中班古诗教案.docx
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中班古诗教案.docx
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中班古诗教案
中班古诗教案
中班古诗教案1
活动目标
1、理解古诗内容,有感情的朗诵诗歌。
2、尝试背诵古诗,了解农夫劳作的艰辛。
3、知道粮食来之不易,萌发对农夫伯伯的敬重之情。
活动打算
1、阅历打算:
幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
2、物质打算:
PPT图片、米饭的图片。
活动过程
一、图片导入,激发爱好。
出示各种米饭的图片,引入活动,探讨:
我们每天都要吃饭,你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗?
激发幼儿的爱好。
二、朗诵故事,理解诗歌意境。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》,观赏理解古诗。
2、探讨理解古诗的含义。
3、学习词语"辛苦",并用"辛苦"说一句话。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗,初步感受古诗的韵味美。
三、尝试背诵,加深理解。
在幼儿对古诗内容及含义有了肯定了解的基础上,激励幼儿看图,尝试背诵。
四、沟通探讨,了解农夫种田劳作的艰辛。
1、提问:
你见过农夫伯伯种地吗?
他们是如何种田的?
请你学一学。
农夫伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。
通过探讨表达对农夫的敬意,懂得疼惜粮食,不奢侈粮食。
2、小结:
《悯农》这首诗歌描写出农夫劳作的艰辛,提示我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉,不要奢侈。
中班古诗教案2
活动目标:
1、能理解图片的内容,学会念古诗:
静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、激励幼儿大胆地念古诗,培育他们用心学习的习惯。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动打算:
课件
活动过程:
1、出示课件:
小挚友看一看,这个人怎么了?
他在看什么?
2、帮助幼儿体验古诗的意境。
师:
这是一个离开家乡的人,离开了妈妈的人,当天黑下来的时候,他就特殊的想自己的家,想自己的妈妈,想家里的亲人。
3、师示范念古诗,边讲解古诗含义:
床前明月光光明的月光从窗户外照进来。
疑是地上霜把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。
举头望明月抬头仰视天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
低头思家乡不由得低头深思,想起了心中怀念的家乡!
4、理解字词
疑怀疑,误任务的意思。
举头抬起头,举是抬的意思。
思思念,惦念。
5、幼儿学习古诗,边作指导。
师:
我们一起来年一遍,能用洪亮的声音念古诗。
6、反复的练习,请幼儿上来表演。
师:
请小挚友上来表演给大家看。
7、为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的驾驭。
师:
谁能给古诗编上动作呢?
加上动作来念古诗。
8、讲评。
给用心的幼儿颁发奖品。
活动反思:
整个活动语言凝练,感情真挚,意境深远,这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的主动性和自主性明显增加。
这个活动不仅增加了幼儿的爱好,更重要的是提高了幼儿的交际实力和创新实力,思念家乡的情感看法得到了升华。
中班古诗教案3
教学目标:
1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的爱好。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐
4教学打算:
、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
三角形、圆形、长条形各一个,课件。
教学过程:
一、起先部分组织教学
二、基本部分
1、猜拼图出示一个三角形提问:
"小挚友这是什么?
"出示一个圆形提问:
这是什么呢?
老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?
(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅漂亮的画呢,我们一起来看。
(出示多媒体)
(1)你望见了什么?
这幅画上是什么季节?
冬天会怎么样?
山上都是雪,小鸟怎样了?
(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?
(万径人踪灭)(3)江面上有什么?
船上有谁呢?
他穿着什么?
带着什么呢?
(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?
(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小挚友,请你找一找在这首古诗中你相识哪个字宝宝?
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。
(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:
这是几拍子的节奏?
幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分
1、总结:
小挚友们今日学习了什么?
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
活动反思:
本节课,打算的开放性问题较多,幼儿能开动脑筋,大胆参加活动,连平日不爱张嘴说话的小宝宝都参加了互动。
但是本节课内容太多,在撕纸嬉戏环节,宝宝们由于时间的问题没有尽兴。
中班古诗教案4
活动目标:
1、让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;
2、激发幼儿对古诗吟诵的爱好,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动打算:
画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。
活动过程:
(一)、出示图片,引导视察,讲解并描述。
1、刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
请幼儿探讨。
2、现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?
(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?
(在问路,在说话…)天上怎么了?
(二)、幼儿观看VCD教材,引起爱好
1、老师讲解:
小挚友们,你们知道现在是什么季节吗?
(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?
(幼儿自由回答)
2、老师总结:
清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?
3、老师播放VCD,请幼儿观看。
3、老师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)老师朗诵并帮助幼儿理解
1、老师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿观赏。
2、老师朗诵其次遍,请幼儿边听边比照图片内容。
3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
老师朗诵第三遍,请幼儿可以渐渐的跟读。
4、老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边比照图片。
老师在一旁进行知道提示,可以轮番请几批幼儿。
5、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
(四)结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行沟通。
老师参考资料:
清明(杜牧)
清明季节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
教学反思:
许多幼儿对“清明节”也有了初步的相识,懂得不仅要学习先烈们的精神,同时也意识到今日的华蜜生活是先烈们用鲜血换来的,让幼儿不仅在思想上以先烈们为榜样,吃苦耐劳,艰苦奋斗,更重要的是要付诸于行动,从点滴小事做起,从小做起。
中班古诗教案5
活动目标:
1、理解诗意,学习有感情、有起伏的吟诗。
2、感受诗中情景交融的艺术意境。
3、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。
4、萌发对文学作品的爱好。
5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动打算:
1、诗歌范例。
2、人手一份纸、笔。
3、古代江南水乡秋夜漂亮的景色图片。
活动重难点:
1、重点:
理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。
2、难点:
感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。
活动过程:
1、出示挂图导入。
提问:
这是什么地方?
你发觉了什么?
2、感受古诗的韵律美。
(1)老师示范朗读。
提问:
听这首诗,你心里有什么感觉?
(2)再次观赏,引导幼儿
结合挂图理解古诗的意境。
提问:
这首古诗描写了怎样漂亮的景色?
诗人当时的心情是怎样的?
(3)幼儿跟读。
3、了解古诗结构。
老师:
这首古诗共四句,每行七个字,这种格式的诗叫“七言绝句”。
4、分句理解古诗。
在一个秋天的晚上,寒风习习,玩玩的月亮落下了。
诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。
5、学做小诗人。
(1)感受古诗的韵味。
老师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。
(2)学做小诗人。
集体吟诵古诗,在诵读中体会古诗的韵味和意境。
(3)观赏画
观赏江南水乡秋夜的美景画。
活动反思:
这首诗描述了一个秋天的深夜,诗人夜泊枫桥的所见所听所感。
整个画面给人孤独、孤独、忧愁、宁静的感觉。
教学设计中,抓住“愁眠”这个关键词绽开教学,让幼儿说说这个愁眠的夜晚,诗人看到了什么听到了什么又感受到了什么。
再结合诗人的心境,让幼儿绽开想象,力求想象出画面,入情入境。
中班古诗教案6
教学目标:
一、观赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。
二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美妙意境,激发酷爱大自然的情感。
依据教材和本班幼儿的实际状况,本活动中的观赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点,理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。
教学打算:
一、幼儿用书《一去二三里》。
二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。
三、视频图片一套。
活动过程:
一、谈话
1、老师:
小挚友,你们会数数吗?
我们先来个数数竞赛吧。
从一数到十看谁数得准。
老师:
真厉害!
小挚友你们知道吗,在我国的古代有一位诗人,他把这十个数字写在一首诗里,想知道他是怎样写的吗?
那好,今日我们就一起来学习这首古诗吧,名字就叫《一去二三里》。
二、听古诗《一去二三里》
1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。
2、探讨。
小挚友,你们听到了什么?
请你把听到的说出来。
二、观赏古诗《一去二三里》
1、图文结合,理解古诗描写的美妙意境。
播放电视图片,老师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思,帮助幼儿学习古诗。
"一去二三里",意思就是说诗人从别处走来,走了很远也许是二三里路,"烟村四五家",望见一个小山村,炊烟袅袅,住着四五户人家,"门前六七树"就是这些人家的门前长着一些树木,"八九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种漂亮的花。
2、结合课本图片,讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》,老师把古诗编成故事讲给幼儿听,进一步帮助幼儿理解诗意。
两个数字小兄弟,从家里出来去山上放牛(或者是骑着牛去游玩),走了也许二三里的路,望见一个漂亮的小村子,村里住着四五户人家,正遇上做饭时间,可以望见袅袅炊烟,家家门前都有六七棵树,村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小挚友们的嬉笑声,走近一看,房前屋后还有路边开满了各种漂亮的花,蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飘舞,眼前的一切就像是一幅漂亮的图画。
啊!
这个小村子真的是太美了!
三、学习朗诵古诗《一去二三里》。
1、老师朗诵古诗《一去二三里》,幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。
2、幼儿集体朗读古诗《一
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