学生心理健康教育教案：同学之间.docx

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教学目的：

通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

教学过程：

一、 导言

今天，我们来学习一门新的课程：

心理健康教育课。

大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！

对，是同学。

今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。

说着说着，问题来了。

二、情境表演

1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？

小芳说：

我不和小英一位，她那么胖，笨死了！

”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：

“你才笨呢！

你又胖又蠢，活像一个小母猪！

”小芳听到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：

小芳她们为会么玩不到一块？

小芳为什么会哭？

生：

略

师：

应该怎样解决呢？

生：

略

师小结：

这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

这时上课铃响了，同学们快进教室吧！

2．情境表演：

王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：

王小燕做得对不对？

为什么？

生：

她好生气不好，对身体有害。

生：

那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！

师小结：

好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。

好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。

同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。

师：

同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？

3．说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

4．最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。

师总结：

从今天开始，我们学校成立了心理咨询室，有什么问题，想法，欢迎你们去找心理医生，我们一定为你们解决。

愿大家成为一个心理健康、全面发展的好学生。