第26课中华人民共和国成立和向社会主义过渡说课高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

第26课中华人民共和国成立和向社会主义过渡说课高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

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中华人民共和国成立中华人民共和国成立和向社会主义过渡和向社会主义过渡统编版中外历史纲要上第九单元第26课目目录录一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学重难点五、教法学法六、教学过程七、板书设计教材分析本课地位本课位于统编版中外历史纲要上册第26课，是第九单元单元的开篇之课，起承上启下的作用。

上一节课人民解放战争的胜利是新中国成立的必要条件，社会主义过渡的完成是下一节课探索社会主义的保障。

课程标准认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所做出的努力。

第25课人民解放战争第九单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡第27课社会主义建设在探索中曲折发展条件保障内容分析中国人民政治协商会议第一次全体会议开国大典伟大意义土地革命稳定物价抗美援朝开创独立自主的和平外交参加日内瓦会议和平共处五项原则万隆会议经济领域政治领域思想领域新民主主义社会新民主主义社会社会主义社会社会主义社会开启新纪元巩固新政权开创新外交建立新制度学情分析优势不足策略初经过初中阶段的学习，高一学生对新中国的成立、外交、一化三改造等内容相对了解，对新中国政权的巩固内容有了初步印象。

另外，新中国成立据今天较近，关于这段历史的书籍、影片较多，学生对这段历史耳濡目染。

学生的抽象思维能力和历史问题的分析理解能力较初中明显提高。

广省某普通高中一年级学生学生对一些重要的历史专有名一知半解，另外本课将初中教材近两个课时的相关内容浓缩为一个可是，容量大，而学生已有知识碎片化，无法构建整体；学生的历史思辩能力、概括归纳能力、材料分析能力有所欠缺，看待问题时难免会以偏概全。

创设情境，调动学生的学习积极性。

在愉快中学到知识，深化知识。

史料教学法，提高学生的历史学科核心素养。

引导学生归纳总结，注重历史知识的横向、纵向比较，给学生整体印象，学会融会贯通。

概述新中国巩固人民政权的主要举措，认识巩固人民政权的必要性及影响。

（水平二）能够将新中国成立之时奉行一边倒的政策置于具体的时空条件下进行考虑。

唯物史观唯物史观能够从史料中提取有效信息，认识新中国成立的伟大意义。

时空观念时空观念能够概括新中国初期的外交政策和成就，认识新中国在外交领域的成就。

史料实证史料实证通过对新中国成立史实的学习，感受“中华民族从此站起来”的民族自豪感；通过对三大政治制度的学习，增强学生的树立“四个自信”。

（水平三）历史解释历史解释家国情怀家国情怀教学目标教学重难点重点l巩固新政权的主要措施难点l过渡时期的总路线教法、学法教法教法讲授法归纳法图示法情景创设法史料教学法学法学法问答法图表法自主学习法合作探究法史料分析法教学过程而而今今漫漫步步从从头头越越站起来站起来开辟新纪元开辟新纪元站稳了站稳了巩固新政权巩固新政权走出去走出去开创新外交开创新外交向前进向前进建立新制度建立新制度中华中华人民人民共和共和国成国成立和立和向社向社会主会主义的义的过渡过渡新课导入（1分钟）70年前的今天,毛泽东同志在这里向世界庄严宣告了中华人民共和国的成立,中国人民从此站起来了。

这一伟大事件,彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运,中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

习近平庆祝中华人民共和国70周年大会上的讲话设计意图：

通过呈现图文材料，以教师导入的方式迅速切入主题，激发学生的学习兴趣。

1840年1919年1949年1956年1966年1976年至今旧民主主义革命时期新民主主义革命时期新民主主义向社会主义过渡时期全面建设社会主义时期文化大革命时期社会主义现代化建设新时期近代史现代史时空定位设计意图：

利用时间轴，认识本课知识所处的时间区间，培养学生时空观念，为本节课的学习奠定基础。

一、开辟新纪元（5分钟）设计意图：

通过阅读教材和展示图片，了解新政协会议的内容，知道共同纲领的作用。

从国歌歌词中激发学生居安思危的民族意识。

通过图文讲述开国大典，理解新中国成立的伟大意义，激发学生“中华民族从此站起来了”的民族自豪感和实现中国梦的民族自信心。

二、巩固新政权（13分钟）设计意图：

本子目内容从军事、经济两大领域巩固新生的人民政权，内容庞杂，篇幅较长，引导学生用表格的形式归纳总结，有助于学生系统、全面地掌握基本知识。

通过小组合作探究，充分发挥学生的主体作用，同时提高学生的自学能力。

通过展示历史图片，感受抗美援朝战争的艰苦残酷，激发学生的爱国情怀。

突破本课重点三、开创新外交（8分钟）设计意图：

通过解释外交方针的概念，抛出认知冲突性的问题，培养学生的思辨能力。

知道新中国在外交上所取得的非凡成就，激发学生的民族自信心从史料中分析新中国以五大国的身份参加亚非会议的原因，提高学生对于史料的理解、分析能力。

四、建立新制度（15分钟）设计意图：

通过讲述经济、政治和思想三大领域大发展，引导学生树立“四个自信”。

通过图片和史料，了解三大改造的内容、方式，以及三大改造完成的历史影响，提高学生的史料实证能力。

从历史地图中了解一五计划在工业和交通运输业方面取得的非凡成就，体会当时人们渴望改变“一穷二白”的社会心态。

通过阅读课本，了解全国一届人大的内容，从五四宪法的条文中，知道其所确立的原则、制度。

通过了解毛泽东思想的完善，知道其在社会主义过渡阶段所起的指导作用，树立理论自信。

突破本课难点作业小结（1分钟）今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。

习近平设计意图：

通过布置课后作业，让学生巩固本节课所学知识。

课堂小结渗透爱国主义教育，志存高远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书。

作业：

请同学们撰写有关本节课的任一知识点的小论文。

板书设计设计意图：

线索式板书，便于学生把握历史事件的线索和内在逻辑。

站起来开启新纪元站稳了巩固新政权走出去开创新外交向前进建立新制度前提保障第第2626课课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡中华人民共和国成立和向社会主义的过渡欢迎批评指正欢迎批评指正