人教版七年级下册语文阅读理解及答案.doc

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人教版七年级下册语文阅读理解及答案

一、七年级语文下册现代文阅读理解训练

1．阅读《天使》一文，完成下面小题。

天 使

   ①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。

无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。

我一个人独处的时候常常默默祈祷：

上帝啊！

给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。

可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。

我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。

   ②三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。

玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！

我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

   ③玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷“安静！

安静！

”，她始终面带微笑在望着我们。

奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。

玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。

心想：

糟了，她肯定识破了我们的把戏。

但是，玛丽娅小姐却转过身来问：

“谁愿意替老师去拿盒粉笔？

”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

   ④玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。

玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：

“基恩，你去吧。

”我说：

“为什么是我？

”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。

”

   ⑤我热情？

我机灵？

我具有号召力？

我竟然有这么多优点？

玛丽娅一眼就看出了我的优点！

要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。

   ⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。

当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。

我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。

   ⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。

（1）请概述文章第①自然段的内容及作用。

（2）赏析文中画线的句子。

当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。

（3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（   ）

A.文中的“我”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。

B.文章第①段对“我”的心理描写表现了“我”渴求关爱、希望成为同学的榜样。

C.玛丽娅小姐对“我”热情鼓励且积极引导，但是“我”却始终无动于衷。

D.在玛丽娅小姐之前没人说过“我”的好处，“我”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。

E.玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。

（4）请简述本文以“天使”为题目的用意。

【答案】

（1）写小时候“我”是一个令人生厌但也渴望得到关爱成为同学们榜样的孩子。

为下文写“我”的转变作铺垫。

（2）外貌描写，写出了“我”衣衫不整、不讲卫生的样子，表现出“我”的调皮、淘气。

暗示“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”），说明“我”已开始转变。

（3）A,C

（4）①喻指玛丽娅小姐像天使般美丽善良；②玛丽娅小姐像天使一样带给我光明；③“天使”是文章线索；④“天使”揭示了文章的主旨。

【解析】【分析】

（1）此题考查概括段落主要内容以及分析其作用。

从“小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子”“给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样”可知“我”渴望得到关注和尊重，这为下文玛丽娅小姐改变了“我”这一情节做铺垫。

（2）“手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点”“五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头”是对人物的外貌描写，突出了“我”的邋遢，形象地写出了“我”的难为情。

（3）A项中“不可救药”表述不准确，从“我决定做一个上进、体面的人”可以看出“我”的变化；C项中“始终无动于衷”不正确，因为玛丽娅小姐天使般的微笑触动了“我”，“我”决心改变自己。

（4）因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚、仁爱，善于发现学生优点；同时以“天使”为题点明中心，表达了我对玛丽娅老师的喜爱之情和高度赞美。

故答案为：

⑴写小时候“我”是一个令人生厌但也渴望得到关爱成为同学们榜样的孩子。

为下文写“我”的转变作铺垫。

⑵外貌描写，写出了“我”衣衫不整、不讲卫生的样子，表现出“我”的调皮、淘气。

暗示“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或“自惭形秽”），说明“我”已开始转变。

⑶ AC

⑷①喻指玛丽娅小姐像天使般美丽善良；②玛丽娅小姐像天使一样带给我光明；③“天使”是文章线索；④“天使”揭示了文章的主旨。

【点评】⑴本题考查文段内容的概述和作用的把握。

用“谁+怎么样”概述。

开头的作用往往是引出下文，为下文写……做好铺垫。

⑵本题考查句子的赏析，注意明确人物描写方法，揣摩写出的内容和表达的感情。

⑶本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

⑷本题是对题目作用的考查。

题目的作用有：

1作为文章的线索、2运用比喻或双关，象征人物的形象或精神；3设置悬念，吸引读者兴趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具体写出中心是什么）；5概括文章内容；感情的触发点6用修辞，新颖独特，吸引读者。

题目的含义要注意表面意和深层含义。

2．阅读下面的文段，回答问题。

等你回家

   ①陪一位父亲去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

戒毒所坐落在荒郊野外。

我们的车在乡间土路上颠簸着。

路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下。

天空很蓝，显得很高远。

父亲的心，却低落得如一株衰败的草，他恨恨地说：

“真不想来啊。

”

   ②一路上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。

   ③我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？

   ④车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。

终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔之地。

开车的师傅说，到了。

做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：

“到了？

”一看表，快上午10点了。

他急了，说：

“也不知能不能见着。

”因为按这家戒毒所的规定，上午10之后，一律不允许探视。

   ⑤他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。

办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。

很快，他儿子被管教干部带进来。

高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。

看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。

一层玻璃隔着，他在里头父亲在外头。

   ⑥旁边，亦有来探视的人。

一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。

在里头看着的，是个清秀的男孩子。

他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。

他读懂了她爱的密码——从此，改了吧。

还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。

中年人憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。

这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。

孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。

孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。

   ⑦“哭什么呢？

你会改好的！

”我听到那些人里的一个大声说。

   ⑧探视时间快要过去了。

一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。

我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说：

“里面的日子不好过的，看他，也黑了，也瘦了。

”

   ⑨他转身问我：

“你有纸笔吗？

”

   ⑩“当然有。

”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。

里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从腮边滚落下来。

   ⑪探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字：

儿子，等你回家。

（1）请用简洁的语言概括文章的内容。

（2）说说文章第一段中景物描写的作用？

（3）按要求品析下列语句。

①父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。

（运用什么描写方式？

写出了什么？

）

②里面的年轻人看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地从则边滚落下来。

（年轻人的神情为什么会产生变化？

）

（4）请从内容方面谈谈对文章结尾段的理解。

【答案】

（1）“我”陪一个父亲去戒毒所所探视并感化他儿子的故事。

（2）交代故事发生的时间，烘托（反衬）了父亲深深的哀愁。

为下文故事情节作铺垫。

（3）①运用动作描写，表现了父亲挂念儿子、急于见到儿子的心理。

②儿子先是嘲讽后流泪，可见是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心。

（4）点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度：

不会丢儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造，重新做人，我们会等你回家。

【解析】【分析】

（1）这篇文章叙写的是“我”陪一位父亲去戒毒所看视吸毒的儿子，并用亲情感化儿子的故事。

据此概括作答。

（2）文章第1段中的景物描写，既通过“野葵和蒲公英开得正盛”交代了故事发生的时间，又用“一些鸟在草地间飞起又落下。

天空很蓝，显得很高远”来烘托了父亲忐忑不安的哀愁的心情，为下文故事情节展开做铺垫。

据此理解分析作答。

（3）①语句“父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑”用“一秒也不曾停留”“急急火火……跑”，运用动作描写，生动传神地表现出父亲对儿子的挂念及想见到儿子的迫切心理。

②本题作答要在整体感知文章内容的基础上，结合上下文和文章的主旨来分析作答。

“里面的年轻人看着看着，神情变了”，儿子由初见父亲时的“嘲讽”，到“两行泪，缓缓地从则边滚落下来”其主要是父亲的宽容、人间真情和爱心融化了儿子的心。

这可从父亲用“儿子，等你回家”可以体会出来。

据此理解分析作答。

（4）文章的结尾段交代了儿子态度转变的原因，父亲用爱感化了儿子，突出了文章的主旨——家人和社会的关爱，就可以改变一个人的人生。

据此理解分析作答。

故答案为：

⑴“我”陪一个父亲去戒毒所所探视并感化他儿子的故事。

⑵交代故事发生的时间，烘托（反衬）了父亲深深的哀愁。

为下文故事情节作铺垫。

⑶①运用动作描写，表现了父亲挂念儿子、急于见到儿子的心理。

②儿子先是嘲讽后流泪，可见是父亲的宽容，人间真情与爱心融化了儿子的心。

⑷点题，突出父亲的形象，并表明了父亲的态度：

不会丢儿子不管，社会也不会抛弃你，只要你好好改造，重新做人，我们会等你回家。

【点评】⑴本题考查对文章内容的概括能力。

解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，注意运用陈述的语句进行概括，语言要简洁，概括要准确。

⑵本题考查语句的作用的理解。

解答此题要明确句子的位置、内容、运用的表现手法，多角度地进行分析，要结合文章的内容和主题进行理解。

⑶本题考查语言的赏析。

一般可以从修辞、词语的运用、描写三给方面进行分析。

要注意题干的要求，结合语句的内容、情感和文章的主题进行理解。

⑷本题考查文章结尾的理解。

结尾常是点题、照应、卒章显志、总结等作用。

考生要按照要求结合文章的内容和情感作答。

3．阅读下面的文段，回答问题。

“大数据”时代

   ①最早提出“大数据”时代到来的是全球知名咨询公司麦肯锡，麦肯锡称：

“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素。

”“大数据”在物理学、生物学、环境生态学等领域以及军事、金融、通讯等行业存在已有时日，却因为近年来互联网和信息行业的发展而引起人们关注。

2016年“数博会”在贵阳召开。

据大数据中心的工作人员介绍，大数据是依托互联网优势，融合数据库资源与计算技术、物联网技术而研发的大型数据交易中心。

大数据存储容量特别大，预计未来全球存储总量将增至40ZB，即4000万亿亿字节；资源互为关联且覆盖面广；资源实时，更新快，最快可达1分钟，甚至几秒、几十秒的更新速度。

   ②在科学土，“大数据”推动其快速发展。

东方祥云的负责人李胜在1999年创办企业时，希望利用数据库对洪水进行预报来摆脱传统洪水预报方式的弊病。

然而这条路并不好走，好几次公司都濒临死亡。

直到2015年，恰遇到贵州实施大数据战略，东方祥云获得了机遇。

东方祥云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。

现在可以将洪满灾害的预测从20分钟延长到72小时。

是大数据技术和水利的结合让东方祥云大数据项目在中国“云上贵州”商业模式大赛中一炮打响，获得最高奖——“云端大奖”，并获得500万元扶持资金。

   ③“大数据”来了，对于普通民众来说，手机多了一张方便和免费的网。

但近期，有多网友发现，当自己在使用QQ或者微信聊天的时候，交流中说到了某一件物品，打开淘宝时，它会向你推送相应的商品。

这个并不只是淘宝上有，京东等购物APP也会出现相同的情况。

阿里巴巴某工作人员向民众展示了一场关于大数据背后的系统，只要有人在浏览器上输入了某一个关键词，浏览器的后台就会进行记录，将某一用户一整年的搜索信息全部保存起来，然后进行分析，通过分类、整合，可以得知他在生活中最喜欢看什么电视，做什么工作，包括年龄阶段、家庭情况等都可以数据关联分析出来，这就是利用大数据得来的结果。

作人员表示，只要你在网络上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说你的隐私就已经被曝光了，在互联网面前，人们是没有隐私的。

   ④对于公务员来说，这无疑多了一个“紧箍咒”。

一款名为“数据铁笼”的APP，用大数据的方式追踪公务员的时间、权力等。

贵阳市交管局工作人员孙某某的每一天都有APP汇总过来的精确到秒的记录。

与门禁卡、饭卡、公务消费卡相连接的考勤系统显示他4月某一天是这样度过的：

早上8点40分22秒到达局大楼，两分钟后坐上电梯。

中午12点18分出现在食堂吃饭，12点35分59秒离开，四分钟后回到办公室。

下午15点12分35秒，通过公务卡网划一笔3561.00消费款到建行622*户头，中途还曾遇到钓鱼网站骚扰。

幸好APP有反诈骗引擎及时提醒功能，才无误地完成网上消费交易。

17点52分45秒下班回家，途中还接到400开头的一条诈骗信息，预防信息及时进行提醒。

像“数据铁笼”这样的技术，同样可以运用到专门的反诈骗等打击违法犯罪的项目中。

对违法犯罪者进行数据分析，继而追踪和打击，以技术对技术，让犯罪者无处遁形。

。

（选自《南方周末》，略有改动）

（1）下列内容中陈述中，正确的一项是（   ）

A.大数据存储容量特别大，预计未来大数据的全球存储总量将增至40ZB。

B.东方祥云大数据项目只能将洪灾预测期提前20分钟。

C.只要你在网络上进行搜索，你所有的隐私就没有了。

D.“数据铁笼”将公务员关了起来。

（2）关于大数据的特点，下列概括不正确的一项是（   ）

A.存储容量特别大

B.资源互为关联且覆盖面广

C.资源实时，更新快

D.大数据让人们没有隐私

（3）综合上述材料，谈谈如何利用大数据开发技术进行反诈骗。

【答案】

（1）A

（2）D

（3）①利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；②对诈骗号码、行骗者银行账号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；③对行骗者进行追踪打击。

【解析】【分析】

（1）A项正确。

B项内容与“东方祥云的数据库借助大数据平台得以收集到全球所有公开的气象卫星遥感数据，各个主要河流的水文数据及各种图片、视频。

现在可以将洪涝灾害的预测从20分钟延长到72小时。

”不相符。

C项内容与“只要你在网络上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说你的隐私就已经被曝光了，在互联网面前，人们是没有隐私的。

”不相符。

D项内容与“对于公务员来说，这无疑多了一个‘紧箍咒’”不相符。

（2）D项都太绝对，与文本内容“只要你在网络上进行绑定和搜索的时候，在某方面来说你的隐私就已经被曝光了，在互联网面前，人们是没有隐私的。

”不相符。

（3）结合文本内容“通过公务卡网划一笔3561.00消费款到建行622*户头，中途还曾遇到钓鱼网站骚扰。

幸好App有反诈骗引擎及时提醒功能，才无误地完成网上消费交易。

17点52分45秒下班回家，途中还接到400开头的一条诈骗信息，预防信息及时进行提醒。

像‘数据铁笼’这样的技术，同样可以运用到专门的反诈骗等打击违法犯罪的项目中。

对违法犯罪者进行数据分析，继而追踪和打击，以技术对技术，让犯罪者无处遁形”分析得出：

利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；对诈骗号码、行骗者银行账号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；对行骗者进行追踪打击。

故答案为：

⑴A；⑵D；

⑶①利用大数据汇总信息，研发反诈骗预警引擎，做好事前预防；②对诈骗号码、行骗者银行账号、钓鱼网址进行标记，提醒民众；③对行骗者进行追踪打击。

【点评】⑴本题考查文章内容的理解和辨析能力，解答此题要整体感知，理解文章的内容，对选项要逐项审读，对其内容要在文中具体落实，进行比对，判断正误。

⑵本题考查文中具体内容的理解和辨析，解答此题要读懂题干要求，确定答题范围，将选项内容在文段中进行比对，判断正误。

⑶本题考查考生对文中内容的理解和运用的能力。

考生要结合文章的内容进行分析，抓住关键语句进行阐述。

4．阅读下面的文章，完成小题。

老海棠树

史铁生

   ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

   ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：

“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？

”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗？

”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？

”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

   ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：

“就不下来帮帮我？

你那小手儿糊得多快！

”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：

“我求过你吗？

这回活儿紧！

”我说：

“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！

”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

   ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：

“就不能劳驾你去洗洗菜？

没见我忙不过来吗？

”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：

“你们上学上班，就是这么糊弄？

”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：

“我就一辈子得给你们做饭？

就不能有我自己的工作？

”这回是我不再吭声。

   ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：

“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：

“你刚回来，去歇息着吧。

”

   ⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：

“这一段，你给我说说，到底什么意思？

”我看也不看地就回答：

“不知道。

再说，您学那玩艺儿有用吗？

”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶！

”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

   ⑦……

   ⑧如今，奶奶已离我而去。

而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着地，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：

“这一段到底是什么意思？

”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（1）文章叙写了奶奶做的哪些事情？

请逐一概括。

（2）从第④段中找出与第⑤段画线句子相照应的句子。

（3）品读语言，回答下面的问题。

①“我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

”中的“胡乱”一词能否删去？

为什么？

②“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字有何妙处？

（4）品读下面的语句，请从语气的角度分析“我”心理变化的过程。

“奶奶。

”“奶奶！

”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

（5）从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？

【答案】

（1）树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。

（2）“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：

“你就不能去洗洗菜？

”

（3）①不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。

②“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。

（4）我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。

（5）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

“老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。

这两点“好处”在文中是显而易见的。

【解析】【分析】

（1）文章第2段叙写奶奶树下唤孙，送饭；第3段叙写奶奶在树下糊纸袋；第5段叙写奶奶在树下补花，洗菜；第六段叙写奶奶在树下扫院子；第7段叙写奶奶在树下学习。

据此概括作答。

（2）根据理解，可以看出与文章第5段“可这回奶奶不要我帮”这句话相照应的句子是第4段中的“可这回奶奶不要我帮”和“你就不能去洗洗菜？

”这两句话。

（3）①“胡乱”指的是我洗菜的不认真的态度，表现我对奶奶的要求敷衍了事，以此来侧面烘托奶奶每天工作的不易。

如果删去，则过于平淡，无法突出奶奶的辛苦。

②语句“奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中的“凑”字，准确而传神地写出了动作轻，形象地表现敢奶奶勤学好问的品质，同时又写出了奶奶想问问题而又不好意思的情态。

据此理解分析作答。

（4）结合前后文内容来看，我说：

“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！

”可见我说错了话而伤了奶奶的心，因此而感到不安；同时又不停地对呼叫“奶奶”，希望得到奶奶谅解。

据此理解分析作答。

（5）从全文内容来看，叙写的内容都围绕着老海棠树展开，所以标题是贯穿全文的线索；老海棠树又是“我”与奶奶之间的见证，表现我与奶奶之间的浓厚情感，从而表现文章的主旨；同时，老老海棠树又是奶奶的象征，寄托了我对奶奶的思念之情。

据此理解分析作答。

故答案为：

⑴树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，树下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。

⑵“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：

“你就不能去洗洗菜？

”

⑶①不能，“胡乱”表现我洗菜的不认真态度，以我的行为来反衬奶奶生活的不易，表现奶奶每天做家务的辛苦。

②“凑”是对奶奶的读作描写，表现奶奶想问我问题而又有些不好意思，说明奶奶勤学好问的品质。

⑷我知道伤了奶奶的心，有点不安；我急切希望奶奶原谅我。

⑸以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

“老海棠树”至始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意