人教版七年级第一学期第一次月考语文试题.docx
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人教版七年级第一学期第一次月考语文试题
人教版七年级第一学期第一次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是()
A.酝酿(niàng) 莅临(lì) 贪婪(lán) 拈轻怕重(zhān)
B.镌刻(juān) 俯瞰(kàn) 轩榭(xiè) 惟妙惟肖(xiào)
C.拯救(zhěng) 生疏(sū) 哀悼(dào) 气冲斗牛(dǒu)
D.归省(xǐng) 蓦然(mò) 孕育(yùn) 目眩神迷(xüàn)
2.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是
A.我们学校的教室整洁明亮,广袤无垠。
B.县城的卫生环境经过治理后有了很大改善,简直成了不毛之地。
C.当汶川大地震不期而遇时,给当地的人们带来巨大的灾难。
D.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事半功倍的效果。
3.下列句子中没有语病的一项是()
A.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
B.学校开展的“感恩·奋进”活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。
C.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。
D.在合作学习的过程中,养成主动交流的习惯,是取得进步的一个重要因素。
4.下列解说有误的一项是 ()
A.中国骄傲 撸起袖子 论坛开幕 日新月异
——解说:
这四个短语的结构类型各不相同。
B.仪征市体育局、仪征市人民政府主办的“两园杯”运动会圆满落下帷幕。
——解说:
这一句的主干是“运动会落幕。
”
C.我曾读到一个警句,内容是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
”
——解说:
这一句的标点符号使用正确。
D.同行者都在深深地吸气,仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去。
——解说:
这一句用了夸张的修辞手法。
5.从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是()
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界,有色彩斑斓的金鱼,_____________
A.有欢快唱歌的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香
B.有鲜花在散发着阵阵清香,有小鸟在欢快的歌唱
C.有散发着阵阵清香的鲜花,有欢快唱歌的小鸟
D.有欢快唱歌的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。
二、现代文阅读
现代文阅读
我的小学生活
邢小群
我的小学生活,没有大书包,没有做不完的功课,没有家长检查作业还得签字。
少年不识愁滋味,父母们都是工作狂,工作狂们很少理会孩子们的存在。
在我们家,姐姐给妹妹开家长会成为惯例。
小学期间,在我眼里,老师们绞尽脑汁减少课时和作业,而考试的平均成绩又不能掉下来。
记得我们北京和平街一小的王钰德老师教我们算术,当堂讲课,当堂练习,放学没作业。
学习较好的同学,考试成绩依然在98、99、100分。
老师很得意,说为他争了气。
当然,多数情况是上午上课,下午或参加课外活动,或在家庭学习小组做作业。
我在学校的课外活动主要是参加学校的合唱团。
在合唱团,我学会了一般同学不会唱的歌曲,学会了与同学分高、中、低三部合唱,我是中音。
合唱团在节日或比赛前排练、活动多,平时,我还是参加学习小组活动。
我们的小组,由三四个住得很近的同学组成,共同到一个同学家里做作业,然后在一块玩。
学校要求作业不能多,下午的时光,我们总是到处疯跑。
今天一阵风,兴起养兔子,每个同学的家里都养两只兔子,下午做完作业,我们就去给兔子割草;明天又一阵风,捞蝌蚪,就都拿上小瓶子和自己用口罩做的小笊篱……那时,真是“我们的田野”,学校和住宅楼方圆一两里内外还有庄稼地,到处有小水渠。
记得看过一篇散文,说现在的小孩子,不知道蚯蚓、青蛙、蚂蚱、蜻蜓是什么样子。
我们小时候虽然在城市生长,这方面的知识一点都不缺。
有时,一个同学出主意:
咱们捡碎玻璃、铁丝卖钱!
一呼百应,又到那些新建的楼房旁边,寻找碎玻璃、烂铁丝。
每次行动,都能有收获。
家里给的零花钱太少,记得四年级以前,我家的规定始终是一个月给五角钱。
我们卖碎玻璃、铁丝,有了自己的小金库,买铅笔、橡皮等文具就大方多了;小人书买不起,就在地摊一分钱一本儿地看;糖果舍不得买,就买酸枣面儿,三分钱一小包,能吃好半天。
我们跳皮筋,跳格子,掷沙包,玩羊拐和猪拐;每星期六晚到附近的河北北京师范学院操场上看不要钱的电影,多少津津乐道的好玩内容!
平日里汗渍渍、一身土、头发乱乱地跑回家,脸上肯定是放着红光。
现在回想起来,心里的感觉仍是快活无比!
如今的小孩子似乎出了家门就险象环生,而我们,家庭外面的天地才是童年的乐园。
我们那一代人,没有奥数班什么的,有条件的,可考少年宫学习文艺和体育。
但少年宫太少了,我们家在朝阳区和平里一带,没听说谁还经常去少年宫。
当然,上小学时,也有让人不解和恼怒的事。
那时,每张双人课桌总是学习较好的与学习较差的同学结对子。
我的同桌是个男生,平时总穿一双比他的脚大上半寸的鞋子,冬天也很少穿袜子;衣服很脏,或没了扣子或是哪儿开了口。
那时,我不知道这是因为他家境不好,心想他可能没有妈妈,没人给他洗给他缝。
他考试经常不及格。
宣读成绩时,老师总是当众训他,动手把他推来搡去。
有一次这个男同学算术得了三十几分,班主任张老师在课堂上用拳头朝他身上就是一下,他嚎啕大哭,我也在下面流泪。
这个同学只是学习不好,但为人老实,对我很友善,不像班上其他男同学为找乐子,欺负女生。
我心里很反感打他的班主任,觉得她欺软怕硬,对干部子弟和贫民子弟的态度截然不同,尽管她对我很好。
上小学时,我经常和男同学打架,有人向我身上扔石头,我就扑上去一顿撕扯。
更多的时候是帮助被欺负的弱女生。
写到这里,让我想起,我孩子上小学的事情。
我儿子性格比较温和,班里淘气好动的孩子总故意挑逗他。
比如上课时,后面的同学拿尺子捅他,他一回头,老师就批评他,让肇事的孩子很自得;他放学回家,几个孩子围上来抢他的书包,把书包里的东西倒出来,洒一地,然后一轰而散地跑掉。
一次得逞,总认为可以继续。
我深感公正对一个孩子的自尊自信多么重要!
曾经教孩子奋力反击,我的逻辑是,即使打不过人家,也不要让他觉得你好欺负。
但儿不如母啊,还是下不了手,不知道如何反击。
我就到我执教大学的体育系找了一个学生,让他教我儿子几手防身本事。
不久,儿子因防御得胜,班里欺负他的人再也不敢轻举妄动。
又想到威廉·戈尔登的小说《蝇王》,那是以儿童为主人公的幻想小说,试图说明人与人之间与生俱来有恃强凌弱的本能,也有群体行为中的丛林法则。
对待小学生,如何不让强者凌弱,公正、公平地对待每一个幼小的心灵,需要有现代科学的教育素质。
可惜过去的教师,懂得很少。
有一次班主任让我到我的同桌家催交学杂费。
他们一家几口住在一室无厅的单元房里,厨房和厕所除外,住人的房间一半是用木板搭的床,看样子一家人都睡在这张床上。
屋里没有一般人家常用的箱子和桌椅。
同学的妈妈脸很黄很瘦,一副卧床很久的样子。
她有气无力地对我说:
“等他爸爸回来,就去交学费。
”那时我们的学杂费一年五元钱。
同学的父亲是拉平板车的,收入供一家人生活。
青少年时期,大家的智力能有多少差距?
学习好坏,和家庭的影响关系很大。
我的同桌,上课时还不知道在想什么,他哪有心情听课和做好作业?
我对小学生活的体会是,平时家长不要多管什么成绩,让其自由地阅读,多给孩子们自由玩耍的时间与空间,让孩子的智能放松发展,会进步飞快。
那时,对外界事物特别好奇,什么都想知道,记忆又超常之好。
孔子说:
“不愤不启,不悱不发”。
只要想知道,没有学不会听不懂的。
压制或限制都是对孩子智能的扼杀。
6.给下列加点字注音。
(1)汗渍
(2)得逞 (3)妄动 (4)恃强凌弱
7.文章的第一句话运用了哪种修辞方法?
表达了作者怎样的心情?
8.我们小的时候学校的教育有着怎样的特点?
在“我们的田野”开展了哪些有益的活动?
9.阅读第四段文字,体会为什么面对艰苦的生活现在回想起来,心里的感觉仍是快活无比?
10.从语言表达角度赏析下列语句。
我们跳皮筋,跳格子,掷沙包,玩羊拐和猪拐;每星期六晚到附近的河北北京师范学院操场上看不要钱的电影,多少津津乐道的好玩内容!
平日里汗渍渍、一身土、头发乱乱地跑回家,脸上肯定是放着红光。
11.文章里多次提到“我”的同桌,在叙述中满含感情,你怎样评价作者寄予的情感及这样写的目的?
12.这篇文章的结尾语言简洁而又鲜明,请你说说这样结尾还有哪些好处?
阅读下面的文章,完成下列小题。
向一棵树鞠躬
王崇亚
①我突然被一棵榆树惊呆了。
②说突然,是因为我在这条小巷的尽头住了十年,每天从它跟前走过,竟没有注意到它的存在。
③那天早晨,我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼,一下子就看到了这棵树。
我不由自主地站在那里,仰视着这棵不同寻常的树。
④它长在一堆码起来的砖垛上。
砖垛有两米多高,我不知道砖垛在那里堆了多少年,表层的砖被一层青苔覆盖着。
砖们不规则地排列在一起,好像训练累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉强保持着一种队形。
⑤它其实只有一米来高。
稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着,形不成高大伟岸的姿态,却展示了固执顽强的生命。
它站在高高的砖垛上作俯视状,鸟瞰着这个喧闹的世界。
⑥它小心地经营着自己。
它当然喜欢玉树临风般的躯体,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!
但命运却把它交付给一堆砖。
当初,它选择了砖垛前面的那一片阳光地带,准备唱着歌儿向老榆树告别。
可是就在瞬间,一阵微微的风,把它飘到砖垛上,它的命运因此而改变。
它知道:
非分的妄想只能毁灭自己,找准自己的位置,顺势而长,才是生命的根本。
它只能压抑着蓬勃向上的内驱力,让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
⑦即便如此,它也肯定受过不尽的苦痛。
雷电轰击过它,狂风摧残过它,风雪侵蚀过它。
最难耐的还是干旱和贫瘠。
它有时想拦住匆匆而过的雨水,雨水却不屑一顾;也曾经挽留过晶莹的露珠,露珠只轻轻吻了它一下,就再也寻觅不着。
脚下那座高原似的砖垛,却贫瘠得难以供应它起码的养料。
⑧它只得打自己的主意。
⑨让主干变粗变矮,让枝叶变小变多,尽量节衣缩食,减少消耗。
尽可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,这是它生存的策略。
厄运使得它青筋突暴,浑身疤痂,身体佝偻,它没有屈服。
无论生活怎样艰难,总得面对,总得应付,总得一步一步走过。
⑩我久久地站在那里,为一棵榆树而感动。
⑪一天傍晚,我下班回来,发现那砖垛已经不见了。
⑫一个老人背负着一棵树蹒跚而行,正是砖垛上的那棵树。
⑬老人告诉我,这垛砖垛了十八年。
当初准备盖房子用,儿子突然得病死了。
媳妇改嫁,他领着孙子孙女度日,房子就耽搁了。
现在孙子孙女已长大成人,会挣钱了,政府又补贴了一部分钱,房子终于可以翻修了。
在老人平静的叙述中,丝毫不见其悲凉,仿佛生活就是如此。
⑭我怔在那里。
十八年,我不知老人是如何艰辛度过的。
⑮老人边走边自言自语道:
“你看这棵树,咋就恁耐活呢?
缺水少土的,竟活了十八年。
若不是用砖,要活成精呢!
”
⑯我看见负在老人背上的那棵榆树,竟然是老人的翻版。
蓬蓬松松的枝叶,是老人稀疏的乱发;褶褶皱皱的干,是老人饱经风霜的脸;几十条柔柔细细的根,是老人冉冉飘飞的胡须!
⑰老人背负着那棵老榆树走了。
一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人,走了。
⑱一种热热的液体,模糊了我的双眼。
我默默地伫立,向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。
13.第③段说:
“我不由自主地站在那里,仰视着这棵不同寻常的树。
”请结合文章具体内容,简要分析这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。
14.按要求回答问题。
(1)请联系具体语境,赏析下面句子的妙处。
一个自言自语
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