第1课 远古时期的人类活动(同步课件).pptx
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人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件第一第一单元史前时期:
原始社会与中华文明的起源单元史前时期:
原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动我国境内的远古人类我国境内的远古人类北京人北京人山顶洞人山顶洞人人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件Step01Step02Step031.立足时空观念,识记元谋人、郧县人、蓝田人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。
利用地图了解旧石器时代我国境内具有代表性的文化遗存的分布及其特点。
2.立足史料证实和历史解释,掌握北京人、山顶洞人的发现地点,距今时间,发现过程,特征和生产、生活状况,知道化石是研究人类起源的主要证据。
3.立足家国情怀,知道我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,认识到中国是人类的发源地之一,激发爱国情怀,培养珍视人类文化遗产的意识。
20222022年课程标准:
年课程标准:
1.1.通过了解元谋人、蓝田人、通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存,知道中国境内原始社文化遗存,知道中国境内原始社会时期的人类活动;会时期的人类活动;2.2.知道考古发现是了解原始社知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
会的重要依据。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件课程导入课程导入人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件达尔文物种起源1859古古猿猿直直立立人人早早期期智智人人晚晚期期智智人人1.人类是如何产生的?
“人来自哪里?
人来自哪里?
”是一个关于人类自身的终是一个关于人类自身的终极问题。
千百年来,人类也从未停止追问。
极问题。
千百年来,人类也从未停止追问。
人类是生物进化的结果,是由古猿的一支发展来的。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件古人类活动场景想象图这幅图描绘了古人类活动的场景。
古人类学家和考古学家是根据么来研究古人类历史的?
古人类在中国境内起源于何时、何地?
他们与现代人相化有哪些不同?
他们的生产、生活状况又如何?
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件2.人类产生的证据化石(11)概念:
古代生物的遗骸或遗迹埋)概念:
古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中,经过漫长的时间,被周围藏在地层中,经过漫长的时间,被周围沉积物的矿物质所渗入,经过石化变成沉积物的矿物质所渗入,经过石化变成了石头,被称为了石头,被称为“化石化石”。
史料史料史料史料的分类的分类的分类的分类按载体分为:
实物史料文献史料口述史料按价值分为:
第一手史料第二手史料化石化石化石化石(22)作用:
化石是研究远古人类历史的重要证据。
)作用:
化石是研究远古人类历史的重要证据。
化石是实物史料,也是第一手史料。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件3.我国境内远古人类的概况时间时间古人类古人类史料实证史料实证约170万年约110万-80万年约100万-50万年读图方法:
1.看标题;2.看图例;3.看内容根据地根据地图结合课本第一段自主完成图结合课本第一段自主完成表格表格时空定位:
时空定位:
根据根据左图,归纳我国古人类遗址分布的特点左图,归纳我国古人类遗址分布的特点特点一特点一:
数量:
数量众多,我国是世界上发现古人类遗址众多,我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
最多的国家之一。
特点二特点二:
主要:
主要分布在长江、黄河流域。
分布在长江、黄河流域。
元谋人元谋人两颗门齿化石和粗两颗门齿化石和粗糙的石器糙的石器郧县人郧县人33个头骨个头骨化石化石蓝田人蓝田人下颌骨和一个完整的下颌骨和一个完整的头骨化石头骨化石人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件北京人遗址最先于1921年被发现。
人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿,将它命名为“北京人”。
1929年,裴文中发现第一个北京猿人头盖骨,同年又发现用火遗迹。
此后,这一遗址又相继出土5个头盖骨化石,共出土40多个个体的直立人化石,以及近10万件石器和大量的动物化石。
1.1.发现地点:
发现地点:
2.2.距今年代:
距今年代:
北京周口店龙骨山北京周口店龙骨山距今约距今约7070万年至万年至2020万年万年北京人北京人遗址是世界上出土古人类遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
遗骨和遗迹最丰富的遗址。
11、北京人北京人的发现的发现人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件周口店北京人遗址周口店北京人遗址人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件北京人复原头像前额低平前额低平颧骨突出颧骨突出鼻骨扁平鼻骨扁平吻部吻部突出突出上肢与上肢与现代人现代人相似,相似,下肢比下肢比上肢略上肢略长,能长,能直立行直立行走。
走。
北京人的头部北京人的头部还保留着许多猿的还保留着许多猿的特征。
特征。
脑容量脑容量小(约小(约1088毫升)毫升)2、北京人、北京人的体质特征的体质特征人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件3.北京人的生产生活状况北京人用石块、曾骨和鹿角等制作工北京人用石块、曾骨和鹿角等制作工具。
他们制作石器的技术比较成熟,能够具。
他们制作石器的技术比较成熟,能够制成不同类型的工具,如砍砸器、尖状器、制成不同类型的工具,如砍砸器、尖状器、刮削器等。
北京人使用这些工具猎取动物,刮削器等。
北京人使用这些工具猎取动物,采集植物果实。
他们结成群体,生活在一采集植物果实。
他们结成群体,生活在一起,共同从事获取食物的劳动。
起,共同从事获取食物的劳动。
史料研读会会制作工具;制作工具;制作制作石器的技术比较石器的技术比较成熟,种类多样;成熟,种类多样;群居群居生活,共同劳动。
生活,共同劳动。
想一想:
人与辕的区别是什么?
在从猿到人的转变过程中,劳动起了决在从猿到人的转变过程中,劳动起了决定性作用。
人类在劳动中逐渐直立行走,定性作用。
人类在劳动中逐渐直立行走,学会制作工具。
学会制作工具。
会不会制作工具是人和会不会制作工具是人和动物的最本质区别。
动物的最本质区别。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件3.北京人的生产生活状况北京人北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,这反映出北京人已经学会使用火,还会长时这反映出北京人已经学会使用火,还会长时间保存火种间保存火种。
北京人用火烧烤食物、防寒、。
北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用照明、驱兽,从而改善了生存条件。
学会用火是人类演化史上的里程牌。
火是人类演化史上的里程牌。
史料研读史料研读会会制作工具;制作工具;制作制作石器的技术比较石器的技术比较成熟,种类多样;成熟,种类多样;群居群居生活,共同劳动。
生活,共同劳动。
学会用火学会用火。
天然火天然火人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件44.北京人遗址发现的重要意义北京人遗址发现的重要意义:
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现,对研究人类起源和古人类演化的历史包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现,对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。
具有重要意义。
从前的考古学者认为,人类发明用火开始于二三十万年以前的尼安德特人,这是由从前的考古学者认为,人类发明用火开始于二三十万年以前的尼安德特人,这是由于在欧洲还没有发现尼安德特人以前的人类化石和遗物,仅在尼安德特人所居住的山于在欧洲还没有发现尼安德特人以前的人类化石和遗物,仅在尼安德特人所居住的山洞中发现火的痕迹洞中发现火的痕迹北京人用火的发现,至少可以把人类用火的历史提早到四五十北京人用火的发现,至少可以把人类用火的历史提早到四五十万年以前。
这不仅在考古学上有着非常重大的意义,对于人类物质文化的发展也给予万年以前。
这不仅在考古学上有着非常重大的意义,对于人类物质文化的发展也给予了相当大的影响。
了相当大的影响。
裴文中裴文中中国的旧石器时代中国的旧石器时代合作探究人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件生活年代生活年代距今约距今约33万年万年生活地点生活地点北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里体质特征体质特征与现代人基本相同属于与现代人基本相同属于晚期智人晚期智人生产工具生产工具打制石器,掌握磨光和钻孔技术打制石器,掌握磨光和钻孔技术生产生活生产生活可能会人工取火采集渔猎捕鱼为生会缝制衣服到远方跟其他原始人交往有爱美意识,会埋葬死者山顶洞人使用的骨针和装饰品人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件山顶洞人的生活方式山顶洞人的生活方式人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件知识拓展古DNA技术研究人类起源脱氧核糖核酸(英文简称DNA)是生物体道传信息的载休,它包含了生物体几乎全部的遗传信息,因此通过分析生物体的DNA序列可以追溯其祖先来原。
在用考古发掘等方式获取的古代生物遗骸中提取的DNA被称为“古DNA”。
由于古代生物遗骸长期埋藏在地下,受到环坑中氧化、水解等作用的影响,DNA分子通常高度降解,其DNA序列残缺不全。
但是,科学家可以通过计算机的辅助和生物信息学的方法对古DNA序列进行比对和分析,寻找古DNA序列的异同,从而建立起不同古代生物之问的谱系关系,为人类起源的研究提供生物学的视角。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件课后活动课后活动名称名称类型类型生活年代生活年代脑容量脑容量制作工具制作工具用火状况用火状况北京人直立人平均1088毫升山顶洞人晚期智人1300-1500毫升1.完成下表,并说说与北京人相比,山顶洞人有了哪些进步。
课后活动课后活动会会使用天使用天然火然火,能,能保存火种保存火种可能已经可能已经知道人工知道人工取火取火制作石器制作石器技术比较技术比较成熟成熟打制石器,打制石器,已经掌握已经掌握磨光和钻磨光和钻孔技术孔技术距今约距今约70207020万万年年距今约距今约33万年万年人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件课后活动课后活动课后活动课后活动2.我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。
入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子(郧县人)遗址,是旧石器时代遗址,填补了元谋人与北京人之间的空隙。
该遗址属于我国()A百万年人类史范畴B一万年文化史范畴C五千多年文明史范畴D原始农耕时代范畴3.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
20世纪20年代开始,人们发现了距今约70万20万年的直立人遗址。
它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的()A云南元谋人遗址B周口店北京人遗址C陕西西安半坡遗址D浙江余姚河姆渡遗址AB人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件课后活动课后活动课后活动课后活动4.2022年9月28日,国家文物局发布了最新考古成果,湖北十堰学堂梁子遗址,新发现1具古人类头骨化石郧县人3号头骨,新发现的“郧县人”3号头骨化石,距今约100万年,实证了我国百万年的人类史。
“郧县人”的发现填补了我国哪两个古人类之间的空隙()A元谋人、北京人B北京人、山顶洞人C元谋人、山顶洞人D北京人、河姆渡人5.考古工作者在山顶洞人居住过的洞穴里发现了鱼骨和海蚶壳,这说明()A.山顶洞人不仅采集、狩猎,还掌握了捕捉水生动物的本领B.山顶洞人生活在海边C.山顶洞人与海边渔民交换物品D.山顶洞人居住的地方以前是海洋AA人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件课后活动课后活动课后活动课后活动6.火是文明的开拓者,也是文明的毁灭者;是威胁,也是希望,人类用火和控制火在一定程度上影响到历史的发展进程。
阅读材料,回答问题。
材料一有了火就可以烧烤食物,熟食给人提供了易于消化的食物,这对于人类体质的发展有着重要的意义。
火可以帮助人类驱赶猛兽,又可以照明、取暖。
在北京人的遗址中,发现了多处灰烬都是成堆地放着,可以看出,北京人不仅知道使用火,而且能够管理火,使火不向四周蔓延。
根据材料一、指出“北京人不仅知道使用火,而且能够管理火”的依据。
结合所学知识,归纳北京人用火的意义。
【答案】依据:
在北京人的遗址中,发现了多处灰烬都是成堆地放着的。
意义:
增强人类体质;提高人类适应自然环境的能力。
人教统编人教统编20242024年新版七年级历史上册同步教学课件年新版七年级历史上册同步教学课件祝同学们学习进步!
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