最新粤教版四年级科学上册全册(优质)课件.pptx

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最新粤教版四年级科学上册最新粤教版四年级科学上册全册精品课件全册精品课件科学就是研究问题，回答疑问科学就是研究问题，回答疑问，探究探究“为什么为什么”。

什么是科学？

什么是科学？

科学就是发现问题，提出疑问，科学就是发现问题，提出疑问，问问问问“为什么为什么”第一单元第一单元热热第一课时第一课时冷与热冷与热答：

在人体身上的水蒸发的时候，答：

在人体身上的水蒸发的时候，吸走了人体的热量，所以觉得冷。

吸走了人体的热量，所以觉得冷。

为什么会感觉冷？

为什么会感觉冷？

冷冷热热空调的风空调的风、冰箱里面冰箱里面、冷水冷水微波炉微波炉、烧水烧水、煮饭、炒菜煮饭、炒菜、热水热水器器、工作的电器：

电脑、电视、电工作的电器：

电脑、电视、电灯等灯等自然界中的冷与热自然界中的冷与热自然界中的冷与热自然界中的冷与热火山火山、温泉温泉、熔岩熔岩、地核地核、海南岛海南岛、三大火三大火炉炉、火焰山火焰山南北极南北极、雪雪崩崩、冰山冰山、冰川冰川、雪山雪山、珠穆朗珠穆朗玛峰玛峰、下雪下雪方法一：

方法一：

看，烧杯壁有水珠的是冰水看，烧杯壁有水珠的是冰水，烧杯口烧杯口“冒烟冒烟”的是热的是热水水，无变化的是温水无变化的是温水方法二：

摸，用手感觉水的冷热方法二：

摸，用手感觉水的冷热方法三：

喝，用嘴巴感觉水的冷热方法三：

喝，用嘴巴感觉水的冷热方法四：

放冰，冰块溶得最快的是热水，最慢的是方法四：

放冰，冰块溶得最快的是热水，最慢的是冷水，剩下的是温水冷水，剩下的是温水物体的冷热程度叫温度。

物体的冷热程度叫温度。

同一个人左右手对温度的感觉会有所区别，同一个人左右手对温度的感觉会有所区别，要准确知道冷热程度需要使用温度计来测量要准确知道冷热程度需要使用温度计来测量温度。

温度。

1、说一说生活中的冷与热现象、说一说生活中的冷与热现象答：

火炉旁热、冰箱里冷；沙漠和温泉里热、冰川答：

火炉旁热、冰箱里冷；沙漠和温泉里热、冰川和雪地里冷和雪地里冷2、判断一杯水的冷与热，可以用手摸，可以用眼、判断一杯水的冷与热，可以用手摸，可以用眼睛看或用舌头感觉。

睛看或用舌头感觉。

3、利用感觉器官来判断物体的冷与热，不太准确，、利用感觉器官来判断物体的冷与热，不太准确，要准确的知道物体的冷热，可以用温度计来测量。

要准确的知道物体的冷热，可以用温度计来测量。

练练习习第二课第二课温度计温度计这是美国的死谷，它这是美国的死谷，它是地球上最热的地方是地球上最热的地方这是南极州，它是地球上最冷的地方这是南极州，它是地球上最冷的地方温度温度：

物体的冷热程度。

：

物体的冷热程度。

冻（冷）死了！

冻（冷）死了！

热死我了！

热死我了！

请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。

请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。

乙乙:

甲甲:

想想做做：

想想做做：

温度计温度计：

测量温度的工具。

：

测量温度的工具。

只凭感觉判断温度可靠吗？

只凭感觉判断温度可靠吗？

两只手对两只手对“温水温水”的感觉相同吗？

的感觉相同吗？

实实验验用用温温度度计计体体温温计计寒寒暑暑表表温度计的类型温度计的类型甲甲乙乙丙丙温温度度计计的的结结构构玻璃外壳玻璃外壳玻璃泡玻璃泡液体液体符号符号毛细管毛细管刻度刻度冰水混合物冰水混合物温度的表示：

温度的表示：

100沸水沸水00和和100100之间分之间分成成100100等份等份,每一等份为每一等份为摄氏温度的一个单位，摄氏温度的一个单位，叫做叫做11摄氏度摄氏度。

908070605040302010摄氏温度摄氏温度的温度的温度的温度的温度100或或零下零下4.74.7摄氏度摄氏度摄氏温度的写与读摄氏温度的写与读-4.7-4.7写法：

写法：

读做：

读做：

37373737摄氏度摄氏度北京一月份北京一月份平均气温平均气温人体正常体温人体正常体温负负4.74.7摄氏度摄氏度写法：

写法：

读做：

读做：

1101009080706050403020100-10-20温度计的使用温度计的使用量程量程最低温度？

最低温度？

最高温度？

最高温度？

1分度值分度值1102013如果所测的如果所测的温度过高，温度过高，超出超出了温度计所能测了温度计所能测量的最高温度，量的最高温度，会出现什么后果会出现什么后果?

想想议议想想议议如果所测的如果所测的温度过低，温度过低，低于低于了温度计所能测了温度计所能测量的最低温度，量的最低温度，会出现什么后果会出现什么后果?

908070605040302010908070605040302010将将测不出测不出温度温度使用前应选择量程合适的温度计。

使用前应选择量程合适的温度计。

温度计里的液温度计里的液体可能将温度体可能将温度计计胀破胀破14！

温度计的使用方法温度计的使用方法玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。

玻璃泡不能碰到容器底或容器壁。

玻璃泡要全部浸入；玻璃泡要全部浸入；要等示数稳定后再读数；要等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在液体中；读数时玻璃泡要继续留在液体中；视线要与液柱上表面相平。

视线要与液柱上表面相平。

量程；量程；分度值。

分度值。

一一不不：

四四要要：

二二看看：

玻璃泡碰玻璃泡碰到容器壁到容器壁玻璃泡碰玻璃泡碰到容器底到容器底玻璃泡未全玻璃泡未全浸入液体中浸入液体中下面哪些做法是错误的？

为什么？

下面哪些做法是错误的？

为什么？

练习：

练习：

BDCAE读数时温度计读数时温度计离开被测液体离开被测液体16偏大偏大偏小偏小正确正确读数时是否正确？

为什么？

读数时是否正确？

为什么？

练习：

练习：

17甲甲乙乙丙丙（俯视）（俯视）（仰视）（仰视）（平视）（平视）1616甲：

甲：

甲、乙温度计的读数各是多少？

甲、乙温度计的读数各是多少？

练习：

练习：

下图中体温计的下图中体温计的示数是示数是37.2甲：

分度值为（甲：

分度值为（）；示数为（；示数为（）乙：

分度值为（乙：

分度值为（）；）；示数为（示数为（）1-4274水银膨胀水银膨胀能能缩口升缩口升到直管内。

到直管内。

测体温时测体温时体温计离开人体温计离开人体，水银遇冷收缩，体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩退回玻璃泡就在缩口处口处，故，故仍然指示原来的温仍然指示原来的温度。

度。

读体温时读体温时使用使用体温计体温计前前要往下用力甩几下。

要往下用力甩几下。

缩口缩口断开断开！

通过通过最高温度值最高温度值最低温度值最低温度值C1201101009080706050403020100-10-20-30最小分度值最小分度值零刻度线零刻度线量程：

量程：

能测量的能测量的最高最高温度温度和和最低最低温度的温度温度的温度范围范围分度值分度值：

均匀均匀分成不同的分成不同的格数，格数，每小格每小格代表的值代表的值。

温度计上的符号温度计上的符号C或或表表示采用的是示采用的是_温度温度摄氏摄氏观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能观察实验用温度计、体温计和寒暑表，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？

为什测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？

为什么这样设计它们的量程和分度值？

么这样设计它们的量程和分度值？

最低温度最低温度最高温度最高温度分度值分度值实验用温度计实验用温度计体温计体温计寒暑表寒暑表想想议议想想议议11011035354242303050500.10.111112020主要是根据测量对象的主要是根据测量对象的温度范围温度范围及所需达及所需达到的到的准确程度准确程度设计的。

设计的。

温度计的工作原理温度计的工作原理常用的温度计是根据常用的温度计是根据液体液体的的热胀冷缩热胀冷缩的规律制成的。

的规律制成的。

常用的常用的液体液体有有酒精、煤油和水银酒精、煤油和水银。

受受热热膨膨胀胀液面液面上升上升（看不见的冷热变化看不见的冷热变化）（看得见的液面升降看得见的液面升降）遇遇冷冷收收缩缩液面液面下降下降转换法转换法6思考思考:

如何才能看清玻璃管中的水柱如何才能看清玻璃管中的水柱?

水水演示：

演示：

自制温度计自制温度计在小瓶里装一些带在小瓶里装一些带颜色的水。

给小瓶配一颜色的水。

给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。

皮塞塞住瓶口。

颜色颜色将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细将小瓶分别放入热水和冷水中，观察细管中水柱（液面）的位置变化情况。

管中水柱（液面）的位置变化情况。

热热水水膨膨胀胀受受热热升升上上？

冷冷水水收收缩缩遇遇冷冷下下降降？

7请阅读小资料：

自然界的一些温请阅读小资料：

自然界的一些温度。

你能将下面度。

你能将下面（）（）中的内容填上吗？

中的内容填上吗？

1.1.人的正常体温是（）人的正常体温是（）。

2.2.（）的温度是）的温度是00。

3.3.高压锅内沸水的温度（）高压锅内沸水的温度（）100100填填“高于高于”或或“低于低于”。

4.4.我国最低气温是（我国最低气温是（）。

冰水混合物冰水混合物高于高于-52.3-52.33737练习：

练习：

1.1.用测了用测了38.538.5发烧病人的体发烧病人的体温计没温计没有向下甩就去测正常人的体温，其测量结有向下甩就去测正常人的体温，其测量结果会是果会是。

请在横线上填入适当的内容。

请在横线上填入适当的内容。

38.538.52.2.体温计的形状是三棱体，体温计的形状是三棱体，横截面如图所示，其作用相当于横截面如图所示，其作用相当于透镜，使我们能看到里面很透镜，使我们能看到里面很细的水银柱细的水银柱、的虚像，的虚像，以便于读数。

以便于读数。

正立正立放大放大水银柱水银柱练习：

练习：

凸凸课堂练习课堂练习1温度是表示温度是表示__的物理量，常的物理量，常用的温度计是根据用的温度计是根据__的性质来测的性质来测量温度的，温度计上的字母量温度的，温度计上的字母C表示采用的是表示采用的是_温度，它把温度，它把__的温度规定为的温度规定为0，把，把_的温度规定为的温度规定为1002人的正常体温大约是人的正常体温大约是_，读作，读作__3体温计的测量范围是体温计的测量范围是__，最小分，最小分度值是度值是_物体冷热程度物体冷热程度液体热胀冷缩液体热胀冷缩摄氏摄氏冰水混合物冰水混合物沸水沸水3737摄氏度摄氏度35420.14、怎样正确地测量出水的温度？

、怎样正确地测量出水的温度？

答：

答：

、把温度计的玻璃泡浸入水、把温度计的玻璃泡浸入水中，不碰容器的底和壁；中，不碰容器的底和壁；、等温、等温度计的液面停止上升或下降时就可度计的液面停止上升或下降时就可以读出温度数；以读出温度数；、读数时，玻璃、读数时，玻璃泡不能拿出水面，眼睛要与温度计泡不能拿出水面，眼睛要与温度计的液面保持水平。

的液面保持水平。

课堂练习课堂练习小结小结：

本节课学到了什么？

本节课学到了什么？

1.1.温度温度:

3.3.温度计温度计工作原理：

工作原理：

液体热胀冷缩的规律液体热胀冷缩的规律构造：

构造：

玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度及符号液体、刻度及符号使用方法：

使用方法：

二看、一不、四要二看、一不、四要4.4.体温计体温计构造特点：

构造特点：

缩口缩口使用方法：

使用方法：

使用前要用力往下甩使用前要用力往下甩2.2.摄氏温度摄氏温度冰水混合物：

冰水混合物：

00沸水：

沸水：

100100单位：

单位：

摄氏度摄氏度规定规定物体的冷热程度。

物体的冷热程度。

1.1.阅读科学世界阅读科学世界从体温计说起从体温计说起9080706050403020102.2.完成完成“动手动脑学物理动手动脑学物理”课后作业课后作业3.3.预习下一节内容预习下一节内容4.4.思考思考自制温度计需在哪自制温度计需在哪些方面作出进一步的改些方面作出进一步的改进或完善，才能成为真进或完善，才能成为真正实用的温度计？

正实用的温度计？

第三课第三课热往哪里传热往哪里传我的方法我的方法吹吹放到冷水中放到冷水中用两个杯子倒用两个杯子倒如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎如果把一杯热水放到冷水槽中，水温会怎样变化呢？

样变化呢？

烧杯中热水的温度会烧杯中热水的温度会逐渐降低逐渐降低，冷水槽里的水温冷水槽里的水温逐渐升高逐渐升高。

我的猜想：

我的猜想：

时间（分）时间（分）03691216烧杯中的烧杯中的水温水温水槽里的水槽里的水温水温我的记录我的记录水温的变化水温的变化热能从热能从高温高温的物体传向的物体传向低温低温的物的物体。

体。

我的解释：

我的解释：

在加热的过程中，酒精灯的火焰在加热的过程中，酒精灯的火焰会使周围哪些物体变热？

会使周围哪些物体变热？

酒精灯火焰的热酒精灯火焰的热加热装置加热装置烧杯烧杯水水温度计温度计不锈钢勺传热快，木勺和塑料勺不锈钢勺传热快，木勺和塑料勺传热慢。

传热慢。

不同材料的物体传热快慢不一样。

不同材料的物体传热快慢不一样。

我的发现我的发现我的实验结果：

我的实验结果：

铁、铝、玻璃、金、锡等。

铁、铝、玻璃、金、锡等。

导热性能弱的材料有：

导热性能弱的材料有：

导热性能强的材料有：

导热性能强的材料有：

木料、竹子、塑料、橡胶等。

木料、竹子、塑料、橡胶等。

材料导热性能强弱的运用材料导热性能强弱的运用材料导热性能强弱的运用材料导热性能强弱的运用地球上绝大部分的热能都是从地球上绝大部分的热能都是从太太阳阳传过来的。

传过来的。

太阳能热水器太阳能热水器1、把一杯热水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温、把一杯热水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度相同时，这种变化才会停止。

这是因为热能从高温物体相同时，这种变化才会停止。

这是因为热能从高温物体传向低温物体。

传向低温物体。

2、金属材料传热快、导热性强；木头、橡胶、塑料、金属材料传热快、导热性强；木头、橡胶、塑料、玻璃和陶瓷等非金属材料传热慢、导热性差。

玻璃和陶瓷等非金属材料传热慢、导热性差。

3、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。

太阳、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。

太阳能是一种清洁能源。

能是一种清洁能源。

4、常用炊具的各部分是用什么材料制作的？

为什么？

、常用炊具的各部分是用什么材料制作的？

为什么？

答：

常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热答：

常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热就快些：

而手持部分都是用木头、橡胶等非金属材料制就快些：

而手持部分都是用木头、橡胶等非金属材料制作的，这样传热就慢些，不烫手。

作的，这样传热就慢些，不烫手。

练练习习第四课第四课热胀冷缩热胀冷缩夏天，打足气的自行车车夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂？

胎为什么会爆裂？

夏天夏天，打足气的自行车车胎打足气的自行车车胎为为什么什么会爆裂了？

会爆裂了？

生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩冬天冬天的时候用暖水瓶倒水的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，来喝，塞子塞回去以后，为什么为什么有时候塞子会跳起来？

有时候塞子会跳起来？

生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩把灌满水的茶壶放到炉子上烧，把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？

为什么？

你有什么会怎么样？

为什么？

你有什么办法避免这种现象？

办法避免这种现象？

讨论：

讨论：

设计实验设计实验研究研究观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩？

温馨提示温馨提示小组要合作。

小组要合作。

仔细观察吸管中的水柱有什么变化？

仔细观察吸管中的水柱有什么变化？

记录员及时把实验现象记录下来。

记录员及时把实验现象记录下来。

注意安全，小心热水。

注意安全，小心热水。

体积膨胀了，体积膨胀了，我就从瓶口我就从瓶口往外跑往外跑观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩观察空气是否热胀冷缩课堂小结课堂小结热胀冷缩热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。

所有物体都具有这种性质。

状态下会缩小。

所有物体都具有这种性质。

物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。

们可以利用这种现象解决一些问题。

生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩22、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，、瘪了的乒乓球放在热水中泡一泡，为什么就会鼓起来？

为什么就会鼓起来？

11、夏天，给自行车轮胎打气时，、夏天，给自行车轮胎打气时，气不会打得太足，为什么？

气不会打得太足，为什么？

生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩生活中的热胀冷缩作作业业一、我来填空：

一、我来填空：

11、气体受热后体积会、气体受热后体积会（）（），受冷后体积会，受冷后体积会（）（）。

22、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比固体的热、一般情况下，气体的热胀冷缩的本领比固体的热胀冷缩的本领胀冷缩的本领（）。

33、常见的物体都是由、常见的物体都是由（）（）组成的，而微粒总在那组成的，而微粒总在那里不断地里不断地（）（）着。

着。

44、物体的热胀冷缩和、物体的热胀冷缩和（）（）有关，当物体吸热升温有关，当物体吸热升温以后，微粒运动以后，微粒运动（）（）了，微粒之间的距离了，微粒之间的距离（）（），物体就物体就（）（）了；当物体受冷时，微粒的运动了；当物体受冷时，微粒的运动（）（），微粒之间的距离，微粒之间的距离（）（），物体就，物体就（）（）了。

了。

二、我会选择二、我会选择1.1.当物体吸热升温后，微粒运动（当物体吸热升温后，微粒运动（）A.A.加快了加快了B.B.减慢了减慢了C.C.不变不变22把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（乒乓球重新鼓起来的原理是（）A.A.液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩B.B.气体的热胀冷缩气体的热胀冷缩C.C.固体固体的热胀冷缩的热胀冷缩三、我来实验：

三、我来实验：

请用以下材料设计实验证明请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷空气具有热胀冷缩的性质缩的性质”，列出实验计划。

，列出实验计划。

第五课第五课热对物质状态的影响热对物质状态的影响蜡块受热后会发生什么变化？

蜡块受热后会发生什么变化？

蜡水蜡水我的观察记录：

我的观察记录：

蜡块受热后变成蜡水蜡块受热后变成蜡水（液态）（液态），再，再加热变成加热变成水蒸气水蒸气（气态）气态）物质都像蜡一样有哪几种状态？

物质都像蜡一样有哪几种状态？

物体都像蜡一样有三种状态：

物体都像蜡一样有三种状态：

固态固态、液态液态和和气态气态。

在不同。

在不同的温度下，它们会呈现的温度下，它们会呈现不同不同的状态的状态。

蜡水蜡水水蒸气水蒸气固态固态液态液态气态气态加热加热加热加热铁在铁在15000-18000时会变成时会变成铁水。

铁水。

木头约在木头约在2500时燃烧成灰。

时燃烧成灰。

水在水在00以下时变成冰（固态）以下时变成冰（固态）。

水在水在1000以上时变成水蒸气以上时变成水蒸气（气态）（气态）。

在常温下，下面的物质属于哪在常温下，下面的物质属于哪种状态？

种状态？

锡条锡条食用油食用油氢气球氢气球牛油牛油在常温下，下面的物质属于哪在常温下，下面的物质属于哪种状态？

种状态？

雨水雨水冰冰食用食用油油松香松香气球气球锡条锡条液态液态液态液态固态固态气态气态固态固态固态固态把水倒入冰箱的把水倒入冰箱的冷冻格中冷冻一冷冻格中冷冻一段时间，观察水段时间，观察水的变化。

的变化。

我的发现：

我的发现：

水结冰的温度叫水结冰的温度叫冰点冰点。

00为水的冰点。

为水的冰点。

水的变化水的变化水结成了冰水结成了冰把装了冰把装了冰块的烧杯块的烧杯放在洒精放在洒精灯上加热灯上加热,冰块变成冰块变成了了_。

水的变化水的变化水水继续加热至继续加热至水沸腾，水水沸腾，水变成了变成了_。

水沸腾时的温度叫水沸腾时的温度叫沸点沸点。

1000为水的沸点。

为水的沸点。

水的变化水的变化水蒸气水蒸气根据以上的实验把水的变化过程根据以上的实验把水的变化过程填在下面的图中。

填在下面的图中。

水水水水水蒸气水蒸气冰冰水水冷冻冷冻加热加热加热加热冷却冷却讨论：

人们讨论：

人们把湿衣服晾把湿衣服晾起来，衣服起来，衣服就会干了。

就会干了。

水跑到哪里水跑到哪里去了？

去了？

蒸发是蒸发是水由液态变成气态的过程水由液态变成气态的过程。

蒸发在蒸发在任何温度任何温度下都可发生。

下都可发生。

1、物质有固态、液态和气态三种状态。

在不同的温度、物质有固态、液态和气态三种状态。

在不同的温度下，它们会呈现不同的状态。

下，它们会呈现不同的状态。

2、水结冰的温度叫冰点。

水沸腾时的温度叫沸点。

、水结冰的温度叫冰点。

水沸腾时的温度叫沸点。

3、蒸发和沸腾都是由液态变成气态的过程。

所不同的、蒸发和沸腾都是由液态变成气态的过程。

所不同的是：

蒸发在任何温度下都可以发生，而沸腾必须在水是：

蒸发在任何温度下都可以发生，而沸腾必须在水加热到加热到100时才可以发生。

时才可以发生。

4、湿衣服怎样才能干得快？

、湿衣服怎样才能干得快？

答：

答：

放在温度高的地方；放在温度高的地方；放在通风的地方；放在通风的地方；把把湿衣服展开，增大蒸发的面积。

湿衣服展开，增大蒸发的面积。

5、一个瘪了的乒乓球，你有办法让它鼓起来吗？

、一个瘪了的乒乓球，你有办法让它鼓起来吗？

答：

我的方法：

把瘪乒乓球浸在开水中。

答：

我的方法：

把瘪乒乓球浸在开水中。

我的解释：

乒乓球内的空气受热膨胀，所以它能鼓起我的解释：

乒乓球内的空气受热膨胀，所以它能鼓起来。

来。

练练习习填空：

填空：

1.物质都像蜡一样有三种状态：

物质都像蜡一样有三种状态：

和在不同的温度下，和在不同的温度下，它们会它们会呈现不同的状态。

它们会它们会呈现不同的状态。

2.水结冰的温度叫水结冰的温度叫3.水沸腾时的温度叫水沸腾时的温度叫4.蒸发在下都可发生。

蒸发在下都可发生。

作业作业第二单元第二单元变化的天气变化的天气第六课第六课关心天气关心天气11、关心天气关心天气你还知道哪一些天气现象？

你还知道哪一些天气现象？

通常用通常用云量、降水量、气温、风向和云量、降水量、气温、风向和风速风速等天气特征描述天气。

等天气特征描述天气。

讨论：

讨论：

我喜欢的天气？

喜欢的理由？

我喜欢的天气？

喜欢的理由？

我不喜欢的天气？

不喜欢的理由？

我不喜欢的天气？

不喜欢的理由？

观察活动：

今天的天气怎么样观察活动：

今天的天气怎么样想一想：

想一想：

你能用什么方法观察天气？

你能用什么方法观察天气？

你能从哪些方面描述天气？

你能从哪些方面描述天气？

今天的天气，适合做哪些事情？

今天的天气，适合做哪些事情？

今天的天气对我们的生活有什么影响？

今天的天气对我们的生活有什么影响？

在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。

网状图会帮助我们更好地认识天气。

网状图”能使这种联系能使这种联系变得更加清晰。

变得更加清晰。

阴天阴天室外上体育课室外上体育课不能晒被子不能晒被子不用带伞不用带伞多穿衣服多穿衣服光线较暗，光线较暗，宜开灯宜开灯？

洗衣服洗衣服不容易晒干不容易晒干关节炎关节炎容易发作容易发作气泡图：

阴天对我们生活的影响气泡图：

阴天对我们生活的影响雪雪天天气泡图：

雪天对我们生活的影响气泡图：

雪天对我们生活的影响大雨大雨发生交通事故发生交通事故穿雨衣穿雨衣气泡图：

大雨对我们生活的影响气泡图：

大雨对我们生活的影响活动活动2人们的生产活动、出行和农作物的生长都人们的生产活动、出行和农作物的生长都经常受到天气的影响？

你能举出一些例子吗经常受到天气的影响？

你能举出一些例子吗？

常见天气和我们的生活常见天气和我们的生活晴晴多云多云阴阴小小中中大大雨雨雪雪雷电雷电雾雾风风防晒防晒不要忘了带雨具不要忘了带雨具防冻、防压防冻、防压防雷击防雷击不宜参不宜参加晨炼加晨炼注意交注意交通安全通安全练练习习1、阴、晴、雨、雪等是常见的天气现象。

除此之外，还有、阴、晴、雨、雪等是常见的天气现象。

除此之外，还有风、霜、雾、雹等天气现象。

风、霜、雾、雹等天气现象。

2、你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气？

为什么？

、你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气？

为什么？

（答案自己组织答案自己组织）3、天气对人们的生活有什么影响？

、天气对人们的生活有什么影响？

答：

暴风雨天气不利于人们出行；晴天