《小小的船》教案.docx
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《小小的船》教案.docx
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《小小的船》教案
《小小的船》教案
《小小的船》教案1
活动目标:
1.初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的美丽意境。
2.愿意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动预备:
1.“小小的船”
伴奏曲2.“小小的船”
歌曲音乐3.“小小的船”
视频活动过程:
一、导入师:
小朋友们,今天呀!
我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?
二、观赏歌曲
1.第一次观赏,熟悉旋律。
老师播放“小小的船”伴奏曲。
师:
这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?
师:
你觉得这首乐曲的节奏是怎样的?
师:
这就是三拍子节奏的特点:
强弱弱,强弱弱。
师:
我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!
(老师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)师:
听着这么轻柔美丽的旋律,你想到了什么?
(幼儿自由联想)
2.第二次观赏,初步了解歌曲内容。
师:
这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!
我们一起来听一听。
师播放“小小的船”
歌曲音乐师:
歌曲里唱到了什么?
(1)是怎样的小船?
像什么呀?
我坐在小船里看到了什么?
(2)是怎样的月儿?
像什么呀?
我坐在月亮船里看到了什么?
(3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?
他坐在哪里看到的?
怎样的小船?
像什么呀?
师:
原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3.第三次观赏,自由畅想。
师:
现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?
老师播放“小小的船”
歌曲音乐师:
谁来说说你看到了什么?
师:
哇!
你们说的这幅画面真美!
4.第四次观赏,观看视频师:
我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?
老师播放“小小的船”
视频师:
电影中的小朋友看到了什么?
5.第五次观赏,初步尝试跟唱。
师:
小电影真好看,歌曲真悦耳,我想唱一唱,你们想吗?
那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!
6.第六次观赏,尝试动作表演。
师:
这样的夜晚真清静、真奇妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!
幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。
三、结束部分
师:
今天我们观赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜爱吗?
那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?
现在请小朋友跟我回教室吧!
《小小的船》教案2
新课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
而语文素养的核心是语文能力,语文能力的培养要靠长期扎扎实实的语言文字的训练。
低班级语文教学应重在创设情境,读中感悟语言文字,想像中激发制造潜能这三方面。
下面以《小小的船》一课为例,谈谈如何创设情境,读中感悟,想像中创新。
《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文,语言美丽,琅琅上口;形象生动,富于想像;韵律和谐,富有节奏感。
一、创设情境,激发兴趣
1.请大家猜个谜语:
“有时挂在天涯,有时落在树梢。
有时像个圆盘,有时像把镰刀。
”
2.同学们都喜爱看月亮,平常,你看到的月亮是什么样的呢依据学生的回答,多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最终定格在屏幕上的是书上的插图。
3.师:
晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,秀丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!
有位老爷爷把它写成了一首诗。
题目就是《小小的船》。
4.配乐,师范读课文。
这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境。
静中有动的图画情境,学生感到新颖好玩,学习情绪高涨。
二、初读课文,读中整体感知
1.让学生放声读课文,读准字音,读通课文。
2.把课文读给同学听。
3.四人小组协作读,可一人读一行,也可一人读,大家听等。
然后说一说你最喜爱诗中的什么,在图上指给大家看一看。
这里把读书的时间还给学生,通过各种形式的读,对课文有所感知。
三、品读课文,想像中创新
1.指名读一、二行:
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的呢我们来画个弯弯的月儿。
(师生一起画)然后评一评画出了“弯弯”的样子,引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物。
(弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……)再读第一行,思考:
弯弯的月儿像什么学生的答案可能许多,最终引到书上“小小的船”,并让学生在图上指出“两头尖”。
比较读:
“弯的月儿小的船。
小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖”。
学生在比较读中感悟语言的美,月儿的可爱。
2.放《小小的船》曲子,师描述,生闭眼想像。
一个晴朗的夜晚,我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空,蓝天上有很多颗小星星一闪一闪的,还有弯弯的月儿,像一只小船,让我们飞向蓝天,坐到月亮上去。
这时,会看到什么呢
引导学生看图想像,蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么只要学生的想像有合理的成分都给予确定。
再指导学生朗读,把想到的美景读出来。
创设富有童趣的情境,激活学生的想像。
学生的想像中有自己的见解,可能幼稚,却是童心的自然流露。
对低班级学生来说,这就是创新。
老师要保护这种可贵的童真。
3.师生用多种形式读好这首诗:
引读、表演读等。
4.教唱《小小的船》这首歌。
四、趣味作业、课外延长
同学们,老师相信你们将来肯定能真的坐上宇宙飞船,飞向蓝天,登上月球,去探究大自然的神秘。
老师这儿有一份作业,大家可以依据自己的兴趣选做。
(作业发给学生)
附:
作业
1.我会说:
弯弯的月儿像()
蓝蓝的天空像()闪闪的星星像()
()像()
2.我会读:
爱照镜子的月亮
月亮爱照镜子
每经过河边、湖边
她都不遗忘留下自己的影子
看看今天
是胖了还是瘦了
月亮冷了
天冷了
月亮弟弟没衣服穿
他肯定很冷
风伯伯
快把云衣服送来
给月亮弟弟穿上
3.我会画:
把你想像的星空画下来。
《小小的船》教案3
教学目的
(一)通过嬉戏中声音强弱的对比,让学生进一步感受音的强弱。
(二)通过学唱《小小的船》,指导学生观赏和想象宇宙太空的奇异景色;使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
(三)培养学生用自然、优美的声音唱歌。
在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律。
教学过程:
一、组织教学师生问好
二、音的强弱
1、嬉戏:
鼓上的小米粒
〈1〉导入:
“小朋友们,今天小叮当给大家带来了几位好朋友。
你们看看是谁?
(老师出示一把小米)这些小米很神奇,还会跳舞呢!
不信,你们瞧!
〈2〉小朋友,鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢?
瞧!
鼓上的小米粒跳得低的时候,老师敲鼓的声音是怎样的?
(轻,弱)
鼓上的小米粒跳得高的时候,老师敲鼓的声音又是怎么样?
(重,强)
〈2〉学生扮演“鼓上的小米粒”
要求:
老师敲鼓声音强学生跳得高,老师敲鼓声音弱学生跳的低。
〈3〉学生跟着音乐拍手。
并敲击声由弱渐强,由强渐弱。
2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现。
请学生敲鼓点,学生随鼓点唱出强弱。
三、新授歌曲《小小的船》
1、导入新课:
“大家玩得累了,这时天也黑了,月亮婆婆升起来了请小朋友听一段音乐,你可以在自己的座位上动一动!
!
1、学生听伴奏音乐做简洁的动作:
a:
手放在腿上摇摆身体
b:
手上举左右摇摆手臂和身体
c:
手放在肩上左右摇摆身体
2、学生讲一讲自己的感受既音乐情绪(美丽,抒情)你仿佛看到了一幅什么样的画面?
3、复听旋律,感受强弱。
a:
老师叙述乐曲中的3拍子的强弱规律,拍手表示强,拍腿表示弱。
你能做出跟老师不一样的吗?
b:
要求学生强拍手,弱自由创作动作,再次跟音乐拍节拍
4、小叮铛和它的朋友们不知不觉的睡着了,它做了一个奇异的梦,它梦见了什么呢?
5、听有歌词的音乐范唱。
请学生讲一讲歌曲内容。
告诉我你最喜爱哪一句。
6、老师带领学生有感情的朗读歌词
7、学唱歌词
8、按不同的形式演唱歌曲。
9、小结:
这首歌曲是表现月亮的歌曲,你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗?
10、听《小白船》,进一步感受三拍子的荡漾感。
四、小结
太空有多奇妙,我们小朋友现在就要好好学科学,让我们乘着小白船一起上太空遨游!
!
《小小的船》教案4
设计背景
大班幼儿在各个方面都有了肯定的发展,他们的理解能力、感受能力、动作协调性都有了很大提高,但敏捷性还需加强熬炼。
本班小朋友喜爱活动起来,为了各方面的全面发展,引导孩子们都参与到活动中来,设计了本次活动。
活动目标
1、理解歌词的内容,感受歌曲美丽的旋律。
2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。
重点难点
重点:
幼儿活动中各方面能力的培养。
难点:
幼儿对活动参与的乐观性。
活动预备
1、主题活动录音带,录音机一台。
2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册
活动过程
1、猜谜语。
老师说出月亮的谜面:
“有时落在山腰,有时挂在树梢。
有时像个圆盘,有时像把剪刀。
”鼓励幼儿依据谜面表达的意思猜出谜底。
”引导幼儿思考:
弯弯的月亮像什么?
鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。
2、学唱歌曲。
(1)老师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍,让幼儿说一说自己听到了那句歌词,歌曲里唱了什么,帮忙幼儿初步了解歌词内容。
(2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》第22页,老师播放歌曲录音,让幼儿倾听。
提问:
“听着这段音乐你想到了什么?
这段音乐给你的感觉是怎样的?
”引导幼儿想象在清静的夜晚,坐在月亮船上的感觉。
(3)再次播放歌曲录音,让幼儿渐渐熟悉歌曲旋律和歌词,鼓励幼儿跟唱,感受三拍子歌曲舒缓美丽的特点。
(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作,并让幼儿跟着音乐进行表演。
3、绘画活动。
老师播放音乐录音,引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景,鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。
绘画时提示幼儿应留意月儿弯弯和船头翘的特点。
教学反思
活动中,幼儿大部分能够主动参与进来,个别甚至能主动帮助老师完成活动:
有些幼儿在活动中能大胆的创编各种动作,使得整个活动能够很好的开展下去,幼儿的各方面得到发展,一些平常不合群的幼儿也参与到活动中来。
在活动中,个别幼儿对老师指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿对其降低要求,大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动,因此活动得以顺利开展。
整个活动幼儿参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简洁,因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象。
今后在活动设计中这方面应考虑充分。
以使得全部的幼儿都乐观的参与到活动中来。
《小小的船》教案5
活动目标:
1.初步培养幼儿的想象能力,学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2.感受晴朗夜空的秀丽,生发喜爱大自然的情感,激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣,培养奇怪 心。
3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备:
图片两张(船、月亮)
活动过程:
1.今天,范老师请来了一位新朋友到我们班来做客,大家欢迎吗?
(欢迎)它是谁呀?
(出示图片:
船)
2.让幼儿学习一首儿歌:
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