大单元项目化助学案与作业设计活动方案.docx

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统整资源优课程活动实践提素养

——大单元项目化活动助学案、作业设计展示活动实施方案

一、指导思想：

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》是为贯彻落实党的十八大、十九大精神，落实全国教育大会部署，全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，新修订的义务教育课程方案和语文等16个课程标准。

为贯彻落实各级教育部门关于开展义务阶段课程标准与课堂教学相融合的要求，帮助教师将义务教育新课程标准的新精神，新变化，新要求，新目标切实落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教师教学水平，提高学校教学质量，展示新课标要求下的教学阶段性研究成果，我校教研室特制定本实施方案。

二、活动目标：

1.通过年级教研组集体研讨备课，将新课程标准各项要求与课堂教学深度融合，结合学科特点选取具体案例，设计大单元活动助学案或者项目化实践活动学案。

2.通过案例实施，研讨配套单元整体作业设计或实践活动作业设计。

三、设计要求：

1.坚持立德树人。

发挥助学案发展学习能力、提升品德修养、养成良好学习品质为主要特征的育人功能，优化作业设计与实施，实现提质增效，促进学生全面发展。

2.基于课程标准。

依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学情特征，以核心素养为导向，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。

兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化活动助学案及作业，增强活动助学案及作业的针对性和实效性。

3.统筹确定目标。

准确陈述学习目标，正确定位活动助学案与作业功能。

准确把握课时任务与单元或项目任务的关系，正确把握课时作业目标与单元作业目标的关系。

从单元角度整体设计与学习目标相匹配的活动助学案与作业。

4.科学设计内容。

活动助学案和作业设计要做到内容丰富。

助学案要注重不同学生素养能力的提升。

作业设计充分关注不同作业类型要求的差异把握不同题型、不同阶段、不同功能、不同对象的要求差异。

优化基础性作业设计，注重实践性、跨学科等综合类作业的设计。

注重作业设计的探究性和合作性，鼓励学生参与作业设计及评价活动，做到作业多样，评价多元。

四、参赛方式

以学校学科年级教研组参赛，每个团队设计一个完整的单元（或项目活动）助学案及作业设计，不适宜设计书面单元作业的学科，以活动类作业设计参加。

五、参赛作品

1.单元活动助学案或项目化活动助学案要包括:

单元整体备课--单元内容及教材分析、单元情境创设、单元学习目标、单元教学实施策略、单元任务分解及学习内容、课时安排。

分课时活动备课--课时目标、预习任务、板块任务（教师导学、学生活动）、板书设计、活动反思等内容。

鼓励在此基础上，合理添加特色内容。

2.单元作业设计主要包含单元内容及教材分析、单元学习目标、单元作业目标、单元作业整体设计思路、课时作业及单元质量检测作业等。

作业设计突出单元训练主题，创新形式，图文并茂彰显特色。

3.排版格式要求:

标题为3号黑体,正文为小四号宋体,单倍行间距，黑白双面打印，一式两份（学校存档、各教研组存档）。

助学案最好以表格形式呈现，作业设计可以是表格可以是纯文字。

六、评选日期:

1.校级评选截至日期--11月30日。

2.各年级教研组优秀设计将择优推选至高新区，参加12月作业设计等竞赛活动。