期中考试自我总结.docx
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期中考试自我总结.docx
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期中考试自我总结
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期中考试自我总结
期中考试自我总结1
一、成绩分析
六
(2)班平均成绩:
85.4分,从试卷分析上看,本班优生率较低,并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多,这两题都是从句子上考察学生的能力,从中可以看出,我平时对学生句子的训练不够到位。
二、存在问题
(1)课堂效率低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好。
(2)对偏科生指导少。
由于种种原因与偏科生的交流较少,导致偏科生还是偏科。
(3)对优生的指导少。
由于对差生的关注度太高,相对的对优生的指导不够到位。
(4)作文要求和批改不够明确和精细。
初带语文,对作文的批改要求不是很了解,以后加强和有经验的老师之间的交流。
三、具体措施
(1)精心备课
认真准备每一节课,钻研教材,备教材,被学生,备教法,让每一节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节
针对学生学习中的问题,通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节,促进学生对知识的掌握。
(3)加强与偏科生的谈话
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
(4)加强对优生的指导。
针对优生制定一个全面的计划,全面进行提优,完成教材上面的内容后,针对每个学生不同的特点进行课外阅读训练。
(5)多和有经验的老师交流。
平时多听老老师的课,多和老老师一起研究教材和练习,特别是作文,需要向老老师虚心请教,明确小学作文要求和考试要求,以及改卷要求。
期中考试自我总结2
终于考试完了!
我心里的一块石头落了下来,可是又有一块大石压得我喘不过气来,那就是考试分数。
一下课,同学们都在议论难题、分数什么的,弄得我紧张死了。
早上第一节上数学课,我早早把书拿出来,听几个同学说我考了99分。
可我还是很担心,万一他们看错了怎么办?
如果考砸了,回家肯定免不了一顿;竹笋炒肉;。
这样,在紧张的气氛下,数学老师走进了教室,怀里抱着我们的考试卷。
;我来念一下成绩!
;数学老师说。
这时,教室里的空气一下子凝固了起来,同学们的脸上充满了焦急、担心。
同学们的成绩有好有差。
有的听到成绩,立刻变得兴高采烈,眉飞色舞;有的却垂头丧气,后悔不已,后悔自己当初怎么不认真复习。
教室里顿时陷入了;冰火两重天;的气氛里。
此时,我的心提到了嗓子眼,手心里也开始冒汗。
;珍妮,99分!
;还不错,我心里的大石头落了下来。
试卷发下来后,我急忙在试卷上找错误。
原来自己在写;00倍;时,把;倍;字给丢了,所以扣了分,要不就满分了。
我不由地在心里说;怎么这么粗心大意!
;
语文,英语试卷也发了下来,语文00分,英语97分。
还好有一个00分,也是班里唯一的,这让我感到挺欣慰的。
英语也是错了一个选择题,否则,也应该是满分哦!
现在说什么都晚了。
如果让我给自己做个自我评价,我会选个;优;吧。
以后,我一定要再接再厉,养成认真的好习惯,争取取得更好的成绩!
期中考试自我总结3
期中考试已结束,回顾这次考试,在各位老师辛勤工作下,已顺利结束,在这次考试中有很多同学取得了可喜的成绩。
期中考试是对每位同学半学期来学习情况的检查和总结,也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场,一二三年级是由本任课教师自行安排考试。
但总的来说,这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩比较真实可靠。
一份耕耘,一份收获,这些成绩的取得与本校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。
但是本们也清晰地看到存在的问题,也有为数不少的同学考试的成绩不理想,考试过程中学生因为不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。
试题方面:
本次试题各科试卷都能紧扣课程标准,吃透教材。
整体来看,试卷难易适中,题型新、活,有一定的思考价值。
语文试卷覆盖面广,阅读、理解的题型多、活,作文命题新颖,适宜学生选择材料。
数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。
英语注重英汉互译,情景搭配,阅读理解等综合知识的运用。
本校以这次期中考试为契机,组织全体教师从试题的质量,学生答题中存在的问题,学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨,做好全校的期中质量分析。
会上老师们做了细致地分析和认真地反思,发现了教学中存在的种种问题。
为了更好的在下半学期提高本校教学质量,在各教师分析的基础上,对全校的教学质量做了如下汇总
一、存在的问题
1.语文学科本次考试有得有失,语文试卷涉及到对生字词语、各种积累、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察,大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面,还是完成的比较好的。
阅读短文方面,学生相对来说还是一个能力的弱项,尤其是此次的语文试卷中的阅读题,大多问题注重学生的感悟理解能力的培养,学生对题目的要求不清,回答的是对非对,模糊不清,导致失分较多。
这就要求语文教师在今后的教学中,要对学生有针对性的指导和训练,要利用课余时间,扩大学生的阅读量,提高阅读理解能力和写作能力。
同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合,提高学生的写作能力。
2、数学学科数学学科内容相对比较全面,从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行了全面的考查。
思维训练方面题目的考查,如填空题、选择题、判断题,不单单看学生对基础知识掌握的情况,还要看学生灵活应用知识的情况如何。
没有得满分的同学还是在这一方面失误较多。
学生在计算、口算、简便运算知识方面掌握较好,大多数学生都能过关,但不少同学在计算方面因为粗心大意,有失分现象,所以数学教师要注重提高学生的计算能力。
3、英语学科英语学科试卷题目难易程度适中,学生成绩普遍较高,但是一部分学生对单词掌握不够牢固,英译汉错误较多。
英语方面要加强语音训练,让学生读准、记住单词,不能让学生在课堂上说的起劲,下课后忘得干净。
对话教学要精讲多练,以练为主,让每个学生都想说、会说。
二、期中考试后的反思和今后的主要措施
1、进一步狠抓规范养成和学习习惯的培养,加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念;从课程标准的研讨着眼,从提高课堂效率的研讨入手,凸显新课程理念,注重重点、难点的突破以及设计意图。
在此基础上,研究教学方法,尤其要突出教学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的精心设计,真正发挥课堂作用。
认真及时地做好平时的教学工作。
通过科学的分析,认真总结教学得失,及时调整教学策略,使教学更加有的放矢,努力提高教学质量。
2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学,现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生,教和学脱节,学生打不起精神,以至教学效率不高。
所以,要求教师上课应全面关注学生,所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线。
主要还应该在备课上多下工夫,在教学方法上多作研究。
3、对后进生采用双管齐下的方式进行教育,有些学生学习差原因是多方面的,提高这些学生的成绩,应从培养学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境,加上教师的耐心细致地辅导才有一定的效果。
4、转差工作落到实处。
争取本校更好的口碑。
给学困生“一份关爱”,给学困生“一个尺度”,给学困生“一股压力”,给学困生“一次机会”,给学困生“一种迁移”,给学困生“一句称赞”。
学生没有绝对的好坏,他们是可以相互转化的,只要本们的老师愿意去关注他们,用心去教育他们。
不要对他们坐视不管,那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。
让本们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。
以上是本校对半学期教学工作的一个简要总结,本校一定以这次考试为动力,查缺补漏,及时发现问题,解决问题,使学生的成绩不断提高,争取在下次考试中取得更优异的成绩。
期中考试自我总结4
当试卷发下来时,看到自己的成绩,真是觉得很失落,再去看班级总排名,更差了,对着试卷思考,我才发现自己这次的考试不仅没有做好准备,在考试的过程中,我也做的不好。
第一,就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习,但当时我觉得自己基础很好,就没有及时的去复习书本上的知识。
要知道再好的记忆,如果不时常进行记忆,也是会淡忘的,但是我太盲目的自信自己能够把握好度,就没有在考前好好的复习。
几天复习时间,我全都用来去看杂书了,一点知识都没有去温故,所以这是我这次期中考试考的这样差的原因。
第二,考试时,我看题目不认真,总是过一遍,就觉得自己懂了,忘记去观察题干中的隐含条件,因此错过了正确的答案。
这样的不认真,怎么可能考好试。
做题喜欢追求速度,就没能看准题目,在计算的时候,就容易出错。
尤其是这次考试考数学时,我做选择题时,有些需要计算的题,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看准打答案就选择了,结果就是与正确答案擦肩而过,因此此次的数学成绩可算是我考试以来最差的了。
第三,考完试后,在有时间的前提下,我也没有去进行检查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡觉去了,就错过了改正的机会,一觉睡到铃响交卷。
有好几科考试都这样,因而我最后的成绩出来,就没有很高的分数,全部的成绩都有或多或少的退步,这样一来,总体成绩也就低了。
现在面对这个成绩,我只能后悔,因为考试已经结束,不能有挽回的地步了,只能接受这个结果,本来就是自己造成的这一个结果,那也是自己出现的错误。
现在对期中考试做的总结,就是让自己初中汲取教训,在下一次的期末考试改正以上的出现的不良问题。
期中考试带给我的是失望和遗憾,但是也算是对自己的一个反思,知道自己哪里太过自信致使,以后就不会再出现同样的情况了。
我会在下一次的考试取得一个好的成绩的。
期中考试自我总结5
本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织,已经顺利结束了。
通过这次考试,不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题,现结合学生成绩的分析及平时表现,认真思考,反思如下:
(一)试卷分析本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。
第ⅰ卷为选择题,分值为60分;第ⅱ卷为非选择题,分值为60分。
其中第ⅰ卷有6篇阅读理解,第ⅱ卷也有2篇短文填空,学生的阅读量很大,部分语篇生词较多,给学生的阅读带来很大的难度,学生普遍反映做题吃力。
而基础知识部分难度适中,注重考查学生对基础知识的掌握及运用,学生做起来较得心应手。
相对来说,学生第ⅰ卷失分较多,第ⅱ卷得分较高。
(二)成绩分析按照学校对学生四级目标的考查,5班应完成特优目标13人,实际完成12人,缺1人;应完成学优目标30人,实际完成31人,超1人。
6班应完成特优目标11人,实际完成10人,缺1人;应完成学优目标29人,实际完成人27人,缺2人。
英语校平均分为85.8分,5班为87.9分,6班为85.9分,均超过校平均分。
(三)存在的问题本次期中考试5、6班英语均未完成目标,这在以前是没有过的。
究其原因,大致有以下几条:
(1)以往学生学习英语的积极性很高,平时表现较令人满意,因此从思想上对学生的要求有所放松,对学生过于信赖,特别是进入复习阶段,学生的注意力向其他学科倾斜,花在学习英语上的时间较少,没有拿出足够的时间进行复习与巩固,导致一些学生复习不扎实,落实不到位。
(2)本次英语试题题量较大,特别是阅读量大,学生在做题过程中容易心浮气躁,特别是遇到生词量多的语篇,更是觉得无从下手,烦躁的情绪影响了学生答题的思维,一些学生选择先完成第ⅰ卷,又回过头去完成第ⅱ卷,最后有些题目干脆放弃,胡蒙答案。
(3)尽管平时一直要求学生坚持练字,每周完成一个单元的字帖临摹,但一些学生纯粹应付,书写不规范,字迹潦草,卷面不整洁,乱涂乱画,导致作文受影响,得分不高。
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