古典舞蹈串词大全.docx
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古典舞蹈串词大全.docx
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古典舞蹈串词大全
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【篇一:
古典舞串词】
古典舞串词
(一)您是否向往着,在热情的泼水节上,邂逅一位傣家美丽的少女。
您是否感受过,月光下摇曳的竹影,荡漾着西双版纳别样的美。
在接下来这个舞蹈里,您即将看到傣家的少女,用孔雀般娉婷的姿态,轻盈而来。
随着一曲悠扬的葫芦丝,她们用婀娜的肢体语言,把你带到神秘的《彩云之南》。
古典舞串词
(二)《山寨情歌》是傣族吧:
一群傣家姑娘用他们情窦初开的歌声唱出他们对爱的渴望。
《草原姑娘》我爱上你美丽姑娘,轻轻唱望着月亮,无边的天际花儿为你绽放,你的温柔善良刻在我心上,我独自走在那条山谷上,寻找着那传说中的光芒,那是一个充满幸福神秘的地方,期待遇到我那梦中姑娘。
《追潮》这个和潮水有关吧。
什么波涛汹涌的潮水啊。
古典舞串词(三)主持人女:
在我们中国人的眼里,红色代表着吉祥、富饶和喜庆!
主持人男:
是啊,逢年过节,到处都能看到火红的一片,象征着好日子:
红红火火,喜庆连年!
主持人女:
那么今天,我们就来个开门红!
主持人男:
下面请欣赏由**等人带来的舞蹈。
合:
《开门红》。
【篇二:
文艺汇演串词】
节目一
女(师):
中国美,中国美,中国的山美水美天地美
男(师):
中国美,中国美,顶天立地的中国人最美
女(生):
中国的美是婉约美
男(生):
中国的美是豪迈美
合:
让我们一起走进《中国美》,掌声有请!
节目二
女(生):
痛苦和悲伤,留给我自己,快乐送给最爱的你。
男(师):
为你而生的偶像万万岁,为你平凡的偶像万万岁。
下面请欣赏舞蹈《偶像万万岁》
节目三
女(生):
经常,我们会发现身边的许多人都是搞笑的角色,他们搞
笑的本领一点都不比周星驰和赵本山差。
男(生):
我认识一个叫“阿呆”的朋友,搞笑的本领非比寻常,大
家想不想知道“阿呆”是谁啊?
(观众)
女(生):
看,“阿呆”上来了,让我们一起欣赏“阿呆”和“阿呆”
的小伙伴们给我们带来的小品《阿呆二三事》
节目四
男(师):
跳跃的音符演奏着青春的活力,动感的舞步,展示着青春的风影。
女(生):
带着劲暴的节拍,我们用最热情奔放的青春之心,舞动这花样的年华。
那接下来请欣赏精彩的——拉丁舞,掌声有请
节目五
男(生):
欣赏过动感活力的歌舞表演之后,让我们轻松一下,
有请曾小玲等老师给我们带来三句半《闹校园》
节目六
男(生):
青涩的季节,美好的时光,给期望插一对翱翔的翅膀;女(师):
流金的岁月,无尽的畅想,在广阔的原野尽情的飞扬。
男(生):
青春的狂想,是生命旋律里最闪耀的音符。
女(师):
接下来的这个舞蹈,即将为大家展示这份年轻的跃动与张扬。
请欣赏现代舞《beforeugo》
节目七
男(生):
有一个梦想,藏在我们年少时冲动的心里;
男(师):
有一段故事,埋在你我久别重逢时的回首中。
男(生):
或许,我们有过的故事只是岁月;
男(师):
也或许,我们有过的岁月只是个故事。
男(生):
青春的梦想和步伐,从来没有停步,而是继续延伸,永久到老。
。
。
。
。
男(师):
下面,请听一首感人肺腑的青春励志歌曲,《老男孩》
节目八
女(生):
运动,让你我活得健康,让快乐长驻在我们心间。
男(生):
年轻、快乐,永远属于动起来的我们,
女(生):
下面由一群快乐活泼的同学为我们带来充满青春活力的舞
蹈《健康快乐动起来》,掌声欢迎。
节目九
女(师):
“鸳鸯双栖蝶双飞,满园春色惹人醉””,古典名著《西游记》
中的一首优美的曲子《女儿情》让我们至今难以忘怀。
女(生):
那西域的风情,那美妙的旋律,如春风一样令人陶醉,下
面请欣赏古典舞《女儿情》。
节目十一
女(生):
彩虹桥,路弯弯,牵着手儿不怕摔,闻花香,我想起年幼时光。
男(生):
让我们用一种轻快的心情,跟随着歌舞《拨浪鼓》去记忆
无忧无虑的童年。
下面请欣赏舞蹈《拨浪鼓》
节目十二
男(师):
一个音符,一段弦律,给我们带来的是心灵的沟通。
女(师):
一个眼神,一个动作,同样能传递出一种思想。
男(师):
无论是言语的
表达还是肢体的表现,所传达出来的却是同
样的一种寓意。
接下来请欣赏独舞《danger》
节目十三
女(生):
自习课上我们应当自觉认真的自主学习,可是看了下面这
个双簧你会感受到我们有些同学自习课上的不良习惯。
请看双簧表演《草包的自习课》
节目十四
男(师):
碎片一点点聚集、合拢,幻化成了绝世美丽的青花瓷。
女(生):
青花瓷静静展现在人们面前,那是中国文化和艺术的结晶,
衬托出的是我们中华民族的古典美。
男(师):
下面就让我们一同品味一段优美的舞蹈——《青花瓷》。
节目十六
男(师):
飒爽的英姿,展现青春的风采;铿锵的步伐,奏响活力的强音。
女(生):
昂扬的斗志将我们的信念激起,坦然的笑容让我们的付出绽放;
合:
我们用行动证明汗水背后的成功,我们用事实呈现我们创造的奇迹。
男(师):
接下来有请健美操《创造奇迹》。
节目十七
男(生):
现如今,同学们的爸爸妈妈大多数都不在身边陪伴着,很
多同学都成了留守儿童。
到底是爸爸在身边好呢还是不在
身边好呢?
接下来请欣赏小品《爸爸,你就别回来了》
节目十八
女(师):
跳跃的音符演奏着青春的活力,
男(师):
动人的舞步展示着青春的风影,
女(师):
混合着时代的气息,绚烂的舞姿,让我们随着这群美丽的
妙龄少女的脚步,一起领略现代舞的魅力,
男(师):
接下来请欣赏舞蹈《我们一起摇啊摇》
节目十九
女(师):
落花是飘在风里的一首诗,无声却叫人心动
男(师):
是否你能明白它的心思,它的温柔不休不止
女(师):
落花是飘在风里的一首诗,写下秋天的心事
男(师):
接下来,请欣赏古典舞《落花》
节目二十
男(师):
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
女(生):
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
男(师):
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
女(生):
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。
男(师):
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
女(生):
拥有一颗感恩的心,感恩你所有的所有。
男(师):
接下来请欣赏情景剧《感恩的心》
节目二十一
女(师):
快乐是什么?
快乐就是“众里寻他千XX,蓦然回首,
那人却在灯火阑珊处”的释然。
男(生):
快乐是什么?
快乐就是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。
女(师):
快乐是什么?
快乐就是“行到水穷处,坐看云起时”的潇洒。
男(生):
快乐是什么?
请欣赏舞蹈《快乐你懂的》
节目二十三
男(师):
下面让我们来看一段曾席卷了我们生活,引得万千人追捧
的骑马舞《江南style》,看它会给我们带来一种怎样的视觉冲击?
有请骑马舞《江南style》。
节目二十四
女(生):
斑斓灿烂的阳光中,有我们如花般明净的笑靥;男(生):
滂沱狂暴的风雨里,是我们坚定而团结的面容;
女(生):
青春年华里,洁白的生命的长卷上,一步一步是我们携手走过。
合:
我们是相亲相爱的一家人,所以我们凝聚力巨大;
男(生):
成绩的斐然,声誉的响亮,都是因为我们拥有了一个和谐
快乐的家园。
请欣赏手语舞《相亲相爱一家人》
节目二十五合:
我们是相亲相爱一家人。
男(生):
想你,在夜里;念你,在心中。
女(师):
想你,思念的心不能改变。
男(生):
想你,已经是一种习惯。
不是因为寂寞才想你。
女(师):
请欣赏舞蹈《不是因为寂寞才想你》
节目二十六
女(师):
一段优美的舞蹈打动着多少人的心扉,你看,那边的小美
女们在高声地称赞着最美最美,下面请欣赏这些小美女们带来的舞蹈《最美最美》
节目二十七女(师):
有这样一首歌频繁出现在全国各大中高校园,成为新晋的
励志歌曲和争相传颂的校园公益歌曲。
男(师):
朗朗上口的旋律加上感人至深的歌词一经唱出便打动了无
数人的心,该作品也因此得以广泛流传。
女(师):
他用最直白的方式表达着情感,可以感受到人与人之间心
照不宣的深情和默契。
男(师):
下面有请一群年轻美丽的女老师送上这首歌《和你一样》
节目二十八
男(生):
动听的韵律,曼妙的舞姿,舞出的是我们青春的风姿,女(生):
舞不完的是我们青春的活力。
男(生):
在我们师生欢聚一堂的时刻,让我们在欢声笑语中翩翩起舞,
女(生):
舞出我们的风格和魅力!
有请舞蹈《icecreamdream》
节目二十九
女(师):
生命的魅力在这里挥洒,
女(生):
青春的风采在这里绽放,
【篇三:
舞蹈大赛主持词】
“舞动青春”舞蹈大赛主持词
开场:
男:
尊敬的各位领导、各位老师
女:
亲爱的同学们,大家
合:
晚上好!
女:
火热的青春,激情飞扬;五彩的梦想,绚丽缤纷
男:
灿烂的微笑,朝气蓬勃;曼妙的舞姿,魅力四射
女:
在这青春的舞台上,踏着欢乐的舞步,我们的心共一个频率
男:
在这激荡的旋律里,合着动感的节拍,我们的心同一个呐喊
女:
为传扬校园文化,丰富校园生活,展示大学生的青春风采,培养校园舞蹈新势
力,xx大学生舞蹈团特此举办第四届“舞动青春”舞蹈大赛
男:
本次比赛的评委由音乐学院领导和舞蹈老师担任,他们是:
女:
让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来。
女:
此次大赛,经过初赛、复赛后,共有12组选手脱颖而出,进入决赛。
我们将以
评委现场打分的方式对参赛节目进行评比,采取十分制,去掉一个最高分,去掉一
个最低分,取最后平均得分的方式来进行成绩的判定。
最终评选出一等奖1名,二
等奖2名,三等奖3名,优秀奖6名。
男:
下面由我来说一下本次比赛的评分细则。
其中对舞蹈音乐的理解准确,舞蹈动
作吻合音乐旋律,有节奏感(1分);表演过程中的动作流畅、协调、表现力和技巧
性强(2分);舞蹈表演具有时代感,抒发健康情怀,能够展现舞者风采(2分);精
神饱满,台风端正,现场反映良好,如遇突发情况处理得当(1分);服装造型符合
舞蹈表演形式,表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质,营造出一个良好的
舞台效果(1分)。
舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性(2分);舞蹈的编排、
表演形式新颖有创意(1分)。
好的,以上就是我们的评分细则。
女:
跳跃的音符,演奏着青春的活力
男:
动感的舞姿,展现着青春的魅力。
第四届“舞动青春”舞蹈大赛决赛,
合:
现在开始!
男:
跟着音乐,合着节拍,看着人来人往,听着潮起潮落,在震撼的音乐中释放自
己,在活力的舞步中充满自信,请欣赏一号选手——传媒学院xx等人带来的鬼步
舞《超级玛丽》
女:
用震撼的音乐燃烧热情,用充满活力的舞姿闪耀青春,每一个音符的跳跃,都
尽显着年轻的活力与张扬,下面是由二号选手——xx等人带来的爵士《change》,
请欣赏。
男:
混合着时代的气息,伴随着绚烂的舞姿,让我们随着他们的脚步,领略爵士的
魅力,请欣赏三号选手——xx等人带来的《maniac》
女:
这个追赶潮流的时代,在这个年轻人迸发无数活力的时代,他们又将会给我们
带来怎样的惊喜呢?
请欣赏四号选手——xx等带来的爵士《crycry》
男:
感谢前面四组选手的精彩表演,现在让我们轻松一下,欣赏一首好听的歌曲由
xx带来的《天高地厚》,掌声有请
男:
好的,一首好听的歌曲过后,接下来也是该宣布第一组选手的具体的分了,一
号选手去掉一个最高分,去掉一个最低分,最终得分;二号选手去掉一
个最高分,去掉一个最低分,最终得分
女:
三号选手去掉一个最高分,去掉一个最低分,最终得分,四号
选手去
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