《父爱之舟》第二课时(教学设计).docx
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爱聚“场景”·情融“小舟”
——《父爱之舟》第二课时教学设计
执教老师:
教学目标:
1.默读课文,了解课文主要内容,通过阅读“我”的梦中出现的场景,感受父爱。
2.学习批注难忘的场景,通过品读细节、资料拓展、练笔等方法感受细节与场景之中蕴含父爱,并初步了解作者以小见大的写作特点。
3.感悟“我”为什么把父爱比作“舟”,体会父亲深沉的爱子之情,以及“我”对父亲的怀念和感激之情。
教学重难点:
1.学习批注难忘的场景,通过品读细节、资料拓展、练笔等方法感受细节与场景之中蕴含父爱,并初步了解作者以小见大的写作特点。
(重点)
2.感悟“我”为什么把父爱比作“舟”,体会父亲深沉的爱子之情,以及“我”对父亲的怀念和感激之情。
(难点)
教学流程:
激趣探究,初识父爱
1.看图说句,初识父爱
(1)出示四副图,让学生根据图片内容说一说:
父爱是什么?
(2)师生配合赞美生活中的父爱(齐读)
2.赏画作,引入话题
(1)赏图质疑你在画里发现了什么吗?
(画里都有小舟)
(2)引题读题。
(齐读课题:
父爱之舟)
聚焦场景,品读父爱
1.聚焦问题,切入场景
(1)浏览全文,找关键句
父爱之舟承载着作者太多的回忆,以至于作者感慨无法用画笔展示父爱,文中有一句话道出了作者心声,你找到了吗?
A:
生找画汇报B:
齐读
(2)回忆场景,梳理全文
父爱之舟常常漂入作者的梦里头,在作者的梦中出现了哪些难忘的场景?
生开火车式汇报:
①夜起喂蚕卖茧买吃②动心加钱换房间③逛庙会糊万花筒④雨雪天背我上学⑤凑钱缴学费⑥送我报考和入学
⑦缝补棉被
引领示范,品读父爱
(1)自由读第二自然段,进行简单批注,写一写感受。
A:
生读、做批注
B:
生汇报(抓关键词句品读父爱)
C:
品析这一场场景中父爱之舟承载的是什么?
(父亲对孩子的疼爱之情)
D:
总结写法(场景描写、细节描写)
小组合作,品读父爱
(1)按照学习要求和汇报要求开展小组合作学习
A:
小组合作学习
B:
交流汇报
预设一:
(品读②动心加钱换房间这一个场景)
①以读代讲,情景体验
师:
臭虫咬在我的身上,痒在谁心里?
生:
父亲
师:
疙瘩在我身上,痛在谁心里?
生:
父亲
师:
是的,臭虫咬在我身上却痛在父亲心里,所以,即便是
女生读:
父亲挣钱再艰难,他都动心了
男生读:
父亲平时节省到极点,他都想着加点钱换个较好的房间。
全班齐读:
父亲自己一分冤枉钱也不肯花,也要加钱换房子。
②总结感悟:
这就是再省也不能省花孩子身上的钱,在这一场景中,我们看到这只父爱之舟满载是?
(父亲对孩子的心疼)
预设二:
(品读③逛庙会糊万花筒这一个场景)
①生抓关键词句汇报小组学习感悟
②欣赏逛庙会视频,引发情感冲击
热闹的庙会中,父亲带着我躲在偏僻的地方吃着凉粽子!
此刻,你的感受是?
(2-3名谈感受)是呀!
非常的委屈,为此父亲也觉得?
(太委屈我了)于是领着我吃了碗热豆腐脑,于是回家后给我糊了个万花筒。
在这个场景中,父爱之舟装载的是他深深的内疚!
预设三:
(品读④雨雪天背我上学这一个场景)
①生品父亲的动作词:
扎、穿、撩。
②感悟情感:
在这些场景中,父爱之舟装载的是他对我的希望!
预设四:
(品读⑤凑钱缴学费这一个场景)
①想象凑钱的画面体会心酸
②理解品读:
新滋味
预设五:
(品读⑥送我报考、入学和⑦入学途中缝补棉被这些场景)
①生抓关键词句品读送我报考、入学这一场景。
②联系生活实际品读入学途中缝补棉被的这一场景。
A:
学生谈感受(你家里缝缝补补的活是谁干的?
(母亲)缝补棉被应该是母亲做的,而这里却是父亲在做。
)
B:
有感情朗读
C:
补充资料(吴冠中的回忆录语)加深体会
D:
聚焦特写画面,品读父爱
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!
a.哪个动作留在你的脑海中了?
(弯腰低头)
b.拓展补充:
古诗《游子吟》
d.创情景再读画面
三、配乐串读,总结全文
在作者的笔下,一幕一幕名叫“父爱之舟”的场景浮现在我们的眼前,让我们合着音乐来读一读吧。
四、聚焦题目,升华父爱
(1)学生自由发表看法?
课文为什么以“父爱之舟”为题?
根据前面的感悟说一说?
(2)师总结:
这小舟不仅仅指的是父亲借姑爹的小船送我报考和入学等成长记忆中小船,更多指的是父爱就像小船一样载着我度过生活的难关,驶向美好的未来。
在成长的路上,父爱给予作者太多太多,无法用笔诉说难怪作者感慨(再次齐读):
我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!
五、学以致用,拓展写话
【课堂小练笔】--是的,父爱伴随着我们每一个人的成长,他的每一言每一行都装载他浓浓的爱意,请大家抓住一个生活场景和一个细节,写一写我们的父亲。
六、推荐阅读,布置作业
1.基础性作业:
《知识与能力训练》;
2.拓展性作业:
积累或创编描写父爱的名言警句或诗篇;
3.阅读推荐:
朱自清的《背影》、梁晓声的《父亲》。
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