新《幼儿园工作规程》解读.pptx

新《幼儿园工作规程》解读.pptx

《新《幼儿园工作规程》解读.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新《幼儿园工作规程》解读.pptx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新新新新解读解读解读解读历史变迁修订背景修订过程定位与功能修订内容主要特点重点内容详细比较六、新规程主要特点注重与现行法律政策规定的衔接明确一些笼统、模糊的表述细化和完善相关制度调整部分重点要求6.1注重与现行法律政策规定的衔接相关内容相关内容教育目标、内教育目标、内教育目标、内教育目标、内容、教育活动容、教育活动容、教育活动容、教育活动组织等组织等组织等组织等卫生保健工作卫生保健工作卫生保健工作卫生保健工作反家暴教育反家暴教育反家暴教育反家暴教育具体办学行为具体办学行为具体办学行为具体办学行为做了明确规定做了明确规定做了明确规定做了明确规定的的的的相关表述相关表述相关表述相关表述相关法规相关法规幼儿园教育幼儿园教育幼儿园教育幼儿园教育指导纲要指导纲要指导纲要指导纲要、3-63-63-63-6岁儿童学岁儿童学岁儿童学岁儿童学习发展指南习发展指南习发展指南习发展指南托儿所幼儿托儿所幼儿托儿所幼儿托儿所幼儿园卫生保健管园卫生保健管园卫生保健管园卫生保健管理办法理办法理办法理办法反家庭暴力反家庭暴力反家庭暴力反家庭暴力法法法法、未成未成未成未成年人保护法年人保护法年人保护法年人保护法、中小学幼儿中小学幼儿中小学幼儿中小学幼儿园安全管理办园安全管理办园安全管理办园安全管理办法法法法教育法教育法教育法教育法、民办教育促民办教育促民办教育促民办教育促进法进法进法进法、语语语语言文字法言文字法言文字法言文字法幼儿园教职幼儿园教职幼儿园教职幼儿园教职工配置标准工配置标准工配置标准工配置标准、托儿所幼儿托儿所幼儿托儿所幼儿托儿所幼儿园卫生保健管园卫生保健管园卫生保健管园卫生保健管理办法理办法理办法理办法衔接方式衔接方式改为一些原则改为一些原则改为一些原则改为一些原则性规定性规定性规定性规定做了相应衔接做了相应衔接做了相应衔接做了相应衔接相互呼应与衔相互呼应与衔相互呼应与衔相互呼应与衔接、增加了及接、增加了及接、增加了及接、增加了及时报案的规定时报案的规定时报案的规定时报案的规定不再重复提出不再重复提出不再重复提出不再重复提出要求要求要求要求保持一致保持一致保持一致保持一致6.2明确一些笼统、模糊的表述相关内容相关内容幼儿园规模幼儿园规模幼儿园规模幼儿园规模餐间间隔时间餐间间隔时间餐间间隔时间餐间间隔时间幼儿户外活动幼儿户外活动幼儿户外活动幼儿户外活动时间时间时间时间教育的原则和教育的原则和教育的原则和教育的原则和要求要求要求要求旧的提法笼旧的提法笼统、模糊统、模糊不宜过大不宜过大不宜过大不宜过大两餐间隔时间两餐间隔时间两餐间隔时间两餐间隔时间不得少于不得少于不得少于不得少于3333小时小时小时小时半半半半“包括户外体包括户外体包括户外体包括户外体育活动时间育活动时间育活动时间育活动时间”每天不得少于每天不得少于每天不得少于每天不得少于2222小时小时小时小时合理地综合组合理地综合组合理地综合组合理地综合组织各方面的教织各方面的教织各方面的教织各方面的教育内容育内容育内容育内容新的表述明新的表述明确、清晰确、清晰一般不超过一般不超过一般不超过一般不超过360360360360人人人人正餐间隔时间正餐间隔时间正餐间隔时间正餐间隔时间为为为为3.543.543.543.54小时小时小时小时这这这这2222小时户外活小时户外活小时户外活小时户外活动中体育活动动中体育活动动中体育活动动中体育活动不得少于不得少于不得少于不得少于1111小时小时小时小时综合组织健康、综合组织健康、综合组织健康、综合组织健康、语言、社会、语言、社会、语言、社会、语言、社会、科学、艺术各科学、艺术各科学、艺术各科学、艺术各领域的教育内领域的教育内领域的教育内领域的教育内容容容容6.3细化和完善相关制度细化和细化和完善的完善的晨检、午检制晨检、午检制晨检、午检制晨检、午检制度，传染病预度，传染病预度，传染病预度，传染病预防和管理制度防和管理制度防和管理制度防和管理制度调查中发现，已经有近七成的幼儿园建立和实施调查中发现，已经有近七成的幼儿园建立和实施调查中发现，已经有近七成的幼儿园建立和实施调查中发现，已经有近七成的幼儿园建立和实施了晨检、午检制度了晨检、午检制度了晨检、午检制度了晨检、午检制度新增新增11幼儿用药安全幼儿用药安全幼儿用药安全幼儿用药安全和食品安全制和食品安全制和食品安全制和食品安全制度度度度建立患病幼儿用药委托交接制度，未经监护人委建立患病幼儿用药委托交接制度，未经监护人委建立患病幼儿用药委托交接制度，未经监护人委建立患病幼儿用药委托交接制度，未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药；幼儿园应当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

当妥善管理药品，保证幼儿用药安全。

新增新增22信息管理与公信息管理与公信息管理与公信息管理与公开制度开制度开制度开制度收费公示制度、依法建立资产配置、使用、处置、收费公示制度、依法建立资产配置、使用、处置、收费公示制度、依法建立资产配置、使用、处置、收费公示制度、依法建立资产配置、使用、处置、产权登记、信息管理等制度产权登记、信息管理等制度产权登记、信息管理等制度产权登记、信息管理等制度新增新增33教研制度教研制度教研制度教研制度促进教师的专业成长，引导教师在研究中不断提促进教师的专业成长，引导教师在研究中不断提促进教师的专业成长，引导教师在研究中不断提促进教师的专业成长，引导教师在研究中不断提高保教能力高保教能力高保教能力高保教能力6.4调整部分重点要求重点重点11教育活动的教育活动的概念概念“幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动”，扩展了教育活动的概念，突出了教育活动的丰，扩展了教育活动的概念，突出了教育活动的丰，扩展了教育活动的概念，突出了教育活动的丰，扩展了教育活动的概念，突出了教育活动的丰富性、灵活性和多样性。

富性、灵活性和多样性。

富性、灵活性和多样性。

富性、灵活性和多样性。

重点重点22“一致性一致性”原则原则集体排队如厕、排队喝水等一些不符合幼儿年龄集体排队如厕、排队喝水等一些不符合幼儿年龄集体排队如厕、排队喝水等一些不符合幼儿年龄集体排队如厕、排队喝水等一些不符合幼儿年龄特点的常规要求，本次修订将特点的常规要求，本次修订将特点的常规要求，本次修订将特点的常规要求，本次修订将“一致性一致性一致性一致性”予以删予以删予以删予以删除，强调了生活照料因人而异，适应和满足个体除，强调了生活照料因人而异，适应和满足个体除，强调了生活照料因人而异，适应和满足个体除，强调了生活照料因人而异，适应和满足个体需要的基本价值取向。

需要的基本价值取向。

需要的基本价值取向。

需要的基本价值取向。

重点重点33四方面提高四方面提高了标准了标准增加了细节要求，即：

幼儿安全问题；幼儿身心增加了细节要求，即：

幼儿安全问题；幼儿身心增加了细节要求，即：

幼儿安全问题；幼儿身心增加了细节要求，即：

幼儿安全问题；幼儿身心健康；家园共育；幼儿园管理规范化。

健康；家园共育；幼儿园管理规范化。

健康；家园共育；幼儿园管理规范化。

健康；家园共育；幼儿园管理规范化。

七、新规程重点内容重新表述幼儿园定位与任务强化安全管理意识与责任凸显幼儿的主体地位提高任职资格和职责要求完善幼儿园内部管理机制7.1重新表述幼儿园定位与任务“是基础教育的有机组成部分”“是基础教育的重要组成部分”v为家长提供科学育儿指导，共同促进幼儿良好发展已成为当今幼儿园教育的核心任务。

7.2强化安全管理意识与责任新规程专设“幼儿园的安全”一章建立完善的制度体建立完善的制度体系和职责要求系和职责要求;建立安全责任制和建立安全责任制和应急预案应急预案;要求教职工具有责任意识和防护能力明确了在紧急情况明确了在紧急情况下优先保护幼儿的下优先保护幼儿的人身安全是每一位人身安全是每一位幼儿园教职工的责幼儿园教职工的责任；任；要求幼儿园把安全要求幼儿园把安全教育融入一日生活，教育融入一日生活，并定期进行多形式并定期进行多形式的演练。

的演练。

7.3凸显幼儿的主体地位身心健康心理心理健康健康发展发展需要需要积极积极情绪情绪感受感受尊重尊重良好良好环境环境关爱关爱氛围氛围友善友善关系关系学习方式绿化绿化美化美化活动活动空间空间禁止禁止小学小学游戏权利游戏游戏条件条件游戏游戏内容内容材料材料伙伴伙伴愉悦愉悦体验体验个体差异关注关注个体个体充分充分参与参与关爱关爱残疾残疾7.4提高任职资格和职责要求-01v教职工：

新增新增新增新增“具有良好品德具有良好品德具有良好品德具有良好品德”的要求；的要求；的要求；的要求；修改修改修改修改“身体健康身体健康身体健康身体健康”改为改为改为改为“身心健康身心健康身心健康身心健康”；明确明确明确明确患传染病期间患传染病期间患传染病期间患传染病期间暂停在幼儿园的工作；暂停在幼儿园的工作；暂停在幼儿园的工作；暂停在幼儿园的工作；有犯罪、吸毒记录和精神病史者不有犯罪、吸毒记录和精神病史者不有犯罪、吸毒记录和精神病史者不有犯罪、吸毒记录和精神病史者不得在幼儿园工作；得在幼儿园工作；得在幼儿园工作；得在幼儿园工作；v园长：

学历学历学历学历从幼师（中专）提高到大专以上；从幼师（中专）提高到大专以上；从幼师（中专）提高到大专以上；从幼师（中专）提高到大专以上；工作经验工作经验工作经验工作经验“三年以上幼儿园工作经验三年以上幼儿园工作经验三年以上幼儿园工作经验三年以上幼儿园工作经验”；新要求新要求新要求新要求规范自身行为、负责规范自身行为、负责规范自身行为、负责规范自身行为、负责教育研究、关心教育研究、关心教育研究、关心教育研究、关心教职工身心健康等教职工身心健康等教职工身心健康等教职工身心健康等。

7.4提高任职资格和职责要求-02v专业的师资是保教质量提高的重要保证！

v新规程普遍提高主要工作人员的任职资格和工作职责要求，旨在全面提高幼儿园师资的专业素质，不断实现保育和教育工作的科学化和专业化。

7.5完善幼儿园内部管理机制要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化家长委员会的职能作用，家长委员会应参与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的管理！

八、新、旧规程详细比较总体结构变化具体条目的详细比较8.0总体结构变化旧规程规程共共1010章，章，6262条条总则总则幼儿幼儿入园入园和编和编班班幼儿幼儿园的园的卫生卫生保健保健幼儿幼儿园的园的教育教育幼儿幼儿园的园的园舍、园舍、设备设备幼儿幼儿园的园的工作工作人员人员幼儿幼儿园的园的经费经费幼儿幼儿园、园、家庭家庭和社和社区区幼儿幼儿园的园的管理管理附则附则新规程规程共共1111章，章，6666条条总则总则幼儿幼儿入园入园和编和编班班幼儿幼儿园的园的安全安全幼儿幼儿园的园的卫生卫生保健保健幼儿幼儿园的园的教育教育幼儿幼儿园的园的园舍、园舍、设备设备幼儿幼儿园的园的教职教职工工幼儿幼儿园的园的经费经费幼儿幼儿园、园、家庭家庭和社和社区区幼儿幼儿园的园的管理管理附则附则8.1第一章总则（第17条）的修改-01旧旧规程规程内容内容新新规程规程内容内容修改内容及依据修改内容及依据第一条第一条为了加强幼儿园的科学管理，为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据提高保育和教育质量，依据中华人民中华人民共和国教育法共和国教育法制定本规程。

制定本规程。

第一条第一条为了加强幼儿园的科学管理，为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为规范办园行为，提高保育和教育质量，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康促进幼儿身心健康，依据，依据中华人民共中华人民共和国教育法和国教育法等法律法规，制定本规程。

等法律法规，制定本规程。

增加：

增加：

规范规范办园和促进幼儿身心健康，办园和促进幼儿身心健康，依据依据中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法等法律等法律法规。

法规。

第二条第二条幼儿园是对幼儿园是对33周岁以上学龄前幼儿实施保周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的育和教育的机构，是基础教育的有机组有机组成部分成部分，是学校教育制度的基础阶段。

，是学校教育制度的基础阶段。

第二条第二条幼儿园是对幼儿园是对33周岁以上学龄前幼儿实施保周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育和教育的机构。

幼儿园教育是基础教育的育的重要组成部分重要组成部分，是学校教育制度的，是学校教育制度的基础阶段。

基础阶段。

（幼儿园的性质）（幼儿园的性质）有机组成部分有机组成部分重要组成部分重要组成部分第三条第三条幼儿园的任务是实行保育与教育相结合幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿的原则，对幼儿实施体实施体、智、德、美诸、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

便利条件。

第三条第三条幼儿园的任务是幼儿园的任务是贯彻国家的教贯彻国家的教育方针，按照育方针，按照保育与教育相结合的原则，保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律遵循幼儿身心发展特点和规律，实施，实施德、德、智、体、美智、体、美等方面全面发展的教育，促等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

进幼儿身心和谐发展。

幼儿园同时幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿面向幼儿家长提供科学育儿指导。

指导。

（双重任务）（双重任务）增加增加贯彻国家的教育方针贯彻国家的教育方针和和遵循幼儿身遵循幼儿身心发展特点和规律心发展特点和规律将将体、智、德、美改为体、智、德、美改为德、智、体、美德、智、体、美删除删除“幼儿园同时为家长参加工作、学幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

习提供便利条件。

”任务第二条任务第二条面向幼儿家长提供科学育面向幼儿家长提供科学育儿指导儿指导8.1第一章总则（第17条）的修改-02旧规程内容新规程内容修改内容及依据第四条幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁（或7周岁）。

幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。

第四条幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

幼儿园一般为三年制。

学制删除（或7周岁）删除“亦可设一年制或两年制的幼儿园”第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。

培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

3.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

第五条幼儿园保育和教育的主要目标是:

1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2.发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

3.萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

4.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

增加“促进幼儿心理健康”将动手能力动手探究能力8.1第一章总则（第17条）的修改-03旧旧规程规程内容内容新新规程规程内容内容修改内容及依据修改内容及依据第六条尊重、爱护幼儿。

严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第六条幼儿园教职工幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

（幼儿园教职工师德）强调了幼儿园教职工强调了幼儿园教职工第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。

上述形式可分别设置，也可混合设置。

无变化无变化8.28.2第二章第二章幼儿入园和编班（第幼儿入园和编班（第811811条）的修改条）的修改-01-01旧旧规程规程内容内容新新规程规程内容内容修改内容及依据修改内容及依据第八条幼儿园每年秋季招生、平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女，家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园，应予照顾。

第八条幼儿园每年秋季招生。

平时如有缺额，可随时补招。

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

按照国家和地方的有关规定予以照顾。

（招生时间及照顾对象）（招生时间及照顾对象）变化：

照顾对象删去单亲子女，增加孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童。

通教育能力的残疾儿童。

按照国家和地方的有关规定予以按照国家和地方的有关规定予以照顾。

照顾。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，有条件的应向社会开放，招收附近居民子女入园。

第九条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

（招生范围拓展招生范围拓展）变化：

有条件的应向社会开放积极创造条件向社会开放第十条幼儿入园前，须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行体格检查外，禁止任何形式的考试或测查。

第十条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查健康检查，合格者方可入园。

幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

（入园条件入园条件）变化：

体格检查健康检查8.28.2第二章第二章幼儿入园和编班（第幼儿入园和编班（第811811条）的修改条）的修改-02-02旧旧规程规程内容内容新新规程规程内容内容修改内容及依据修改内容及依据第十一条幼儿园规模以有利于幼儿身心健康，便于管理为原则，不宜过大。

幼儿园每班幼儿人数一般为:

小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁或7周岁）35人，混合班30人。

学前幼儿班不超过40人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

第十一条幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过一般不超过360360人人。

幼儿园每班幼儿人数一般为:

小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

（招生规模及班额招生规模及班额）变化：

幼儿园规模不宜过大一般不超过360人大班删除或7周岁删除“学前幼儿班不超过40人。

”8.18.1第三章第三章幼儿园安全（第幼儿园安全（第12161216条）（新增加的一条）（新增加的一章）章）-01-01vv第十二条第十二条第十二条第十二条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。

vv（建立健全多维安全制度）（建立健全多维安全制度）（建立健全多维安全制度）（建立健全多维安全制度）vv第十三条第十三条第十三条第十三条幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。

幼儿园不得设置在污染区和危生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。

幼儿园不得设置在污染区和危生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。

幼儿园不得设置在污染区和危生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。

幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。

险区，不得使用危房。

险区，不得使用危房。

险区，不得使用危房。

vv幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。

家相关的安全质量标准和环保要求。

家相关的安全质量标准和环保要求。

家相关的安全质量标准和环保要求。

vv入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。

vv（园舍设备和接送安全）（园舍设备和接送安全）（园舍设备和接送安全）（园舍设备和接送安全）8.1第三章幼儿园安全（第1216条）-02vv第十四条第十四条第十四条第十四条幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食幼儿园应当严格执行国家有关食品药品安全的法律法规，保障饮食饮水卫生安全。

饮水卫生安全。

饮水卫生安全。

饮水卫生安全。

vv（食品药品安全）（食品药品安全）（食品药品安全）（食品药品安全）vv第十五条第十五条第十五条第十五条幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全。

vv幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。

和事故预防演练。

和事故预防演练。

和事故预防演练。

（图片）（图片）（图片）（图片）安全安全安全安全vv幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

（虐童或者暴受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

（虐童或者暴受或者疑似