2019统编版高中生物必修2《遗传与进化》教学计划含教学进度表.docx
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【新教材】
2019统编人教版高中生物必修2《遗传与进化》
高一下学期生物教学计划
(含教学进度表)
XX高级中学
高一生物组
XXX
高中生物必修2《遗传与进化》教学计划
新的学期开始了,本学期我继续担任高一年级3个班生物教学任务,为了更好的搞好生物教学工作,特制定以下生物教学工作计划:
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析
(1)教材
教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出遗传与进化的知识体系,设计了许多系列化,多样化,可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力。
培养学生的协作探究的科研精神。
在时代性上,增加了与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进度,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。
(2)学生基本情况分析
在我所执教的高1、2、3三个班级中,都有部分学生相对来说基础稍弱,对他们应加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用,更重要的是调动学生学习生物的积极性;在新的一学期要做好会考复习总动员,让大家潜心投入到汇考复习中来,争取在汇考中取得优异的成绩。
三、具体措施
1、备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。
钻研教学大纲,做好教学工作计划;按照教学内容和要求,根据学生的特点,写出具体教案。
2、上课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。
教学中要采用多种方法,善用启发式教学,重视实验和观察,充分调动同学的积极性,让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径,使教学效果达到最佳状态。
同时,要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配,提高课堂教学艺术。
3、班级工作的组织分配很重要。
把每个班分成若干个学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习及错误修改情况,提高整体效率。
4、小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。
平时要做好课堂提问、小测等。
期中、期末考试前要组织好复习,有针对性地进行章节的小测。
四、教学内容及课时安排
第一章《遗传因子的发现》课时分配(6课时)
第一节
盂德尔的豌豆杂交实验
(一)
2课时
2月26-28日
第二节
孟德尔的豌豆杂交实验
(二)
2课时
3月1-5日
章末综合与测试
2课时
3月6-9日
第二章《基因和染色体的关系》课时分配(8课时)
第一节
减数分裂和受精作用
2课时
3月10-13日
第二节
基因在染色体上
2课时
3月15-18日
第三节
伴性遗传
2课时
3月19-22日
章末综合与测试
2课时
3月23-28日
第三章《基因的本质》课时分配(10课时)
第一节
DNA是主要的遗传物质
2课时
3月29-31日
第二节
DNA的结构
2课时
4月1-3日
第三节
DNA的复制
2课时
4月6-10日
第四节
基因通常是有遗传效应的DNA片段
2课时
4月11-14日
章末综合与测试
2课时
4月15-19日
第四章《基因的表达》课时分配(6时)
第一节
基因指导蛋白质的合成
2课时
4月20-22日
第二节
基因表达与性状的关系
2课时
4月23-26日
章末综合与测试
2课时
4月27-30日
第五章《基因突变及其他变异》课时分配(7时)
第一节
基因突变和基因重组
2课时
5月4-6日
第二节
染色体变异
1课时
5月7-11日
第三节
人类遗传病
2课时
5月12-15日
章末综合与测试
2课时
5月16-18日
第六章《生物的进化》课时分配(11)
第一节
生物有共同祖先的证据
2课时
5月19-23日
第二节
自然选择与适应的形成
2课时
5月24-30日
第三节
种群基因组成的变化与物种的形成
3课时
6月1-5日
第四节
协同进化与生物多样性的形成
2课时
6月6-15日
章末综合与测试
2课时
6月16-25
期末综合复习与测试(10课时)
第一章综合复习
1课时
6月26日
第二章综合复习
1课时
6月27日
第三章综合复习
1课时
6月28日
第四章综合复习
1课时
6月29日
第五章综合复习
1课时
6月30日
第六章综合复习
1课时
6月31日
整册综合复习
4课时
7月1-10日
期末考试
待定
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