学前儿童意志的发展(学前儿童发展心理学课件)2.pptx
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意志的概述课程导入成功的先决条件,是不变的信心、坚强的意志。
有很多名人凭借坚强的意志成功的故事,例如海伦凯勒的故事。
意志的概述意志是什么?
二意志的概念及其特征意志行动的过程意志的概念及其特征意志的概念及其特征意志是人为了实现确定的目的,支配自己的行动,并在行动时克服困难的心理过程。
(一)意志的概念意志的概念及其特征意志是人为了实现确定的目的,支配自己的行动,并在行动时克服困难的心理过程。
(一)意志的概念意志的概念及其特征
(二)意志的特征1.它具有明确的目的性离开了明确的目的性,就无意志可言,我们随手拈来一片树叶,不是意志行动,但为了采集标本,艰难地爬上大树,则是意志行动。
(二)意志的特征意志的概念及其特征2.意志表现为意识调节行动意志表现为人的意识对行动的自觉调节与控制,意识对行动的调节有两种基本表现。
发动制止相互制约
(二)意志的特征意志的概念及其特征2.意志表现为意识调节行动意志表现为人的意识对行动的自觉调节与控制,意识对行动的调节有两种基本表现。
发动制止相互制约
(二)意志的特征意志的概念及其特征3.意志行动需与克服困难相联系意志行动突出的特征就是努力克服困难,困难包括外部困难和内部困难。
3.意志行动需与克服困难相联系
(二)意志的特征意志的概念及其特征境造成不利自然因素外部困难主要由自然条件和社会环气候自然地理生物环境
(二)意志的特征意志的概念及其特征3.意志行动需与克服困难相联系内部困难主要是人本身身体上和心理上的原因造成的不利因素。
身体上的痛苦疾病消极悲观的情绪你知道什么是意志活动了吗?
意志与行动密不可分,通常把在意志支配下的行动叫意志行动,作为行动,就有着完整的过程和阶段。
意志的概述意志的概述意志行动的心理过程确定选择阶段执行决定阶段二意志行动的过程意志行动的过程
(一)确定决定阶段1动动机斗争机斗争人的意志行动是由一定动机引起的,动机是激起人去进行意志行动的直接心理和内部动力。
双趋冲突双避冲突趋避冲突多重趋避冲突1动动机斗争机斗争从形式上分:
意志行动的过程
(一)确定决定阶段意志行动的过程双趋冲突当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时,但又不能同时达到,只能选择其中一个。
(一)确定决定阶段意志行动的过程双趋冲突双趋冲突如要解决,需要权衡目标的轻重,趋向更有价值的、更重要的目标。
(一)确定决定阶段双避冲突,指的是个人以同等程度的两个动机,去躲避两个具有威胁性,而又力图想躲避的事情或情境时,而他又必须接受其一使能避免其二。
意志行动的过程
(一)确定决定阶段意志的概述对于这种情况,需要权衡轻重,做出明智的选择。
意志行动的过程趋避冲突一个人对同一目的同时产生两种动机:
希望接近不得不回避
(一)确定决定阶段意志行动的过程对同一目的的兼具好恶的矛盾心理状态,称为趋避冲突。
(一)确定决定阶段趋避冲突意志行动的过程一个人面对两个或两个以上的目的,而每一个目的又分别具有趋避两方面的作用,像这种对几个目的兼具好恶的复杂矛盾心理状态,称为多重趋避冲突。
(一)确定决定阶段意志行动的过程
(一)确定决定阶段选修足球,进校队为校争光,但又怕耽误时间太多;又想参加学校的公关协会学习公关学问,但又怕不能被接受,面子上不好看。
意志行动的过程
(一)确定决定阶段2确定行确定行动动的目的的目的在动机冲突得到解决之后,或者明确了行动的主导动机之后,行动方向与目的就容易确定,每一意志行动都有预先确定的行动目的,这是意志行动产生的首要环节。
意志行动的过程
(二)执行阶段选择适宜的行动方式方法1.行动方法和策略的选择为实现预定目的的行为方法设计是合理的;符合客观事物的发展规律与社会准则及要求,是合理、合法的。
意志行动的过程
(二)执行阶段2.克服困难实现所做出的决定在执行决定的过程中,还会碰到许多困难,在克服困难实现所做出的决定是意志行动的关键环节。
意志的概念特征意志行动的过程意志的概述学前儿童意志的发展与培养课程导入对孩子以后的生活和学习等其他方面的发展,都是十分重要的。
对孩子以后的人生也可能会产生深远的影响。
学前儿童意志的发展与培养如何培养学前儿童的意志呢二三学前儿童意志的发展及特点学前儿童意志的培养学前儿童意志培养的主要途径与方法学前儿童意志的发展及特点学前儿童意志的发展及特点幼儿初期,儿童的行动往往缺乏明确的目的性,其行动带有很大的冲动型,他们往往不假思索就开始行动,因而行动是混乱而无条理的。
(一)学前儿童的自觉目的性发展学前儿童意志的发展及特点
(一)学前儿童的自觉目的性发展幼儿中期,儿童的行动目的逐渐形成,在活动中成人往往用具体示范和语言提示的方法为幼儿确定行动目的。
学前儿童意志的发展及特点
(一)学前儿童的自觉目的性发展指导幼儿按照目的去行动,并且使幼儿在活动中反复实践,不断强化。
目的性不够强学前儿童意志的发展及特点
(一)学前儿童的自觉目的性发展幼儿末期,儿童已经能够提出比较明确的行动目的。
儿童的各种认知活动有意地进一步增强。
无意注意有意注意在学习过程中表现得很明显学前儿童意志的发展及特点
(二)是学前儿童自制力的发展与幼儿相比,学前儿童意志的控制性品质明显增强了,自我控制能力进一步提高。
学前儿童意志的发展及特点
(二)是学前儿童自制力的发展与幼儿相比,学前儿童意志的控制性品质明显增强了,自我控制能力进一步提高。
自制能力有了很大提高可以在开展某个活动之前,提出目的、计划,并能用其指导自己的行为,坚持到活动结束。
学前儿童意志的发展及特点(三)学前儿童坚持性的发展学前儿童坚持性发展处于低水平阶段三岁幼儿坚持性发展水平低四五岁儿童坚持性发生质的变化二学前儿童意志的培养学前儿童意志的培养1个性化个性化儿童意志品质的培养应注意尊重每个孩子的个性,并结合学前儿童意志发展的特点与规律,不可完全照搬照抄。
学前儿童意志培养的主要原则学前儿童意志的培养2循序循序渐进渐进对学前儿童意志培养一定要根据孩子的心理发展的规律,不可急于求成。
由浅入深由易到难逐步提高要求学前儿童意志培养的主要原则学前儿童意志的培养学前儿童意志培养的主要原则3指指导导性性儿童的行为活动过程出现问题或困难,需要家长或教师的指导,帮助幼儿明确行为目标,幼儿有了一定的目标与成就动机,他就会尝试着去克服行为活动中的困难。
三学前儿童意志培养的主要途径与方法儿童意志的培养,应当从日常生活小事做起,鼓励孩子把每件事做好。
学前儿童意志培养的主要途径与方法日常生活实践锻炼学前儿童意志培养的主要途径与方法日常生活实践锻炼从儿童自身良好生活习惯的养成开始。
自己早起刷牙洗脸穿脱衣服志力。
学前儿童意志培养的主要途径与方法日常生活实践锻炼让儿童积极参与身体锻炼,不仅能够增强体质,还可以培养其坚强的意冬天的冷水浴幼儿园的各种体育活动学前儿童意志培养的主要途径与方法儿童意志的培养要通过具体的活动来实现,不仅体现在儿童的日常生活中,也体现在游戏活动中。
学解放军站岗在医院游戏中学习打针、包扎游戏活动锻炼学前儿童意志培养的主要途径与方法家庭教育与幼儿园教育相互配合应发挥家庭教育的重要作用,以保证儿童良好意志品质的养成。
学前儿童意志培养的主要途径与方法家庭教育与幼儿园教育相互配合2多用商量、引多用商量、引导导与激励的与激励的语语气与孩子交流气与孩子交流3多站在孩子的角度去考多站在孩子的角度去考虑虑4注重孩子生活的独立性与自主性注重孩子生活的独立性与自主性1注意注意观观察、学会关心与洞察孩子的内心世界察、学会关心与洞察孩子的内心世界学前儿童意志培养的主要途径与方法家庭教育与幼儿园教育相互配合作为家庭教育的重要补充和延伸,幼儿园教育对于儿童品质的养成有重要作用。
幼儿教师学前儿童意志培养的主要途径与方法家庭教育与幼儿园教育相互配合学会因势利导避免负面情绪适当的鼓励与表扬学前儿童意志的发展及特点培养学前儿童意志的方法、途径学前儿童意志的发展与培养
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