小学语文教师实习工作日志.docx

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小学语文教师实习工作日志

小学语文教师实习工作日志

20XX年8月31日星期三

　　今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。

我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。

黄老师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。

我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导老师。

他是六

（2）班的语文老师兼班主任。

他向我介绍了学校的教学工作。

从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。

我要向黄老师学习那种敬业的精神。

　　9：

00过后陆续有学生回校领取课本了。

黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的黄老师就赞扬一番并发书。

有少数没有完成的，黄老师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。

老师们今天的工作主要的发动学生回校。

　　我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。

　　20XX年9月1日星期四

　　我和昨天一样，早起去到实习基地。

学生已经在校园里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向黄老师的办公室走去。

黄老师正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。

　　到上早操时间了，学生们出操做操，全校老师都到场。

做完操就是早读课，教室里传来朗朗的读书声。

　　上语文课了，黄老师带我到六

（2）班的教室向学生介绍我。

介绍完毕，我就坐在教室后听黄老师的课。

我一边听一边做好听课笔记。

　　今天我听了2节语文课。

1节数学课。

2节英语课。

因为我是初出茅庐的实习生，要见习几天才能上课。

　　20XX年9月2日星期五

　　今天我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。

我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。

我课余时间和自习课都到我要实习的班级走走。

也许是好奇吧!

学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起老师的责任。

耐心地指导他们做。

　　这个天我的任务还是听课。

听了三位老师的课，吸取了很多的教法。

　　下午放学是黄老师叫我明天拿我写的教案给他看看。

我开心地答应了。

在回家的时候我还带来一些语文作业回去批改。

　　20XX年9月3日星期六

　　求知的欲望使我早起，吃完早餐就向实习的学校奔去。

去到学校黄老师还没到，我看见李老师的办公室门开着就走过去，走到门口我就敲门，她看见了我，我们就相互问好，她请我坐，我坐下来就讲明来因，她就夸我有上进心，还跟我谈起教师生涯的事情。

　　我们谈得很入味，不知道什么时候黄老师来了。

我知道以后马上告别李老师走到黄老师的办公室。

我向黄老师问好以后，就把我写的教案递给他。

他就认真的看起来。

一边看一边在我的教案上时写时画。

看完以后，他就指出我备课中存有的问题，还教我如何改正。

如：

那方面要详细，提问不要太浅，备课没有备到学生等等。

听了他的指导，我受益匪浅。

回来以后我就认真修改教案。

　　20XX年9月4日星期日

　　为了明天的工作，今天我就做好充分的准备。

早早起床试讲，首先找一个没有人的地方挂一块小黑板，把花草树木当学生就讲起来。

讲了一次又一次，一直讲到自己满意为止。

接着我还约来我八位同学来听我的课。

我们找一间教室，轮流当教师与学生。

讲完以后我们就相互点评。

首先讲的是莫秀清，他好像一位老师一样站在讲台上认真地讲课，她当我们是学生提出问题，我们都做了答。

第二位就是我了。

我开始讲时有些紧张，过了一会就镇静下来了，认真地把课讲、、、、、、、

　　我们很有顺序地轮流着讲完，然后实行评课。

当时因为经验不足，谁都评得不够透切。

经过试讲我的心也踏实了很多，很快走上讲台面对学生讲课。

　　20XX年9月5日星期一

　　今天我带着既开心又担心的心情来到实习学校。

开心的是我以老师身份给学生上课，担心的是怕自己上得不好。

　　上课铃响了我带着既紧张又开心的心情走上讲台。

当我开始讲话时有一些害怕，感觉声音有点颤抖，但看到一双双求知欲的眼神，便转念想到自己作为一位老师的职责：

把知识传授给每一位求知者。

很快我的心情放松了。

很自然地讲起课来，学生学习的兴趣也很浓。

黄老师坐在教室最后听我讲课并做笔记。

　　课后黄老师评我的课，指出很多优点和缺点。

如：

优点是对教材熟悉，能引起学生的求知欲和兴趣;缺点是有启无发，回答问题尽量让学生答。

我以后会努力地克服这些缺点的。

　　20XX年9月6日星期二

　　早上我来到实习的学校与往常一样去到黄老师的办公室，黄老师比我来得还早，我放下书和批改好的作业。

黄老师就拿我批改好的作业来看，我就到教室指导学生读书。

　　回到办公室黄老师没讲什么，可能我批改的作业没有出现什么大的差错吧。

到上课时间了我拿着课本就去上课。

但心里还是有点紧张，黄老师照样来听我的课。

为了把课上好，我把心情放松下来。

课堂上我克服了昨天出现的问题，学生不会回答的问题我采用了启发引导自己思考，让他们回答出来。

课后黄老师夸我上得好，我的心乐滋滋的。

　　20XX年9月7日星期三

　　今天的心情比昨天的放松了很多，古人云：

万事开头难。

也许是开头的过去了罢!

所以人的心情改变了。

　　我不单是六

（2）班的语文老师，还是这班的班主任。

今天有一节“安全教育”课，就由我来讲安全知识。

首先我让学生们懂得安全是生命的保证，如果没有安全，就等于没有生命。

二、我讲用电的危险性，还教育学生如何安全用电。

三、不要轻易的相信陌生人。

在这方面我还讲一些发生在现实生活中小故事。

因为这些事在现实的社会是有的。

有的学生自己也讲某处的儿童被人拐卖的事情呢。

我趁着学生的话题要求学生放学要成群结队回家，特别要带好低年级的同路的小朋友一起回家去。

　　这节“安全教育”课学生听得很入味，发言也很积极。

　　20XX年9月8日星期四

　　今天的语文课指导老师不再听我的课了。

他由我自己来管班上课，也就是说小鸟长大了，已经学会了自己自由飞翔，不再需要鸟妈妈带飞了。

我也如此不再天天靠指导老师带着上课了。

　　未到上课钟的时候，我的心里有些怕，怕学生不听我的管教在课堂上捣乱，或者不回答我所提出的问题。

原来我的担心是多余的，上课的时候学生像往常一样，认真听课，积极回答问题。

课后我觉得自己在教学水平上跨进了一步。

　　20XX年9月9日星期五

　　今天下午有一节课是我实习班级的体育课，这节课我正好没有听其他老师的课，就在办公室批改作业。

学生就请我去和他们打乒乓球。

我想到：

我不单是他们的老师还要成为他们的好朋友。

我就答应他们的邀请。

　　来到球台前就和他们打起来，因为我的球艺差，输给了球艺高的同学。

但是我还是不服气，继续跟他们比赛，有时打得不分胜负，打得汗流浃背我都不去理会。

学生也玩得很开心。

有时讲话逗我笑，我也像是他们班中一个学生，玩得筋疲力尽，但是我觉得很开心。

　　20XX年9月10日星期六

　　今天是教师节，实习学校通知全体老师9：

00回校开会，我不例外去参加了。

　　时间还没有到全体老师都在会议室等待校长来主持会议。

时间一到校长就出现在主席台上。

校长说：

祝大家节日快乐!

下面就响起了热烈的掌声。

黄老师被评委了“优秀班主任”，我真替他高兴呀，这也是他兢兢业业，刻苦努力得来的结果。

　　开完会议，校长为了对老师节日的祝贺就带各位去饭店吃饭。

今天老师们都过得很开心。

我也在这快乐的气氛中度过。

　　20XX年9月11日星期日

　　因为我是回自己的家乡实习的，我对这里的周围环境都比较熟悉，语言交通方便都是讲雷州话的。

上课时候是讲普通话的。

　　今天是星期天不用上课，但为了更好的完成工作我在家备课，批改作业，还上网查阅高级讲师上课的方法，吸取好教法，取长补短。

有时在房间里试讲，引来了很多小朋友的围观。

他们知道我是老师了。

就问了我很多学习上的问题。

我也很乐意讲给他们听。

　　20XX年9月12日星期一

　　今天是中秋节学校放假一天。

早上我吃完饭，就有同学打电话来问我的实习情况，我就如实的告诉她：

“我的实习工作一开始就实行得十分顺利。

指导老师耐心仔细，教学经验丰富。

我听了很多老师的课，有的老师文采飞扬，出口成章;有的老师一站在讲台上就精神焕发，激情澎湃，对教学满腔热情、、、、、、”她说：

“我去实习这么就才听两节课，我要求去听老师们的课，他们都说没有准备好。

”我听了她的话，只好安慰几句。

我觉得自己很幸福能在这样受欢迎的学校实习。

　　20XX年9月13日星期二

　　为了做好班主任工作，今天我利用一节课外活动课开班会。

确立学习目标，指出班中存有的优点和缺点，优点就要继续发扬，缺点指导同学们如何去克服。

良好的班风少不了得力的助手——班干部。

所有这节课的重点是选出班干部，协助老师管好班级。

班干部是学生们投票选的。

经过一个多星期的接触，我了解班中的学生情况。

也觉得学生选出的班干部很满意，就和黄老师讨论一下，黄老师也觉得满意了。

我就此确定下班干部的任务。

　　20XX年9月14日星期三

　　早上7：

40，早操铃准时响起，广播也同时散出悠扬的韵律，学生们纷纷走向自己该站的位置，几十秒的操前音乐结束了，高年级的同学早已排着整齐的队伍。

　　可麻烦的是一年级的同学，一队男生一队女生，他们不是太靠前就是靠后，甚至贴着别人的身后，我和其他老师看见一齐走向这支“队伍”，而开广播的老师也忙按“暂停”。

我们几位老师一边重复着前几天的话题：

“要站到一定的距离，前后左右对齐、、、、、、”一边把他们带到该站的位置上。

队伍整齐了，广播又响了起来。

同学们开始做了，一年级也跟着带操的学生认真的做着。

　　20XX年9月15日星期四

　　今天下午放学后回到办公室，指导老师已经走了。

当我关门准备走时，看见李老师的办公室前站着一个人，我就走过去，原来是我班的李明同学。

我记得在英语课上被老师罚站在教室后面，之后的课也一直站着，不知道什么时候被叫去办公室站着了。

我问这位学生发生了什么事。

他说：

我没能默诵老师布置的句子，老师已经说了我什么时候完成了才能回家。

我用温和的语调问：

那你现在会背了吗?

他答，没有。

我问，那你为什么没有完成老师布置的作业呢?

他答，没时间。

无论我怎么问都问不出准确的答案。

我问你会读吗?

他答有的会，有的不会。

我说，那讲明你没有认真听课现在我带你读。

带读两遍他就会读了。

他自己读十分钟就会背了，他就高兴地回家了。

　　20XX年9月16日星期五

　　今天我也像往日一样很早就来到实习基地，当我走到办公室放下作业本与课本。

忽然有一个学生走进来，我提起头一看原来是昨天被英语老师罚站的李明同学，他说，多谢你林老师，我已经会背诵英语句子了，再不用被老师罚站了。

我说，不用谢那是你勤奋努力的结果，不过以后你要记住：

有恒心，没有什么事情能难倒你的。

他听了我的话微笑着向教室走去。

　　在上课中我发现李明同学听课比以前认真多了。

连英语老师都夸我的教学方法好。

因为老师们说对他是无从下手。

　　20XX年9月17日星期六

　　我为了多一些理解李明同学的情况，趁着休息日，就去李明家实行家访在是我实习期间的第一次家访，心里有些紧张。

　　到了他的家，他正好在家里做作业。

一见到我就问好，他的爷爷和奶奶都走出来招呼我坐。

我就问他的爸爸妈妈在哪里?

他爷爷说，他的爸爸妈妈到深圳打工了。

原来小明是留守儿童，性格孤僻。

我说，李明近来的成绩进步了，叫他的爸爸和妈妈多些打电话回来鼓励他。

同时，我又教育李明同学，要是遇到不懂的问题要多问老师和同学。

我问他的生活情况，他很乐意地和我交谈。

　　我要走了，他送我到村边，我看着他开心的样子，我也开心极了。

　　20XX年9月18日星期日

　　备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文水平，首先把力量用在备课上。

我们为了把课备得更好，今天我和几个同校的实习的同学集中在一起备课。

连带队老师也到来。

我们在备课中发现问题就相互讨论，带队老师还加以指导，我们备好课。

有时我们讨论班中的学生，谈到调皮的学生心情沉重，请求他人指导如何教育。

谈到听话的学生心情舒畅。

集体备课既能