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中小学校长培训心得体会免费中小学校长培训的心得体会(模板9篇)
心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。
通过记录心得体会,我们可以更好地认识自己,借鉴他人的经验,规划自己的未来,为社会的进步做出贡献。
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中小学校长培训心得体会免费篇一
通过近段时期自己的学习思考,使我进一步加深了对我国教育法规、政策、教育方针、战略目标和战略主题的理解,领会了新时期我国教育改革发展的主要任务。
这次培训,让我感到作为一名小学校长身上的担子更重了,同时也更加增强了我干好本职工作的责任心和使命感,也提高了自己的教育教学管理水平,坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。
简单地说,素质教育就是以人为本的教育。
坚持以人为本,全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求。
但是,由于历史等原因,在相当长的时期里,我国的教育事业在贯彻党的教育方针方面,不同程度地存在着片面性,其突出表现就是注重培养学生的应试能力,而忽视学生的德、智、体等方面的全面发展;重视学生的考试成绩,而忽视学生的思想品德、创新精神和实践能力的培养;注重尖子生的培养,过于追求升入重点中学的学生人数,而忽视了大多数学生的`利益。
作为一名小学校长,肩负着为祖国的未来夯实基础的重任,必须更新教育教学理念和教育教学质量价值观。
在教育教学工作中坚持“以人为本”,贯彻为了一切学生,为了学生的一切的思想观念,注重学生能力的培养,让学生全面健康地发展。
尊重每一位学生的人格,不歧视后进生,办好人民的教育。
小学生们就像一朵朵稚嫩的苗幼,他们的每一颗都有与众不同之处,这就要求我们教师用不同的方法、用爱心去浇灌、呵护。
因此,我们的教育工作者在日常教育教学工作中,都必须要面向全体学生,尊重学生的个性特点,做到因材施教。
这样才能调动每一个学生的积极性、主动性,让每一个学生积极、主动、快乐活泼的发展。
同时,我们的教师不仅要教育学生学会科学知识,还教育学生学会动手动脑,学会生存生活,学会健体,学会做人、学会做事,学会与人合作。
让学生获得全面发展,是我们每一位教育作工作者的神圣使命和责任。
教师是教育事业的第一资源,教师素质的高低,直接关系着亿万青少年学生的健康成长,关系着全民族素质的提高和祖国的前途命运,高素质的教师队伍是优质教育资源的核心要素,是教育发展的关键所在。
师德建设是教师队伍建设的内在需要。
《纲要》指出:
要加强师德建设,加强教师职业理想和职业道德建设,增强广大教师育人的责任感和使命感。
作为一名教师,要加强师德的修养,要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导人和引路人。
教师的成长离不开学习。
作为一名教师,要成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革发展的速度,教师要将学习作为最重要的职业需要,形成“人人是学习之人,时时是学习之时,处处是学习之人,事事是学习之事”的理念。
当今社会,新知识新技能层出不穷,知识更新日新月异,作为一个引领学生在知识海洋中获得真知的教师,必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比作“一桶水”和“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储藏成为一条生生不息的河流,筛虑旧有,活化新知,积淀学养。
教师只有不断加强学习,钻研业务,更新教育观念,才能成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
此外,教师还要讲究教育策略和方法,做到教学相长,努力创造平等、宽松、和谐的教学氛围。
学高为师,身正为范。
既然选择了教师,就要热爱这份工作,肩负起自己的责任,做到自尊自励,奋发进取,淡泊名利,志存高远,做一名有精神追求的教师,做一名真正的教师,唯有如此,我们才能对得起头上的“光环”。
这次的培训学习暂告一段落,但作为一名小学校长,人民教师,我觉得我的学习并没有结束。
在今后的工作中我将继续深入领会《纲要》精神,积极发挥《纲要》对学校教育教学工作的指导作用,在教育教学的实践中,不断加强自我修养,努力提高思想政治素质和业务素质,开拓创新,为学校教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
中小学校长培训心得体会免费篇二
11月15日至21日,我有幸参加了教育局举办的小学校长任职资格培训班学习,对我来说是一次非常好的学习机会,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。
俗话说“活到老,学到老”,这句话对每一个教育工作者来说都具有很现实的意义。
作为一名基础教育一线的工作者的我深受鼓舞,现将感受最深的几点体会如下:
此次培训,从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上,都予以高度重视,并做了周密的安排。
在这次校长集中培训中,副书记陈业聪,副局长庞继广,人事股长梁华智,培训中心主任黄猛亲临指导和督促,并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验,以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。
同时,领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。
这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,专家的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:
办好人民满意的教育!
在知识经济飞速发展的今天,掌握先进教育技术,具备渊博的知识结构,对于每一个教育工作者来说,是势在必行,尤其是作为基层小学校长,更应该切实加强自身的业务学习和管理水平,更应该经常性反思自己,做一个学习型的校长、思考型的校长。
学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,因此,校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”,要看到学生和教职工不仅是管理的对象,也是服务的对象,也是学校的主人。
校长要强化人本意识,就要坚持以学生为本,以学生的发展、成功和成才为本。
热爱学生,关心学生,理解学生,尊重学生,引导学生健康成长,帮助学生走向成功,这是学校工作的出发点和最终归宿。
办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。
常言道:
“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,可见教师在教育事业发展中的举足轻重的作用。
因此,作为校长,要强化管理意识,要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作,最重要的职责。
校长治校,不能离开必要的物质基础和财力支撑。
办好一所学校,也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设。
但是,身为校长一定要认识到,在所有的教育资源当中,最宝贵的还是人力资源。
在加强硬件建设的同时,切不可放松师资队伍整体水平的提高。
实施新一轮课程改革,首先是提高教师素质,它是学校可持续发展的源动力,是提高教育教学质量的关键。
快乐课堂是提高教育教学质量的第一生产力。
办好学校靠什么?
方法纵有千万,但依靠教育教学研究,即走“快乐、高效课堂”之路,才能使学校不断地有所进步。
要打造快乐课堂,校长应是教育科研积极践行者。
人们常说有怎样的校长就有怎样的学校,校长的践行,不在于其本身搞几个课题的研究,而在于把现代教育科学的理论要求,根据学校具体情况,设计出具体的方案,提出具有可操作性的要求,建立以学生为中心的多种课堂教学模式,让教师按照要求去实践去发展。
要以课题为载体作抓手,积极开展实验研究,更新教学思想,改革教学方法,探索教学模式,提高教学质量。
最好是人人都有研究的课题,这样才能使每个教师科学而有效地开展工作。
对于一个校长来说,以忘我精神献身于崇高的职业,这是一个校长的最大幸福、最高境界。
高境界的校长是不能放弃自己为之追求一生的职业的,因为他已把职业视作自己生命的重要组成部分,把献身职业和作出成就看作是自己的职责、使命和责任。
要做就应该做这样的校长,树立忧患意识、责任意识、献身精神。
校长作为教育事业的中流砥柱,承担着对国家、民族、世界、社会、家庭、未来等诸多责任,这就要求校长要认真执着、有开阔的视野、有责任情怀,有崇高境界。
总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。
知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。
今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教。
中小学校长培训心得体会免费篇三
几天的校长资格班培训,学习了很多知识,同时也深深的触动了我的内心。
每天的学习研讨都在敲打着我的无知,敲打着我的薄学!
这些年,书读得少了,参加的各类有质量的培训也不多,语言表达在无形中退化了,语不达意了。
平时只懂得默默地干,默默地想,却不善于将日常所做记录、总结,不善于用语言来说出自己的所做,为何做?
做为何?
不敢于自信的站出来表达。
其实这种自卑就来自于薄学,源于思想的不跟进。
“现代的校长不仅要能干,还要能说能写”。
我缺乏的就是这种说和写。
有时,当听了某个专家的讲座,听了某个校长的讲校,会在心中暗暗地想,其实这个方面我也是这么做的。
可为什么我不能上升为理论,为什么我不能将自己所做也有条有理的讲出来,归根结底还是薄学!
对知识的渴求一次次扣打着我的内心,不能再拿任何理由来为自己开脱,要做一名现代的合格校长,不仅能干,更要能说,会写。
要敢于将自己的文章拿出来,(以前也写,但却很少公开,这也是不自信的体现);要为自己规划一个成长方案;要重新找回学生时代为读完一本书彻夜不眠的激情;还要用自己的读书激情来点燃老师学生的激情。
这样,我才不辜负于“老师”这个称号,不负于“校长”这个角色。
中小学校长培训心得体会免费篇四
2013年11月1日至8日,我参加了第37期全区中小学校长任职资格培训班的学习,此次培训的内容主要包括以下几个方面:
1、领导风格与领导力、中小学教研团队建设与教研活动的组织策略。
2、社会学视角下的班级管理与学生发展、小学班主任工作的管理、小学管理实务经验交流。
3、小学生心理行为问题辅导干预策略、小学校长的科研领导力、教育公平视野下留守儿童的教育问题研究。
4、办一所高品位的学校、学校危机管理、疑眼看教育——努力办好学生终身受益对社会发展负责的教育。
5、小学校长的
教学
领导力——课堂观察的理论与技术、信息技术与小学课堂教学变革。
6、
总结
交流。
通过此次学习,让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识:
1、校长要有学习意识
社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。
俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。
要当好一名校长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,做刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
2、校长要有服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。
当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、校长要有教育质量意识
质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。
关注教学成绩,也关注育人功能。
一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。
4、校长要有创新意识
校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。
把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。
在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。
作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。
5、校长要有品牌意识
打造学校品牌是一个系统的过程,其核心是要求充当学校掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌追求。
当前教育界有一个较为流行的观点,一位好校长就意味着一所好学校。
优秀的校长是创建品牌学校的关键人物,是学校的核心。
校长的教育理想、敬业精神、人文素质及其理论水平与业务素养,在很大程度上决定着一个学校的办学目标、办学风格与办学水平,同样决定着这所学校的教育特色与学校个性。
校长要有品牌角色意识。
随着人们日益增长的教育需求,人们对学校品牌的需求越来越强烈,学校如果不重视品牌打造,就有可能被淘汰出局,这就要求校长要有强烈的角色意识。
第一,校长是学校品牌形象的代言人。
校长是一所学校思想的源泉,是对外的形象。
校长的学识、素养、气魂以及领导能力、能力、协调能力等在很大程度上代表着一个学校,校长的一次精辟演讲,一个家长会议的主题报告,一个事件的处理方式,一次会议的交流发言,一个重大活动的设计,甚至校长的一举手、一投足,对学校的整体形象影响较大。
第二,校长是学校品牌形象的设计师。
校长要对学校的优势、劣势、机遇、威胁、突破口在哪里等这些问题进行正确分析,对学校的发展进行策划定位,对学校的显性资源和隐性资源进行整合,从而优化和拓展学校生存和发展的特色空间。
第三,校长是学校品牌打造的推动者。
学校品牌的打造永远都是“现在进行时”,学校的人人、事事、时时、处处都与品牌有关系。
校长要善于调动各方面的因素参与学校品牌的打造,推动学校的发展;校长要有品牌经营意识。
学校品牌经营就是遵循教育规律,研究利用高知名度的品牌,进一步扩大学校的影响,提高学校的美誉度,进而提高学校的办学质量、办学效益。
经营要以开放的态度来对待,重视教育教学质量的管理,要注重教育成本、资本运作,投入产出,更注重资源的开发利用。
既考虑学校内部管理,也考虑教育和学校的形象塑造,社会声誉以及社会的沟通。
学校品牌经营就是要为受教育者提供无形、优质的服务。
总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。
知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。
今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的学校。
中小学校长培训心得体会免费篇五
领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持,还寄予了殷切的希望。
这些让我深受鼓舞,因为领导的高度重视,因为领导的“传经送宝”,让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命,也更加坚定了信心:
办好人民满意的教育!
此次培训的内容主要包括普通中小学教学常规与评价;校园安全事故与预防;校长怎样抓队伍建设;校长怎样抓制度建设;校长怎样抓教学工作;校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面,对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说,无异于“雪中送炭”,因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外,此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容,在一定程度上,考试起到了督促我们学习的作用,拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结,以免出现以往所谓的“晚上千条路,早上回原路”的现象。
通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容,对其进行梳理,并通过本期学校工作计划的初步拟写,及时将所学用于指导自己的工作实践,使此次培训取得实效。
“”与专家的培训团队,让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验,更让我们收获了一次感动,一次精神的“洗礼”。
社会的发展依托于教育,教育的发展关键看学校,而学校的发展还得看校长。
俗话说,什么样的校长决定什么样的学校。
要当好一长,首先必须勤于学习,唯有学习,才能进步。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的'“阵地”,正确处理好和自己团队的工作、生活关系。
当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,培养团队工作的向心力和凝聚力。
质量是学校的生命线,是学校的立足之本,校长工作的核心是务必抓好教育质量。
关注教学成绩,也关注育人功能。
一所学校是否有竞争力,就必须看教育质量的高低,因此,要增强教育教学质量的意识。
校长要更新教育观念,牢固树立现代课程观、人才观、价值观。
把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益。
在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰。
作为农村校长必须心系农村,立足实际,在自己实践探索的基础上,汲取长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平的提高,实现我们的办学目标。
总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。
知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。
今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。
中小学校长培训心得体会免费篇六
学习心得体会
参加此次校长培训,令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。
也充分理解了“教育的发展关键看学校,学校的发展看校长”这句话。
校长要善于转换角色,要有独特的办学理念,学校才有生机和活力。
应该说,这次学习让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。
这次培训我的体会如下:
一、校长要设计好学校的品牌
校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是是学科带头人,教师的勤务员。
俗话说:
“有什么样的校长,就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。
因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长,首先必须勤于学习,学习是最好的导师,不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规,作刻苦学习的典范,才能做到工作有思路、有创新。
要当好一名校长,其次就要当好“班长”,带好“班子”,指挥好
队伍。
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识,当好师生的公仆,站起来能当伞,俯下去能做牛,耐得住清贫,忍得住寂寞,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观,处事果断而不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持不撤台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。
把握好班子建设的四大问题:
一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。
校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。
校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。
尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位教师,建立好友谊。
要当好一名校长,再次就是要心中树立六种观念:
全面观念、发展观念、人才观念、素质观念、服务观念、竞争观念;六种意识:
政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、未来意识、育人意识;弘扬两种精神:
奉献精神、贡献精神。
么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。
用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、校长要建设好团结,高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。
教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。
有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。
”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。
”
“先有名师,才有名校”。
作为一名校长,应鼓励教师多读书,努力创造读书、学习的机会。
一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。
书永远是成长的阶梯,作为教师,至少要读三类书:
前沿性理论书、名著、教育文章。
正如培根说的:
读史使人明智,读诗使人聪慧。
作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。
同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。
鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。
三、校长要提高管理水平
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。
一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。
这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的三点要求:
1、目标定位:
作为一名校长,首先必须认真统计所在地的总人口、学龄人口,从而制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备,根据当地教育发展的实际制定质量目标。
质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。
该所学校的学生各种行为习惯较差,针对这种情况提出“扎实推进学生良好行为习惯”的教育。
开学一个多月以来,由于目标定位准确,教师教书育人的积极性、主动性空前高涨,学生的不良行为习惯得到有效遏制,学校正向着健康的轨道迈进。
2、教育理性:
校长要有明确的理念,有科学的“发展观”、正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。
无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。
3、管理策略:
管理的四个结合是:
优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。
四、校长要注意文化文化建设的转变
一些校长未能树立文化治校的管理理念,凭借经验治校,依然奉行着经验主义。
如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及,可以说已基本上完成了量上的扩张进入质的发展阶段,许多学校也已走上了内涵发展的道路。
由此,学校之间的竞争从表面的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争,转向更深层次的学校文化的竞争。
学校管理仅凭经验的人治已不能适应强烈的竞争态势,不能满足时代教育的发展需要,必须文化治校,文化立校,促使学校科学、可持续地发展。
总而言之,通过这次培训,我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。
在今后的教育教学工作实践中我会”以人为本“,转换观念,努力工作,不断深化学校体制改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所学生向往、家长认可、政府满意的学校。
校长培训学习心得体会
茄子山小学尹可会
2014年11月25日
中小学校长培训心得体会免费篇七
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这次有幸参加全县小学校长培训,对我来说是一次非常好的学习机会,我们81名村级小学校长代表全县352个村级小学,通过这次培训可以说有不少的收获与启发。
一、领导重视,社会关注
本次培训从县政府、教育局及各中心校领导都高度重视,县师训中心精心组织,妥善安排,既有领导的重要讲话,又有专家的专题讲座,既有对县内名校的考察,又有对京城名校的拜访,可以说本次培训时间紧,任务重,内容全,收获大。
二、认真参与,成效显著
与会的81个人组成了一个大班级,中心配备了两名班主任,组建了一个班委会,按时上课、下课,按时完成中心交付的任务,集中学习的7天,是紧张的7天,是集体智慧碰撞的7天,霍飞局长的重要讲话既是培训工作的重要指示,也是对我们从事乡村教育工作者的鼓舞,吴沐森局长的《学校安全管理专题》让我们再次认识到校园安全工作,长期抓,反复抓,抓长期的重要性,程刚主任的《新课程与教育改革专题》也让我们感觉到作为村小校长在素质教育中应担
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