PBL效果评价内容和指标.docx
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PBL效果评价内容和指标
PBL教学评价一般采取学生自我评价、(自评)、学生相互评价(互评)和教师评价(师评)相结合的形式进行,以形成性评价为主,终结性评价为辅,强调对整个学习过程的评价。
PBL的教学效果评价主要从基础知识储备、学习态度、能力提高、合作情况、专业素质五个方面进行评价,其各自所占的比例是:
基础知识储备为20%、学习态度为10%、能力提高为40%、合作情况为20%、专业素质为10%。
(-)基础知识储备
学生必须储备一定的基础知识才能在PBL中通过有效学习形成对知识的真正理解。
这些基础知识储备包括:
①相关基本事实、基本原理和规律等方面的基础知识;②现代科学技术尤其是医疗技术的主要成就及其对临床医学发展的影响;③适应现代自主学习所需要的各种知识和技能;④在生活、生产、科学技术发展和环境等方面的应用知识等。
基础知识储备的评价指标主要通过书面考试或口头汇报进行.学生得分用I表示。
(二)学习现场评价
PBL学习态度评价量表
项目
具体内容
师评
自评
互评
参与性
A.态度主动、积极。
符合教学各阶段的进度及要求。
能认真解决学习过程中所遇的困难(8-10分)
B.态度尚认真。
大部分时间能按照教学进度完成工作。
对学习中遇到的困难未能积极寻找解决方法(6-8分)
C.未能适当分配时间,以致未能符合教学各阶段进度(4-6分)
D.态度散漫,须由教师催逼才能完成工作(0-4)
准备工作
A.准备好学习所需的材料、工具,积极准备小组成果的各种证明、支撑材料(8-10分)
B.基本能准备所需材料和各种证明、支撑材料(6-8
分)
C.准备少量所需材料及证明、支撑材料(4-6分)
D.不准备或只准备少量零散材料(0-4分)
考勒
A.能够积极、按时参加各种讨论、交流、汇报(8-
10分)
B.基本能按时参加(6-8分)
C.能参加活动,但迟到次数较多(4-6分)
D.基本不参加或不能按时参加活动(0-4分)
PBL能力提高评价量表
项目
具体内容
师评
自评
互评
信息收集
A.从多处电子和非电子渠道收集信息,并正确地标明了出处,所找到信息都与主题相关
信息收集
B.从多种电子和非电子渠道收集信息,大部分与
主题相关
能力
C.从有限的电子和非电子渠道收集信息,和主题
部分相关’
D.只是从非电子渠道收集信息
信息分析能力
A.学生能够分析信息,并得出合理的结论
B.学生能昭分析信息,并在教师的指导下得出自
己的结论
C.学生在教师的指导下分析信息,并得出了自己
的结论
D.学生只是复述所收集的信息
创新能力
A.能灵活处理学习中出现的问题;能在对收集的
信息进行分析的基础上生成新的信息:
对问题
提出了多种答案/方案:
所设计的解决方案、网
页有创意
B.能把收集的信息为我所用,生成新的信息:
提
出不止一种解决方案
C.能生成新的信息,但只提出一种解决方案
D.只能按部就班地完成自己所分配的学习任务
解决问题能力
A.有效地解决了开始提出的问题,设计出行之有
效的解决方案,井能帮助他人解决问胚
B.有效地解决了问题,设计了解决方案
C.基本上能够自己解决问题
D.在别人的帮助下才解决问题
自主学习能力
A.能够独立完成所承担的任务,能独立查找、分析信息,设计问题解决方案
B.独立完成了所承担的大部分任务,能够独立查找信息,对解决方案的设计只能提供部分意见
C.基本上能独立查找信息、分析信息,对解决方案的设计只能提供极少意见
D.不能独立完成角色任务、查找信息、设计解决方案
动手实践
A.能够到现场获取与主题有关的资料,能对实际生活中的污染问题进行分析、提出行之有效的解决办法
能力
B.在现场获取的资料部分与主题有关,能对污染问题提出比较全的整治方案
C.能在现场获取少部分资料,并对其进行表面的分析
D.不能对现场问题进行分析
决策能力
A.对学习过程中遇到的问题能做出及时的判断、分析并提供有效的解决办法
B.能对出现的问题做出分析并提出解央办法
C.能对出现的问题做出分析
D.遇到困难则求助于他人
合作能力
A.能够有效地与他人共享信息;能够相互提供直接或间接有效的协助;共同完成任务;能通过多种方式与他人合作
B.能有效地与他人共享信息;能通过有限的方式与他人合作,能共同完成任务
C.能与他人分享信息,能给他人槛少的帮助
D.不能给他人帮助;在小组任务完成中起极小的作用
PBL合作情况评价量表
项目
具体内容
师评
自评
互评
合作态度
A.态度积极热情、关心相互的学习进展、积极配合小组成员讨论,能虚心采纳他人意见
B.态度比较积极、比较关心。
相互的学习进展、能够配合小组成员的讨论
C.不太积极、偶尔会关心他人的进展
D.不积极、不关心相互的学习进展
任务完
成情况
A.完全完成了所承担角色应做的任务,并能给他人
提供大量建议
B.基本上完成自己的任务,且能对他人提供一些建议
C.基本完成自己的任务,但不提供任何建议
D几乎不能独立完成,经常需要提醒才会做
配合
A.态度积极、各尽其职,合作默契、与别人共同商
讨、寻找解决答案、能认真听取他人的建议
B.能主动配合他人的工作,组内关系融洽
C.配合不够默契,组员相互问易脱节
D.只做自己的事情,不管他人
交流
A.能通过多种途径,积极、主动地与他人交流,并能虚心采纳别人的合理建议,能够成功地与同龄
人、成年人以及整个团体进行交流:
交换所需的资源,如信息和材料,交流所获信息全部与主题有关
B.肯目通过比较多的方式与人交流、所获取的信息大部一分有助于解决问题
C.通过有限的方式与他人交流,所获的信息与主题部分有关
D.只采取了有限的手段如面谈与他人进行交流
任务分工
A.按照学生的兴趣、能力进行合理的分工、分工明确
B.按照组员的能力进行了分工、分工较明确
C.进行了较为合理的分工
D.没有进行合理的分工
PBL专业素质评价量表
项目
具体内容
师评
自评
互评
职业态度
A.讨论中具备以病人为中心的思想,能以整体观讨论疾病,时刻为病人看想,专心为病人解除病痛。
尊重病人的人格与权利,对待病人一视同仁。
(8-10分)
B.基本具备以病人为中心的思想,能为病人着想,为病人解除病痛。
尊重病人的人格与权利,对待病人一视同仁。
(6-8分)
C.以疾病为中心的思想,但能考虑病人的其他因素。
(4-6分)
D.就疾病而讨论疾病(0-4分)
恪职尽责
A.积极参与各种学习活动,互学互尊,团结协作,讨论时善于控制自我情绪,主动分享资料、想法和意见,提供适当回馈。
(8T0分)
B.能参与各种学习活动,团结协作,讨论时能控制自我情绪,分享资料、想法和意见,提供回馈。
(6-8分)
C.能参与各种学习活动,团结协作意识不强,讨论时不善控制自我情绪,能分享资料、想法和意见,提供回馈。
(4-6分)
D.不能满勤参加各种学习活动,团结协作意识不强,讨论时不善控制自我情绪,基本不分享资料、想法和意见,提供回馈。
(0-4分)
自律性
A.遵守纪律,能认识自己专业知识上的不足,开放性接受教师、同伴给予的评语和建议。
(8-10分)
B.遵守纪律,能基本认识自己专业知识上的不足,接受教师、同伴给予的评语和建议。
(6-8分)
C.可以认识自己专业知识上的不足,不能诚恳接受教师、同伴给予的评语和建议。
(4-6分)
D.不能认识自己专业知识上的不足,不能接受教师、同伴给予的评语和建议。
(0-4分)
在具体的操作过程中,由学生个人、同伴和教师对各项指标以十分制的形式进行评定。
以上四项学生得分用II表示
学生的最终得分是(I+II)x2
暑期实习报告
我们马上就要上大三了,在大一大二的时候,我就想应该找点工作来做做,可惜一直都因没有适当安排好时间而作废,我正想这个假期应该可以去上班试试看,总归得回归社会嘛,农村在暑期基本上农活并不多,我就想这确实是个去实习的好机会,可能今后未必就有这么好的机会。
巧的是,老师也这么要求,那我就更是有这个必要去实习实习了。
我刚开始就是去小镇上找找看,有没有什么活干,我看到街上的昭示,有百货超市啊,餐馆啊,还有就是招人打小工的,不过因为毕竟这个是需要盖章的,所以呢,超市就是个不错的选择,而且关键在于,在我们今天这个市场经济带动作用下,懂得销售技巧是非常好的,不光要求把商品推销出去,把自己推销出去,还有把一种理念,一个招牌打出去。
我本来平时就比较喜欢和人交流,就喜欢人与人交流的那种思想碰撞的感觉,人也和蔼可亲,可是呢,感觉有时候又缺乏一定的技巧,最后给人一种不存在的感觉,有些不服气,这不,这文铭家用电器超市啊是卖家用电器的,我们那边的离一公里的两个小镇都开有他们的店,他们家在一边,只能照看一头的生意,另外一头是新开的,就需要个可靠的人给他们照看家用电器和家具,他们是希望招一个能说会道而且可靠的人,给他们招呼客人。
如果遇到什么生意,需要把人家客人款待好些,让他们看看家用电器和家具,给他们介绍介绍价格和性能什么的,然后说服他们到老板家那个小镇去说去看,我二姨家就住在街上,和这家人关系很好,听说我需要找工作,就向他们介绍我,而且还不说,我和他们的侄女就是初中同学,我也去过他们家玩,只是他们需要招的是长期的工作人员,我说我一个月,然后把他们出的工资降低,又和他们再说说,终于就在他们的另一个小镇承担起了负责人的态度,平时我就住在我大娘家,我大娘家的对面就是那个超市
找工作的路途让我明白,这个社会人脉是很重要的,人更愿意相信和自己有些关系,有些来往的人,这会增加一种信任度,还有就是人际交流,自己需要展示好的品质,比如诚实,谦虚,和蔼可亲,有说服力。
诚实是最打动人的,如果一个人油腔滑调,旁人是不会放心地任务交在他的手上,另外,如果自己可以说服他们雇用自己,他们即便就会认为自己可以说服自己的顾客购买自己的商品,还有就是保障,这是一桩大生意,家具若有任何闪失,损失的就是一大笔钱,我二姨家和店主他家很亲近,他们是信得过的,我二姨说,若我犯了什么闪失她来担保,而且想必考取一个名牌大学的学生,人格上他们还是信得过,另外,店主他家也偶尔会来看一看哪里有没有什么问题。
再说,他们有我的个人信息,我是不会因小失大犯事儿的。
因此,我最终就谋上了这个职位,松了一口气,感觉自己很幸运。
因为我是临时工,而且主要是为了锻炼自己的市场营销能力,薪水不是关键,本来的职工薪水是底薪一千二百元,百分之一的提成,而我,是底薪八百元,百分之一的提成。
若是由我这边介绍的人,最终买了家具,我就可以拿到提成,想想还是蛮可以的。
我在这个镇上是住在我大娘家,她家就在我们这个超市的对面。
早晨我七八点起床,速速做饭吃了,就去开店门。
然后在那里坐着守着,还可以拿我喜欢的故事书,名著啊什么的在那里阅读,和周围忙活的人闲聊说说话,还可以打开音响,放着他家这里的碟片,听各种美妙的音乐。
贵州的气候本就凉爽,小镇在山半腰就更加清风吹拂,是避暑的好地方,我抬头就能看见我最喜欢的青山,总是一直耸立在那里,有一种父亲的风骨,更有一种超凡脱俗的韵味,看见山我就觉得自己是自然的一分子,觉得自己很高,我觉得这日子舒服极了!
每次赶集,我妈妈都会背来一些菜啊,瓜果之类的来卖,一些给我大娘家,就当是我在我大娘家住的生活费用,毕竟是我得麻烦人家一个月呢!
生活上的事情是无忧无虑的了,至于生意上的事情,基本上是冷冷清清,隔三岔五才会有人来问一下,当有人来问家具或电器的时候,我就十分地欣喜,觉得又是个锻炼的好机会,有客人来了我就希望尽我的全力,让人家买我的产品,这样才能实现我的价值,也证明了店主家没有白白雇用我,家用电器和家具的性能店主家都给我说的,我基本上也会了,还有我又有自己看说明书,知道怎么说产品的性能。
我微笑着招呼人家,和人家谈论产品性能,还和人家拉拉家常,其实卖家具和买菜就差不多,主要是人家看着差不多,你又会说,人家感觉舒服就愿意向你买,我一遇到问的人,就好象激活了我浑身的细胞,总想把东西卖出去,一欣喜,脸就会红,觉得世界非常美好,想到我的工资可以加,名声也会更好听,我妈妈也更加喜欢我了,(我好像长不大,从小就喜欢这些),人会变的很友善很机灵,很努力的款待人家,还有一点,贵州的农村人都是很喜欢机灵可爱的人的,我感觉我给他们留下的印象就不错。
他们有在议论这个姑娘机灵。
我卖的第一套家具是我姐夫的二哥买的,他们是自己看的,我给他们说了一下性能,没说产品什么好话,他们看着还可以,估计觉得买别人的还不如买自家人的,最终我就算完成第一笔生意。
生意不是天天都卖成,所以,每每完成一笔生意,我就在心里记得很清楚,想着就高兴,然后期待下一场生意的到来。
有几个只是随便问一下,然后又去别的地方看,有的人问了问了,然后又回来在这里买了。
有的人自己会看,我根本不用怎么介绍,他们就要求见店主,我就当是个服务员就好了,打电话给店主他们,周罗一些杂碎事物。
也遇到了一位难缠的,我给他说,他不断用没有理论依据的话质疑我们的产品,我还没听过类似的话语,觉得很无语,最后他和店主说,讲了又讲,最后还是买了几件家具。
算算卖了的家具,我这一个月下来总共是四五家的人买,一般都是买一套家具,还有就是买的电器,我需要告诉他们怎么操作,怎么看性能,最终那个月卖了两套电器。
这家具,如果客人买的是一套就是几千上万元,我也就可以拿到一百元左右的提成,电器还零散一些。
最后我得到的工资是1280元,在农村还是可以的。
总体来说,我对我的销售成果还是比较满意的。
我赚到了一点钱,可以拿来作为我上学生活费的补贴,我妈妈对我以后的生活更加放心,这些经历还可以拿来说给邻居听听,他们就夸我,我妈妈脸上也觉得比较光彩,我姐姐也来调侃我,说想不到看着我憨不溜秋的还能做生意。
这次暑期的经验增长了我的信心,让我有种回归社会的感觉,一直在学校里,感觉心眼都是闭塞的,可是出来了,和不同年龄阶段的人交流谈话,感觉更加自如,更加轻松,听说了一些传奇的故事,品位了不同的生活,我不管薪水高还是少,首先,自己用自己的钱感觉就是一种自由,一种打开天窗见蓝天的感觉,让我见到了外面的社会,让我真正地成为了社会的一分子,而不是一个一心只读圣贤书,不闻窗外天下事的书呆子,在学校虽然可以增长我的文化素养,但也是对社会,对自然的一种远离。
这点是学校学习的缺陷,所以古人云:
读万卷书,行万里路。
我想,说的大致就是我要表达的意思,我需要回归社会,也就是两年后出去工作,我其实不管是什么工作,就算是打工还助学贷款,我也觉得那是一种进步,人在社会上飘荡,不遇到点什么风风雨雨,就好比和苗,是结不出丰硕的果实的。
人生的路上不要求每个人都很优秀,不要求每个人都腰缠万贯,只要做到了自食其力,那就是自由,也就是幸福的源泉。
我可以吃的酸菜萝卜,我可以穷的饿饭,但我就是不愿意再让年迈的父母为我学习而日夜辛劳。
我们还是需要会道社会,承担社会责任,不然就一直是一个寄生虫,苦榨父母的血汗钱来是自己饱足,不断地索取却不知回报。
人和人是平等的,难道就因为他们生作了我们的父母,我们就有权利无偿吃他们的饭,住他们的房,用他们的钱吗?
上辈子是他们欠了我们的吗?
我很怀疑。
我觉得一直读书都把我们读老了,读出来都二十几岁了,把人生最美丽的时光都献给了书本,都献给了学校,就好比是一个牢,把我们的青春无情地锁在了里面。
而最美的原本是自然,是大自然。
当我看见青山,我觉得那才是灵魂的归宿,从出世就看起,一直没有褪色。
那么高,那个干净,那么清新,那么有韵味,一层一层的,不断的绵延开去。
我以后一定也要找一个干净的地方,细细品味生活的乐趣,体会原本的那种返璞归真。
总的来说呢,这次暑期实习,让我加强了对生命的见解,我会珍惜生命,珍爱生命中的每一次感动,学会感恩,然后做一个平平凡凡的人,自给自足,体会简简单单的生活,感受自然的奥妙,这个便是我的梦了。
既然都读书了,都花钱了,知道农民还是很辛苦,最关键的还是先在城市赚钱,等赚够了钱,回到本属于我的农村,那里有属于我的亲情。
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