幼儿园大班社会活动优秀教案今天我当家.docx
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幼儿园大班社会活动优秀教案今天我当家
幼儿园大班社会活动优秀教案:
今天我当家
活动目标
1.能关注家庭的需要,了解当家不容易,懂得节约。
2.初步建立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划。
活动重难点:
懂得节约,学会合理、有计划地花钱。
活动准备
1.经验准备:
认识人民币;与家人去超市购物,对所购商品的用途有所了解等。
2.材料准备:
一元纸币若干、家庭胸卡标志、家庭座位牌、购物篮、挂历、统计表、旅游海报,超市区角设置。
3.活动室布置:
以理财师主席台为中心,以家庭为单元,呈扇形分布。
活动过程
一、导人活动
1.成立“三口之家”。
师:
今天我们要参加一档有趣的节目“今天我当家”,让大家都尝试一下当家的感觉。
宣布规则:
现在请大家用最快的速度自由组合,三个人组成一个家庭:
爸爸、妈妈和孩子。
组合好了就到老师这里来佩带家庭标志。
2.介绍家庭。
师:
请大家对号入座,欢迎大家做客“今天我当家”,我是大家的理财师。
这是1号家庭……这是10号家庭,掌声欢迎大家的到来。
家庭分角色:
现在请每个家庭快速商量谁当爸爸,谁当妈妈,谁当孩子。
(重点关注孩子分工)
二、游戏“今天我当家”
(一)活动一:
发工资
师:
现在大家就正式当家作主了,今天是1号(将挂历上1号圈起来),是每个月最开心的日子,爸爸妈妈辛苦了一个月。
终于可以领工资了。
请张会计给大家发工资吧1
1.清点工资:
请每个家庭都清点一下,你们家领到了多少工资?
(重点关注孩子是否数正确)
2.统计:
理财师将各家工资记录在统计表上。
师:
看来,大家都领到了10元工资。
我想看看你们会怎样支配工资。
(二)活动二:
交水电费
师:
一晃今天就到5号了(将挂历上5号圈起来),对了,今天有阿姨要来收水电费了,大家得准备好钱缴上个月的水电费哟!
(收水电费的阿姨拿着单子进场,介绍自己是收水电费的。
)
1.理财师公布金额并记录在统计表上。
2.观察:
请每个家庭仔细观察,哪个家庭水电费最高?
哪个家庭水电费最低?
(重点让孩子关注用得最多和最少的)
3.讨论:
为什么各家的水电费不一样呢?
怎样才能减少水电费呢?
(重点让孩子懂得只有节约才能减少水电费)
理财师小结:
因此,我们要时刻注意节约用水用电,减少浪费。
(三)活动三:
超市购物
师:
从发工资到现在已经有10天了(将挂历的10号圈起来),可能很多家庭都需要去超市购买一些用品了。
1.购物。
师:
请每个家庭商量一下,你们家现在最急需什么?
然后每家派一人去附近的超市购买。
(目的:
让孩子真实地花钱购物,体验购物乐趣的同时,也感觉到东西买得越多,钱就越来越少了。
)
2.介绍家里急需什么。
师:
请在的家庭成员介绍一下,你们家里现在缺少什么。
3.介绍购买情况。
师:
现在请刚才去购物的人说说你为家里买了什么。
4.统计:
根据各家回答将商品分生活用品、零食、玩具i类列表统计,比较各家消费情况。
(重点关注孩子哪类物品购买得多,对生活用品的需求如何。
)
5.讨论,
师:
这三类物品,哪些是家里没有了必须买的?
哪些有多余的钱可以买?
哪些东西买得太多浪费了?
(目的:
重点让孩子知道生活用品是家里不可缺少的。
是必须买的,其余的应根据剩余的钱合理选择。
)
理财师小结:
以后大家逛超市,首先应该选择必须买的,再根据剩下的钱合理选择其他的。
千万不要想买什么就买什么,我们要合理花钱。
(四)活动四:
交旅游费
师:
时间过得真快。
今天已经是16号了f将挂历的16号网起来),差点忘了:
刚才旅游公司送来了一张海报。
说是最近推出了几条旅游新线路,非常好玩,价格便宜,只需4元钱。
1.报名收费。
师:
机会不容错过,现在请每个家庭好好商量一下,想去旅游的家庭举手报名,请工作人员前去收费。
(重点关注家庭意见不一致时是如何解决的。
)
2.统计:
将各家庭报名情况记录在统计表上。
3.交流,
师:
有的家庭选择了不去,请不去旅游的家庭。
说说你们为什么不去?
(重点了解不去的原因,是缺钱还是另有原因。
)
理财师小结:
有的家庭不去旅行是为了把钱留着做其他的事,很不错!
但有的家庭水电费或超市购物太浪费了。
现在没钱去旅游了,真可惜呀!
看来,家里需要花钱的地方很多。
大家用钱一定要有计划。
(五)活动五:
讨论家里还有哪些情况需要用钱
师:
现在请大家想想,你们家除了交水电费、超市购物、旅游,还有哪些地方需要用钱?
交流:
电话费、网络费、孩子学费、孩子打预防针、家人生病、看望老人、给朋友买生日礼物……(关注孩子对家庭的开支了解多少)
理财师小结:
哎,当家真不容易,每个家庭都有很多地方需要花钱,大家一定要留一些钱以备急用,可不能把钱都花光了.
(六)活动六:
剩余钱存人银行
1.统计。
师:
现在请每个家庭数一数,你们家还剩下多少钱。
2.讨论。
师:
如果这个月家里不需要再花钱了。
你会把剩下的钱放到哪里去?
(让孩子知道银行是个存钱的好地方)
理财师小结:
看来,大家存钱的办法真多,我觉得存入银行倒是个不错的注意,把节余的钱存起来,急需用钱的时候,大家就不用着急了。
三、游戏结束:
颁奖
1.评选。
师:
现在请大家评评,今天几号家庭花钱最合理、持家最有方。
2.颁奖。
师:
掌声祝贺×号家庭,现在给他们颁发“持家有方”奖。
(重点为了激励孩子学会合理、有计划地花钱)
理财师小结:
再次感谢大家做客“今天我当家”,今天大家都尝试当了一次家,看来当家真不容易,以后大家花钱一定要有计划,能节约的尽量节约,一定要存一点钱以备急用。
现在,就请大家把剩下的钱存到银行去吧!
活动反思
1.一节好的活动,离不开丰富的物质材料情境,更强调和谐愉悦的精神氛同情境。
我将本次活动定位成一档娱乐节目。
用特定的情境激发了幼儿的热情,首先从形式上受到幼儿欢迎,幼儿参与的积极性很高。
另外。
我设立了真实的超市区角,用丰富的材料支持幼儿的参与行为:
讨论家庭还有哪些开支时。
我用开放性问题引领幼儿的讨论方向:
每个家庭的开支及超市购物详细情况,我都用幼儿能理解的方式记录他们的实践结果。
让幼儿对整个活动过程始终充满了热情,体验到其中的乐趣。
2.整个活动,我始终坚持“孩子在前,教师在后”的教学理念,更多地关注幼儿的互动,尽可能多地为幼儿提供自主表达和展示的机会。
活动中,幼儿以家庭为单位,全体成员全程参与活动,充分、真实地去体验生活,真正体现以幼儿为主体。
而我自始至终将自己定位成一位理财师,未在活动中串换角色。
给了幼儿一个清晰的脉络,就犹如一档节目的主持人一样,起到穿针引线的作用。
整个活动我向后退了一小步,幼儿向前跨了一小步。
从而充分体现了以教师为主导,以幼儿为主体。
3.环节的精心设计和教师的有效调控培养了幼儿的合作意识。
幼儿以家庭为单位进行小组合作,如家庭谁去购物、是否都去旅游等。
这对正处于合作进程中的幼儿来说,是一次挑战;同时,当家庭意见不一致时,教师能否机智调控和把握核心目标回应幼儿,这对我来讲也是一次挑战:
当“家庭成员”在我的有效调控下达成一致意见时,我感觉自己和幼儿都共同进步了。
4.在活动选材与开展方面。
我力求贴近生活、尊重经验、追求开放的教学状态。
基于该年龄段幼儿的经验。
他们能十分真实地表达自己的认识与想法。
喜欢真实的东西。
因此。
活动中我给幼儿准备了真实的钱,尽量生活化,同时义让活动具有一定的挑战性:
当幼儿面对手中的10元钱、超市众多物品及诱人的旅游时,他们也需要讨论、思考并做出选择,这对幼儿来讲是一次整合现有才智的考验。
活动也有遗憾的地方,经过自己精心设计,感觉每个环节都挺精彩,不懂得取舍,导致整个活动时间过长。
(曾雪劲)
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