新概念英语第一册英语教案全.docx
- 文档编号:3092475
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:63
- 大小:34.62KB
新概念英语第一册英语教案全.docx
《新概念英语第一册英语教案全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新概念英语第一册英语教案全.docx(63页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新概念英语第一册英语教案全
Lesson1Excuseme!
对不起!
Lesson2Isthisyour…这是你的……吗?
一、教学目的
1.理解主系表结构的陈述、一般疑问式
2.初步掌握询问“是否”的方法
二、教学重点
1.主系表结构
2.一般疑问句
3.代词小引
三、教学难点
1.人称代词和物主代词的区分运用
2.主系表结构及其一般疑问句
四、教学标准
1.识别并简单运用主系表结构
2.掌握一般疑问句及肯定回答
5、教学内容
1.语法点:
1)代词人称代词和物主代词
2)Be动词
3)一般疑问句
4)主系表结构this为主语,名词做表语
5)一般疑问句以及它的肯定回答
2.语言点:
1)打扰他人
2)表达谢意
3.语音:
初步知识,字母、音标介绍
六、扩展练习
1.打扰他人的表达
2.表达谢意
Lesson3Sorry,sir.对不起,先生。
Lesson4Isthisyour…这是你的……吗?
一、教学目的
1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式
2.掌握询问“是否”的方法
二、教学重点
1.主系表结构
2.一般疑问句
3.代词形容词性物主代词
三、教学难点
1.人称代词和物主代词的区分运用
2.主系表结构及其一般疑问句
四、教学标准
1.识别并简单运用主系表结构
2.掌握一般疑问句及否定回答
5、教学内容
1.语法点:
1)否定陈述句
2)Be动词的否定形式
3)代词的功能
4)一般疑问句及否回答
5)形容词性物主代词
2.语言点:
1)询问“是否”
2)表达歉意
3.语音:
字母、音标介绍
六、扩展练习
1.询问“是否”
2.向别人道歉
Lesson5Nicetomeetyou很高兴见到你
Lesson6Whatmakeisit?
它是什么牌子的?
一、教学目的
1.灵活运用主系表结构
2.见面寒暄及介绍第三方
二、教学重点
1.主系表结构的人称变化
2.主系表结构的特殊疑问句
3、教学难点
1.主系表结构的第三人称
2.特殊疑问句的基本结构和回答
四、教学标准
1.熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式
2.了解特殊疑问句的结构及回答
五、教学内容
1.语法点:
1)主系表结构(主语为第三人称单数)
2)冠词a/an的使用
3)特殊疑问句及常用特殊疑问词
2.语言点:
询问国籍及国籍表达
3.语音:
辅音爆破音
六、扩展练习
1.初次见面的问候以及介绍别人
2.询问物品的品牌
Lesson7Areyouateacher?
你是教师吗?
Lesson8What'syourjob?
你是做什么工作的?
一、教学目的
1.灵活运用主系表结构
2.掌握特殊疑问句结构
二、教学重点
1.不同人称的主系表结构
2.主系表结构的特殊疑问句
三、教学难点
1.主系表结构不同人称的运用
2.特殊疑问句的结构及回答
四、教学标准
1.灵活运用主系表结构(单数各人称)
2.理解运用特殊疑问句
五、教学内容
1.语法点:
1)主系表结构(主语为第二人称)
2)特殊疑问句(What引导、含系动词)
2.语言点:
1)自我介绍和相互认识
2)询问工作及表达职业
3)询问国籍及国籍表达
3.语音:
辅音爆破音
六、扩展练习
1.介绍自己及他人
2.询问工作及回答
Lesson9Howareyoutoday?
今天好吗?
Lesson10Lookat…看……
一、教学目的
1.理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句
2.运用主系表结构(形容词作表语)
二、教学重点
1.主系表结构中的表语
2.不同特殊疑问词的特殊疑问句
三、教学难点
1.理解句子成分表语
2.不同特殊疑问词的特殊疑问句
四、教学标准
1.掌握主系表结构,对句子成分有初步认识
2.掌握特殊疑问句的结构
五、教学内容
1.语法点:
1)主系表结构形容词做表语
2)特殊疑问句(How引导)
3)表示位置的介词短语
4)“看”的表达
2.语言点:
相互问候用语
3.语音:
元音前元音
六、扩展练习
1.朋友或熟识的人之间的问候
2.询问某人身体状况
Lesson11Isthisyourshirt?
这是你的衬衫吗?
Lesson12Whoseisthis…?
Thisismy/your/his/her…这……是谁的?
这是我的/你的/他的/她的
Whoseisthat…?
Thatismy/your/his/her…那……是谁的?
那是我的/你的/他的/她的
一、教学目的
1.对一般现在时主系表结构有较系统的认识
2.理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句
3.初步认识名词所有格
二、教学重点
1.一般现在时主系表结构的系统知识
2.特殊疑问句的熟练运用
三、教学难点
1.主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达
2.名词所有格
四、教学标准
1.能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式
2.初步了解名词所有格
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Whose引导)
2)名词性物主代词
3)名词所有格('s)
4)系统讲解一般现在时的主系表结构
2.语言点:
询问这是你的吗?
3.语音:
元音前元音
六、扩展练习
询问“这是谁的……?
”
Lesson13Anewdress一件新连衣裙
Lesson14Whatcolour'syour…?
你的……是什么颜色的?
一、教学目的
1.运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句
2.理解并运用名词所有格
3.初步理解祈使句
二、教学重点
1.名词所有格与形容词性物主代词
2.祈使句的结构及用法
三、教学难点
祈使句的结构及用法
四、教学标准
1.掌握名词所有格的一般用法
2.掌握祈使句结构并运用
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Whatcolour引导)
2)祁使句
3)名词性物主代词
4)名词所有格('s)
2.语言点:
询问颜色的句型
3.语音:
元音前元音
六、扩展练习
询问颜色
Lesson15Yourpassports,please.请出示你们的护照。
Lesson16Areyou…?
你是……吗?
一、教学目的
1.理解名词的数及可数名词的复数形式
2.可数名词单数与复数的表达
二、教学重点
可数名词的复数形式及变化规则
三、教学难点
可数名词复数形式的变化规则
四、教学标准
理解名词复数的用法
五、教学内容
1.语法点:
1)名词的数
2)可数名词的复数形式及变化规则
2.语言点:
询问表达国籍的句型
3.语音:
辅音摩擦音
六、扩展练习
询问及表达国籍(复数)
Lesson17Howdoyoudo?
你好!
Lesson18Whataretheirjobs?
他们是什么做什么工作的?
一、教学目的
1.熟练掌握并灵活运用特殊疑问句
2.掌握可数名词的复数形式
二、教学重点
1.特殊疑问句中对特殊疑问词的选择
2.可数名词的复数
三、教学难点
1.不同疑问词的对比及运用
2.名词复数的运用
四、教学标准
1.对比、区分、运用不同的特殊疑问词
2.掌握名词复数的用法
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Who、What、How对比)
2)可数名词的复数形式
3)形容词性物主代词以及对应的主格代词形式
2.语言点:
询问工作及表达职位相关句型及词汇
3.语音:
辅音摩擦音
六、扩展练习
工作以及职位的询问和表达
Lesson19Tiredandthirsty又累又渴
Lesson20Lookatthem!
看看他/它们!
一、教学目的
1.初步理解ThereBe结构
2.熟练运用常用形容词(主系表结构)
二、教学重点
1.Therebe结构的用法
2.主系表结构(形容词作表语)
三、教学难点
Therebe结构的用法
四、教学标准
理解Therebe结构的用法并简单运用
五、教学内容
1.语法点:
1)ThereBe结构
2)常用形容词
3)选择疑问句
2.语言点:
“看”的用法
3.语音:
辅音摩擦音
六、扩展练习
运用选择疑问句询问对方情况
Lesson21Whichbook?
哪一本书?
Lesson22Giveme/him/her/us/thema…给我/他/她/我们/他们一……
Whichone?
哪一……?
一、教学目的
1.熟练运用特殊疑问句(Which引导)
2.区分人称代词的主格与宾格
3.初步理解双宾语
二、教学重点
1.特殊疑问句(Which引导)
2.区分人称代词的主格与宾格
三、教学难点
1.人称代词的主格与宾格
2.双宾语
四、教学标准
1.熟练运用特殊疑问句
2.理解人称代词的主格与宾格
3.对宾语有初步理解
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Which引导)
2)人称代词主格和宾格
3)Give的双宾用法
4)One作代词
2.语言点:
口语中祈使句的运用
3.语音:
辅音摩擦音
六、扩展练习
帮助对方做出选择“哪一个?
”
Lesson23Whichglasses?
哪几只杯子?
Lesson24Givemesome…给我一些……Whichones?
哪些……?
一、教学目的
1.熟练运用特殊疑问句(Which引导)
2.运用人称代词的主格与宾格
3.理解、运用双宾语
4.介词短语作后置定语
二、教学重点
1.特殊疑问句(Which引导)
2.人称代词的主格与宾格
3.one、ones作代词
三、教学难点
1.人称代词的宾格
2.双宾语
四、教学标准
1.熟练运用特殊疑问句
2.理解并运用人称代词的主格与宾格
3.判断直接宾语和间接宾语
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Which引导)
2)人称代词主格和宾格
3)Give的双宾用法
4)Ones作代词
5)介词on的用法(介词短语做后置定语)
2.语言点:
口语中祈使句的运用
3.语音:
元音中元音
六、扩展练习
帮助对方做出选择“哪一个?
”
Lesson25Mrs.Smith'skitchen史密斯太太的厨房
Lesson26Whereisit?
它在哪里?
一、教学目的
1.熟练运用特殊疑问句(Where引导)
2.进一步熟练运用Therebe结构
3.理解定冠词the的用法
二、教学重点
1.Therebe结构
2.定冠词the的用法
三、教学难点
定冠词与不定冠词的区别及用法
四、教学标准
1.熟练运用Therebe结构表示“存在、有”
2.理解定冠词的用法
五、教学内容
1.语法点:
1)特殊疑问句(Where引导)
2)Therebe结构(单数)
3)定冠词the的用法
2.语言点:
询问在哪里的说法(单数)
3.语音:
元音中元音
六、扩展练习
厨房设施的表达
Lesson27Mrs.Smith'
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新概念 英语 一册 英语教案