人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题全册.docx
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人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题全册
《独坐敬亭山》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习古诗。
3、想象古诗描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
体会诗人表达的感情,有感情的诵读古诗。
学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句意思。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。
2、理解“独”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
体会诗人孤独寂寞之情。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上,以山为伴,抒发了孤独寂寞之情。
4背诵并默写古诗。
5、复习学习古诗方法:
解诗题,知作者,抓字眼,明诗意,多诵读,悟诗情。
也可以简单总结为读通,读懂,读情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
亭()
二、解诗题,知作者
1、解题意:
独()
独坐敬亭山:
2、知作者:
《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________,被后人称为“”,他与杜甫并称为“”。
我们还学过他写的《》,《》。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
众:
闲:
相:
厌:
2、理解诗意。
(1)“众鸟”指什么?
()“尽”是什么意思?
()
“众鸟高飞尽”的意思是()
(2)“孤云”是什么意思?
()
“孤云独去闲”的意思是()
(3)“相看”是指谁与谁“相看”?
()“两不厌”是什么意思?
()“相看两不厌,只有敬亭山”的意思是()
四、多诵读,悟诗情
(1)《独坐敬亭山》题目中的“独”,不仅写山,也是写作者。
这首诗里,还有______、_______、________这些词也表现出孤独的意思。
(2)诗人通过对_________的描写,抒发了因怀才不遇而产生______的感情。
五、学习反思和评价。
《独坐敬亭山》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
1、解题意:
独(独自)
独坐敬亭山:
独自一个人在敬亭山上
2、知作者:
《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白,被后人称为“诗仙”,他与杜甫并称为“李杜”。
我们还学过他写的《静夜思》,《望庐山瀑布》。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
众:
很多闲:
形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子相:
互相厌:
满足
2、理解诗意。
(1)(很多鸟)(飞走,看不见影子)鸟儿向远处飞去,直到看不见影子。
)
(2)(一片白云)(一片白云也慢悠悠飘走,四周一片寂静)
(3)(李白和敬亭山)(我凝视着山,山也凝视着我,好像在互相交流,总也看不够。
)
四、多诵读,悟诗情
(1)尽、孤云、厌,这些词也表现出孤独的意思。
(2)山,孤独
五、学习反思和评价。
(略)
《望洞庭》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习古诗。
3、想象古诗描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
1、体会诗人表达的感情,有感情的诵读古诗。
2、学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句意思。
3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵古诗。
2、理解“镜”、“白银盘”、“青螺”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。
3、感悟诗的意境,从中受到美的熏陶。
4背诵并默写古诗。
5、复习学习古诗方法:
解诗题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
庭()潭()螺()
二、解诗题,知作者
1、《望洞庭》是_________代诗人________所作。
在诗中,诗人采用了_________的修辞手法形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景
2、洞庭湖位于我国________省境内,是我国五大淡水湖之一。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
潭面:
。
青螺:
。
白银盘:
。
2、理解诗意。
(1)“两相合”指什么?
()“镜未磨”是什么意思?
()
“湖光秋月两相和”的意思是()
(2)“翠”是什么意思?
()
“遥望洞庭山水翠”的意思是()
(3)诗句写的是什么季节的景色?
()
四、多诵读,悟诗情
(1)诗中采用_________的写作手法,把________比作__________,_______比作__________,______比作___________。
这首诗中的“两”字是指___________,___________,“和”的意思是:
______。
五、学习反思和评价。
《望洞庭》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
1、唐刘禹锡比喻
2、湖南。
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
潭面:
湖面青螺:
君山白银盘:
洞庭湖
2、理解诗意。
(1)“两相合”指什么?
(这里指水色与月光融为一体。
)“镜未磨”是什么意思?
(未打磨的镜子)
“湖光秋月两相和”的意思是(洞庭湖的水光与秋月交相融和)
(2)“翠”是什么意思?
(翠绿)
“遥望洞庭山水翠”的意思是(远远望去洞庭湖山水一片翠绿)
(3)诗句写的是什么季节的景色?
(秋季)
四、多诵读,悟诗情
(1)比喻把湖面比作未打磨的镜子,把君山比作青螺
把洞庭湖比作白银盘湖光和秋月和谐
五、学习反思和评价(略)
《忆江南》导学案
一、基本学习目标
1、学会本课的生字、生词。
借助字典与注释理解诗句的意思。
有感情的朗读课文,背诵课文。
2、学生通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习课文。
3、想象诗词描绘的情景,体会诗人表达的情感。
二、重点难点预测
1、体会诗人表达的感情,有感情的诵读诗词。
2、学生自读自悟,通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说词句意思。
3、能通知诵读基本了解词句表达的情感,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
三、新知预习
1、有感情朗读背诵诗词。
2、理解“谙”、“红胜火”、“绿如蓝”的含义3、我会通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说词句的意思。
四、课堂探究
1、了解诗人。
2、自由诵读本词、借助工具书理解诗词的含义。
3、感悟本词的意境,从中受到美的熏陶。
4背诵并默写诗词。
5、复习学习古诗词的方法,组织讨论,形成共识:
读通----读懂---读情。
五、达标练习
一、查预习,扫生字
1、给生字注音。
谙()蓝()
二、解诗题,知作者
《忆江南》是_________代诗人________所作。
《忆江南》是,诗人采用了_________的修辞手法形象生动地描绘了江南的山水美景
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
忆:
。
谙:
。
红胜火:
。
绿如蓝:
。
2、理解诗意。
(1)“忆江南”指什么?
()
(2)“旧曾谙”是什么意思?
()
(3)“能不忆江南”的意思是()
(4)诗句写的是什么季节的景色?
()
四、多诵读,悟诗情
(1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
这两句诗词给你的感受是
。
你如何理解“蓝”。
(2)能不忆江南要以什么样的语气读?
。
作者这样写有什么好处?
。
表达了作者什么样的感情?
。
五、学习反思和评价。
《望洞庭》导学案练习题答案
一、查预习,扫生字
略
二、解诗题,知作者
唐白居易词牌名对偶
三、抓字眼,明诗意
1、联系上下文解释下列字词:
忆:
回忆谙:
熟悉
红胜火:
比火还红
绿如蓝:
比兰草还要绿
2、理解诗意。
(1)“忆江南”指什么?
(回忆江南的景色。
)
(2)“旧曾谙”是什么意思?
(曾经是多么的熟悉)
(3)“能不忆江南”的意思是(怎么能不回忆江南呢?
)
(4)诗句写的是什么季节的景色?
(春季)
四、多诵读,悟诗情
(1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
这两句诗词给你的感受是阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽。
春波漾漾,绿波粼粼,由于红日映照,所以花更红,像燃烧的火焰;所以江水显的更绿。
。
你如何理解“蓝”形容春水深碧的美好景象。
(2)能不忆江南要以什么样的语气读?
反问。
作者这样写有什么好处?
强烈的语气,更容易引发感情的共鸣。
表达了作者什么样的感情?
热爱江南水乡的美好景色。
五、略
《桂林山水》导学案
一、基本学习目标
1、学生11个生字。
能正确读写下列词语:
漓江无瑕翡翠峰峦屏障竹筏波澜壮阔水平如镜2、能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。
4、领悟作者细致观察,抓住特点,运用对比描写景物的方法。
二、重点难点预测
有感情朗读课文,学生自读自悟,,配合图片资料感受漓江水的静清绿,感受桂林山的奇秀险。
进一步体会“桂林山水甲天下”这句话的含义。
三、新知预习
1、学习生字词,重点生字词语会读会写。
2、理解“舟行碧波上,人在画中游”这句话的含义3、有感情地朗读课文,反复熟背诵。
4、积累优美的词句。
四、课堂探究
1、有感情朗读课文。
2、解决重点词语的朗读特别是结构复杂的生字。
2、看老师范写重点字,然后对易错字进行书写练习。
3、整体感知课文内容,学会在课本上或练习本上做笔记。
4、读--体会—交流--读,重点理解二三自然段,5、课下继续读相关文章,或写写心得体会。
五、达标练习
一、看拼音写词语:
bōlánwúxiá fěicuìpíngzhàng
()()()()
wēifēngwùlìqífēngluóliè
()()
二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。
观赏:
无瑕:
拔地而起:
奇峰罗列:
危峰兀立:
怪石嶙峋:
三.我会选。
观赏玩赏
1、小刚只顾()舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,他都没有答应。
2、暑假里,我和家人一道去桂林,()了那里秀丽的山水风光。
四、课文内容我知道
1、漓江的水真静啊,静得();
漓江的水真清啊,清得();
漓江的水真绿啊,绿得()。
2、桂林的山真奇啊,奇得();
桂林的山真秀啊,()
桂林的山真险啊,()。
五、文中有许多优美的句子,请你摘抄喜欢的部分。
________________________________________________________
六、学习反思和评价。
《桂林山水》导学案练习题答案
一、看拼音写词语
波澜无暇翡翠屏障危峰兀立怪石嶙峋
二、大家动手查一查这些词的意思,比比谁准而快。
答案略
三.我会选。
观赏玩赏
1、小刚只顾(玩赏)舅舅从天津带回来的四个有趣的小面人,妈妈连叫三声,
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