分别是( )
A.脑、简单的反射
B.脊髓、复杂的反射
C.反射弧、简单的反射
D.反射弧、复杂的反射
5.下列的小儿活动属于简单的反射的是( )
A.小儿打针就哭B.小儿看到医院就哭
C.小儿听说打针就哭D.小儿看到医生就哭
知识点2 人类特有的复杂的反射
图4-6-25
人类特有的反射
1.当你听到有人说“前方有梅林”时,你有何反应?
________,这属于________反射。
2.与________有关的反射是最复杂的,也是人类所特有的。
3.人通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的________迅速作出适当的反应,来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。
读图,完成下列4题。
4.下列各项反射活动中,与“谈虎色变”这一反射类型相同的是( )
A.吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液
B.手被针刺迅速地缩手
C.精彩的相声引发观众呵呵大笑
D.排尿反射
知识点3 简单的反射与复杂的反射的区别
图4-6-26
区分简单的反射和复杂的反射
1.如图为复杂的反射建立过程示意图,请据图分析回答:
(1)图中A表示狗吃到食物后出现________活动,这是狗生来就会的,属于________反射。
(2)反复经过B后,图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射,这一反射叫________________________________________________________________________。
(3)图中D表示一段时间总是只给铃声,不给食物,狗对铃声建立起来的这一反射将________。
(4)复杂的反射是高级神经活动的基本方式,它是在________的参与下形成的。
读图,完成下列2题。
2.2019·乐山“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》,讲的是魏武帝率部行军途中,三军皆渴,于是传令前面有梅林,士兵听后口中生津,士气大振。
故事中反映的神经活动( )
A.由反射弧完成B.只有大脑皮层参与
C.属于简单的反射D.没有大脑皮层参与
知识点4 测定反应速度
图4-6-27
测定反应速度
1.在“测定反应速度”的探究活动中,具体做法如下:
尺子上刻度值为________的一端朝下,然后被测同学用拇指和食指准备夹住,不能接触;放手看被测同学抓住的距离就可以了,刻度值越大,反应速度越________;刻度值越小,反应速度越________。
这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。
2.为了减少实验数据的误差,避免偶然性,使实验结果更准确,应多做几次实验,取其________。
读图,完成下列3~4题。
3.在测定反应速度的探究实验中,下列做法或说法正确的是( )
A.测定反应速度的活动是简单的反射
B.测定时,被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度,并轻握尺子
C.测定时,夹住尺子处的刻度值越大,表明被测者的反应速度越快
D.为准确测定一个人在一种状态下的反应速度,应设置重复实验
4.在测定反应速度的实验中,你将手指的拇指和食指对准这把尺子的刻度“0”端,下列为尺子几次下落时手捏的位置,哪个反应最快( )
A.2cmB.3cm
C.cmD.1cm
1.下列反射全部属于简单的反射的一组是( )
A.膝跳反射、排尿反射B.谈虎色变、眨眼反射
C.杯弓蛇影、缩手反射D.望梅止渴、排尿反射
2.“测定反应速度”探究实验时出现了这样的问题,情景:
一位同学掷来一个苹果,你不假思索地一把抓住了。
你的同学说:
“嘿!
反应真快。
”根据这个情景,同学们提出了以下四个问题。
请你判断其中的哪一个最适合在课堂上探究( )
A.反应速度与性别有关吗
B.反应速度与年龄大小有关吗
C.反应速度与身体状况有关吗
D.反应速度与体育锻炼有关吗
3.宠物大赛上,小狗听到主人指令后,完成坐、卧、跳、握手等动作,下列反射与此类型相同的是( )
A.眼前出现强光,马上眨眼
B.指尖被针刺后,马上缩回来
C.小鸡听到“咕咕”声后,马上跑到母鸡身边
D.小明同学听到校园广播后,马上去卫生间打扫卫生
4.图4-6-28为人体排尿反射图解,请根据图解回答问题。
图4-6-28
(1)成年人排尿反射的传导途径是____________________________(用字母和箭头表示)。
说明脊髓的反射功能受____________的控制。
(2)婴儿排尿反射的传导途径是______________(用字母和箭头表示)。
说明婴儿的排尿反射________(填“受”或“不受”)大脑的控制。
(3)从反射的类型来看,婴儿尿床是________的反射,成人到厕所排尿的行为是一种________的反射。
5.请将下列表格内的空格补充完整。
反射类型
形成时间
反射弧特点
刺激
神经联系
意义
举例
简单的
反射
生来就有的先天性反射
________在大脑皮层以下(如脊髓、脑干)
事物本身
固定、不会消失
适应不变的环境
吃酸梅分泌唾液
复杂的
反射
出生后通过长期生活经验的积累形成的反射
由________的神经中枢参与
事物的属性,如酸梅的形态、颜色、语言、文字
暂时、可以消退
适应多变的环境
看见酸梅分泌唾液
(1)复杂的反射是在____________的基础上形成的。
(2)与语言文字有关的反射是最复杂的,也是______所特有的。
详解详析
【基础双练】
知识点1
1.复杂
2.简单 复杂
3.生来 生活经验
4.C
5.A [解析]小儿打针就哭属于简单的反射,是生来就有的,是一种比较低级的神经调节方式。
知识点2
1.分泌唾液 复杂的
2.语言文字
3.刺激
4.C [解析]“谈虎色变”属于复杂的反射,引起反射的刺激是语言。
排尿反射属于简单的反射。
吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液,精彩的相声引发观众呵呵大笑,都属于复杂的反射,但是,前一个反射是由具体信号(梅子)引起,后一个反射是由抽象的信号(语言)引起的,反射的发生与语言中枢有关。
知识点3
1.
(1)分泌唾液 简单的
(2)复杂的反射
(3)逐渐消退 (4)大脑皮层
2.A [解析]“望梅止渴”是通过大脑皮层的语言中枢形成的复杂的反射。
知识点4
1.0 慢 快 2.平均值
3.D [解析]测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的复杂的反射,不是简单的反射;测定时,被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度,不能接触尺子更不能轻握尺子;测定时,夹住尺子处的刻度值越大,表明被测者的反应速度越慢,不是越快;为准确测定一个人在一种状态下的反应速度,应设置重复实验,是为了减少实验数据的误差,避免偶然性。
4.D [解析]测定时,夹住尺子处的刻度值越小,表明被测者的反应速度越快。
【能力双测】
1.A
2.A [解析]在课堂上测定反应速度,学生有性别之分,可以根据性别分组测试;除老师外,学生的年龄相差很小;人的身体状况用肉眼不能断定是否健康;每个人体育锻炼的时间、运动量等也很难界定。
3.D [解析]宠物大赛上,小狗听到主人指令后,完成坐、卧、跳、握手等动作为复杂的反射;眼前出现强光,马上眨眼、指尖被针刺后,马上缩回来和小鸡听到“咕咕”声后,马上跑到母鸡身边属于简单的反射。
4.
(1)C→a→B→d→A→c→B→b→D 大脑
(2)C→a→B→b→D 不受
(3)简单 复杂
5.神经中枢 大脑皮层 简单的反射 人类
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- 第六章第三节 第2课时 简单的反射和复杂的反射 第六 三节 课时 简单 反射 复杂