10美学自考PPT课件.pptx

10美学自考PPT课件.pptx

《10美学自考PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10美学自考PPT课件.pptx（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课程性质：

自考课时：

56课时主讲人：

彭志琴“花是红的“和“花是美的”是两种不同性质的判断。

“花红”是认识判断，花的“红”不取决于人而存在；“花美”是价值判断，离开人花就无所谓美丑。

墨脱的蝴蝶课程总体介绍审美形态审美经验美学审美教育论侧审美活动、审美关系重客体方面美学思考起点、焦点、重点高级、典型形态艺术论侧重主体方面体现美学基石第一章绪论考核知识点美学的学科性质美学的研究对象美学学科的发展美学的哲学基础审美活动是人的基本存在方式美学研究的五个基本问题第一节美学是一门什么样的学科？

一、美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。

二、对美学学科的研究对象的认识。

三、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。

第一种观点：

美学研究对象是美及美的规律代表人物：

柏拉图柏拉图的原名叫阿里斯托克勒。

“柏拉图”在希腊语中是“宽阔”的意思，柏拉图的胸肩宽阔，也说他的额头宽阔，于是他的原名被“柏拉图”所替代。

一、美学史上对美学研究对象的几种代表性看法。

西方美学史上第一篇专门研究美的著作大希庇阿斯篇书中柏拉图本人始终没有出场，担任主角的大部分是苏格拉底。

他通过苏格拉底和希庇阿斯的对话说明自己的观点。

回提纲苏格拉底问希庇阿斯：

你能替美下个定义吗？

请告诉我什么是美。

希庇阿斯说：

一个年轻小姐是美的。

苏格拉底不满意，他说，我要问的是：

什么是美？

而不是问：

谁是美的，什么东西是美的？

在这篇对话里，希庇阿斯和苏格拉底尝试了好几种关于美的定义，例如美的就是适当的、美的就是有用的、美的就是令人愉悦的，但苏格拉底又一一予以驳难，最后得出的结论只是：

美是很难解的。

德国古典美学的集大成者：

黑格尔黑格尔美学英文翻译为“美的艺术哲学”philosophyoffineart第二种观点：

美学是艺术哲学，研究对象是艺术。

第三种观点：

是研究审美经验和审美心理的学科（审美经验）P3-4分析哲学代表：

维特根斯坦实用主主美学家：

杜威艺术即经验新自然主义美学家：

托马斯门罗中国当代美学家：

李泽厚（审美心理）19世纪德国：

费希纳实验美学精神分析美学：

弗洛伊德荣格、布洛、阿恩海姆名词解释原型理论原型理论：

荣格舍弃弗洛伊德的泛性欲主义，并将个体无意识进行改造而成为集体无意识，由此提出原型理论。

原型是一种集体无意识，从早期人类在生存环境中产生，而后由人类群体通过遗传机制进行传承。

P5典型例题：

（多项选择题）1、下列主张美学应研究人自身的审美经验的是（）A.维特根斯坦B.杜威C.李泽厚D.费希纳P42、下列属于主张美学应研究人自身的审美心理的是（A.费希纳B.弗洛伊德C.荣格D.蒋孔阳E.布洛P5第四种观点：

美学研究的对象是人和现实之间的审美关系蒋孔阳：

美学新论P5二、对美学学科的研究对象的认识美学的研究对象是审美现象即：

体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。

P7解读：

前提人和现实世界发生了审美关系审美现象实际上是审美关系中的现象审主体客体审美现象是审美关系中的现象艺术美：

艺术是审美活动最高级、最典型的形式。

英伽登（波兰）、杜夫海纳（法国）P8自然美：

是在人类社会和人的实践的漫长发展过程中逐淅发生和生成的。

科技美：

杨振宁美与物理学称“狄克拉公式”具“简洁”之美。

艺术美？

三、美学的学科性质美学：

是一门关于审美现象的综合性的人文学科。

“人文学科”：

研究对象、研究方式和方法有别于其他学科。

P14-15“综合性”：

哲学为根基，与其他学科有交叉、互相渗透、影响与综合。

P16四、美学研究的方法核心方法：

哲学方法P17（自始至终不离哲学，理论性，高级精神活动，深层本源问题）附属方法：

多元、多样本节小结：

1、美学史上对研究对象的看法2、美学研究对象：

体现着人与世界的审美关系的一切审美现象或审美活动。

3、美学学科性质：

审美现象、人文、综合性4、研究方法：

哲学为核心，多元第二节美学的诞生与学科发展美学一词的西文（Aesthetics）发明者：

德国理性主义哲学家鲍姆加登（1750年）一、美学发展的三个阶段：

3.美学学科2.美学思想1.审美意识第一阶段审美意识的出现审美意识指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。

P18（基本概念）特性：

它往往通过具体感性的审美活动体现出来，缺乏明确而系统的理论表述，故而不成熟、不自觉。

分类：

初级审美意识和高级审美意识比如原始文化中我国半坡、丁村、河套、山顶洞人等打磨的石具、骨针、彩陶文化、人面鱼纹盆等等，均是审美意识的表现。

陕西鹰鼎民间画诀“鼻如胆，瓜子脸，樱桃小口蚂蚱眼；漫步走，莫多手，要笑千万莫张口。

”第二阶段：

美学思想美学思想：

是审美意识的进一步发展，是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识。

以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考一，多以哲学或者文学评论、创作理论的形式出现。

P20-21柏拉图：

美的形而上学思想即“美是理念”。

孔子：

“文质彬彬，然后君子”美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

需要注意的是美学思想在美学思想资源中占有重要的位置，因为美学产生较晚。

另外从历史上看，美学思想往往比美学更为深刻、更有启发性。

蒋孔阳先生的话P21第三阶段：

美学学科出现二、鲍姆加登与美学学科的诞生美学独立：

有专门的、系统的美学著作问世；形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。

美学之父：

美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆加登（A.G.Baumgarten,1714-1762）1750年出版的美学一书为标志，鲍也因此被称为“美学之父”。

P22翻译传播：

1、传教士花子安2、转借日本的翻译美学学科原初的意思也就是“感性学”此词源于希腊文aisthesne（感性）。

他使用这个词时用的是拉丁文Aesthetica。

在他看来，“美学（感性学）的目的是感性认识本身的完善，而这完善也就是美。

”人类的心理结构情（感性）意（意志）知（理性）知识美学逻辑学伦理学第二节小结审美意识：

指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，可分为带有原始初民色彩的初级审美意识和更为自觉成熟的高级审美意识。

P18美学思想：

是思想主体对审美现象某些本质、规律、特征比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考，多以哲学或者文学评论、创作理论的形式出现。

P20-21名词解释美学学科：

是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。

它的诞生是以1750年“美学之父”鲍姆加登的美学一书的出版为标志的。

P21-22第三节美学的哲学基础一、美学的哲学基础二、马克思主义的实践存在论简答题、论述题一、美学的哲学基础中国当代的美学理论毫无疑问应当以马克思主义唯物史观为哲学基础。

P24（具体应当以马克思的实践论和社会存在论思想为主干，吸收人类思想上各种哲学思想的精华，来确立自己的哲学基础）马克思对人的存在的理解，经历了一个从“自我意识”到“人自身”再到“现实的人”的转变过程。

P25马克思的实践论首先，实践的概念包括了物质生产活动、精神生产活动以及日常生活活动，涵盖了人的全部社会生活；其次，认为感性个体的实践造成了个人感性世界，而人类总体的实践造成了人向人诞生和自然向人生成的历史行程和整个人类生活世界，实践具有生成性；再次，物质生产劳动是人最基础的实践活动，具有决定性。

P24-25马克思主义的存在论基本内容和特色：

马克思主义的存在论，把人定位于漫长实践中生成出来的处在现实社会关系中的社会存在。

一、它始终紧扣现实生活来理解人的存在；二、它始终从具体的社会关系出发思考人的存在；三、最根本的是，马克思是从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在。

四、（P27第3自然段）美学需要借助自由概念和范畴作为实践存在论的中介P28首先，自由有三种基本形态：

（人与自然，人与社会，人与他人以及人与自我的关系。

）物质生产劳动中认识和支配必然性的自由；人作为社会存在所获得的解放自由；日常人生实践中感性个体获得的自然超越。

其次，只有改变现存社会关系和社会制度的革命实践所取得的自由才具有本体论意义。

最后，个体与社会的真正统一的理想社会是以个体自由为基础的，而这也是人进入审美的前提和必要条件。

所以，自由是从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念，也是从人的实践存在向审美现象审美活动过渡的中介环节。

P29第四节审美与人生审美是一种人生实践。

审美是一种高级的人生境界。

单选、简答、论述题一、审美是一种人生实践审美活动是人类的基本活动和生存方式之一。

P30马尔库塞：

“单面人”P31单选题罗丹雕塑思想者为何说审美是一种人生实践？

首先，审美活动之所以产生和发展，是有其必然性的，是由于人的生存发展的实践需要审美。

从大的方面讲，审美可以推动人类社会的发展和文明的进化。

从小的方面讲，审美有助于个体超越有限性，获得更大的自由。

并且，随着社会的发展，尤其是机器工业对人的异化，使得人们对审美的需求越来越迫切。

其次，审美实践一方面是人的生存与发展的需要，另一方面也以人生实践为源泉。

P30-31简答题二、审美是一种高级的人生境界人生境界的特点（简答题）人生境界是人与世界相互依存、双向建构在实践活动中所达到的统一。

是存在论层面上的统一。

其特点在于：

1、个体内在性，即一种独特的个人内在体验。

2、生成性，即非瞬间性和非凝固性，是一个进行的过程。

而在人生境界的生成中，个体的觉解是关键，而觉解又是与情感不可分离的。

P33冯友兰：

天地境界道德境界功利境界自然境界宗白华：

功利境界利伦理境界爱政治境界权学术境界真宗教境界神艺术境界美P34多项选择题审美境界（名词解释）P351、审美境界是完全融化在情感中的人生觉解；2、它要求人与世界之间实现比较高度的有机统一。

3、审美境界是高低不同多层次的为什么说审美是一种高级的人生境界？

1、审美境界有一个基本条件就是人与世界之间实现比较高程度的有机统一，如果主客体之间割裂矛盾，那就不可能是审美的。

P352、首先，从心境上看，审美境界较大程度上超越个体眼前的某种功利和有限性，达到相对自由的状态。

它具体表现为情与景、主体与客体、感性与理性的交融，即中国美学所说的“物我两忘”、“天人合一”。

从接收效果上看，是有限与无限的统一，无限对有限的超越，无限的情、思、想象和韵味。

在此基础上生成的含蕴不尽比日常生活中一般审美更自由无碍、耐人寻味、更具审美价值。

（补充概括）P353、审美境界本身是多层次的。

P354、总而言之，审美境界是较高的、特殊的人生境界。

P36第五节美学研究的基本问题一、审美关系与审美活动二、美与审美形态三、美感与审美经验四、艺术与审美教育一、审美关系与审美活动概念：

审美关系是植根于人与世界存在关系的、借助感性形式建构起来的、自由的情感体验关系。

P401、审美关系不同于理智认识关系，而是情感体验关系以李白或陶渊明的诗为例。

P37（注意伽达默尔对“体验”的概念界定）2、审美关系是通过感性形式建立起来的一种感性直观的关系。

以王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”为例。

3、审美关系是人与世界之间的自由关系。

P384、审美关系在逻辑上先于审美主体、客体存在，而不是审美主体、客体逻辑上先于审美关系而存在。

P39审美活动审美活动是人类基本的存在方式之一，也是一种基本的人生实践。

审美活动的根本动力是审美需要。

（单选题）审美关系与审美活动属于同一层次的概念，二者密切相关，如一个硬币的两面，不可分割。

审美关系主于内，审美活动主于外。

审美关系通过审美活动建构，审美活动通过审美关系得到体现。

P40二、美与审美形态美：

P42美感：

P42审美对象的特点P42三、美感与审美经验美感经验两个特点P43-45名词解释四、艺术与审美教育1、艺术活动的全过程：

艺术创造艺术作品艺术接受2、艺术活动三个环节的构成与展开：

P453、美育即审美教育：

狭义与广义P46美学是一门什么样的学科美学史上对美学研究对象的几种代表性看法对美学学科的研究对象的认识美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科美学研究的方法美学的诞生与学科发展识记美学的哲学基础马克思主义的实践存在论审美是一种人生实践审美与人生审美是一种高级的人生境界审美关系与审美活动美与审美形态美感与审美经验艺术和审美教育美学的哲学基础领会识记、应用美学研究的基本问题识记、应用应用识记领会审美意识、美学思想、美学学科鲍姆加登与美学学科的诞生名词解释：

简答题：

1.美学的研究对象是什么？

2.美学的性质是什么？

3.怎样理解美学属于人文学科？

4.怎样理解美学以马克思主义的实践存在论为基础？

5.为何说审美是一种人生实践？

6.审美对象的特点是什么？

7.审美经验的特点是什么？

原型理论美学艺术美审美意识美学思想美学学科审美关系美美感审美形态随堂练习1美学作为一门独立的学科形成于（）A十六世纪C十八世纪B十七世纪D十九世纪219世纪中叶以前，在西方美学研究中运用的主要方法是（）A哲学方法C心理学方法B社会学方法D艺术学方法3被各国美学界尊称为“美学之父”的学者是（）A苏格拉底B鲍姆嘉登C鲍桑葵D亚里士多德4西方美学史上最早讨论美的专著是古希腊美学家柏拉图的（）A伊安篇B斐多篇C大希庇阿斯篇D会饮篇5美学思想得以形成的直接前提是（）A审美意识B艺术美C审美理想D社会美6美学的哲学基础应是马克思主义的（）A实践存在论C存在论B实践论D辩证法7所谓审美关系，就是人与客观世界的某种具有审美属性的对象在静观情况下所形成的特殊（）A.功利关系C.艺术关系B.情感关系D.视觉关系朱立元先生的意见：

“本体论阶段”（从古希腊罗马到16世纪）、“认识论阶段”（17世纪到19世纪）、“语言学阶段”（19世纪末至今）。

审美对象的不确定性是可以理解的，因为“美学是历史性地发展的”。

也就是说，各个阶段都有适宜于自己这个阶段的审美对象。

鲍姆加登：

“美学是以美的方式去思维的艺术，是美的艺术的理论。

”黑格尔：

美学的对象就是广大的美的领域，说得更精确一点，它的范围就是艺术，或则毋宁说，就是美的艺术。

车尔尼雪夫斯基强调艺术对现实的审美关系美学的研究对象应该是艺术而不是美。

第四种看法认为美学应该研究审美心理现象。

比如移情说，心理距离说，格式塔心理学等等。

一方面人们努力把美学和艺术理论区分开，另一方面在为美学划界时又都靠在艺术身上，不能不说这是一种矛盾，这个矛盾直到今天依然像幽灵般游荡在美学界，遮蔽并迷惑着人们的智慧。

朱立元先生的观点“美学是对现实中以艺术活动为典范（重点）的审美活动进行思考、解释的学说与理论；具体说来，美学应将美与艺术等审美现象放在一种能集中体现审美关系的社会性和历史性的审美活动中加以考察。

”