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summary的写法
summary的写法
Summary的写法
一、概括原文
(一)阅读
1.读懂文章
读文章的时候,要养成良好的阅读习惯,划划写写,英文阅读的时候,用铅笔轻轻划出重点词汇。
认真阅读给定的原文材料。
如果一遍不能理解,就多读两遍。
阅读次数越多,你对原文的理解就越深刻。
2.拆分文章
按照作者的思路,把文章分段,每个段落用几个词,几个短语概括。
尽量简短,精炼。
段落中心句,在段落的开头或末尾。
有时也会变态的在当中。
3.概括主旨
写出文章的thesis,一句话概括文章的主旨。
(二)基本结构和技巧
1.重新拟定标题
给summary起一个标题。
用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。
也可以采用文中的主题句作为标题。
2.阐述观点
摘要应全部用自己的话完成。
不要引用原文的句子。
写概述的时候,如果能够明确是他人写作的文章,注意要把作者的名字放在第一句(或者是theauthor…….)。
接着写出要阐述的mainideas(主要观点)和supportingpoints(对主要观点的支持)。
3.词汇运用
注意概述的coherence(连贯性),运用好transitionwords(过渡词),likehowever,furthermore,nonetheless,besides,thereforeetc.
4.删除细节
只保留主要观点。
5.选择一至两个有代表性的例子
原文中可能包括5个或更多的例子,你只需从中筛选一至二个例子。
6.把长句变成短句,把长段的描述变成短小、简单的句子。
“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”
可以概括为:
“Hewasinfinancialdifficulties.”
“Hiscourageinbattlemightwithoutexaggerationbecalledlion-like.”
可以概括为:
”Hewasverybraveinbattle.”
“Hewashardupformoneyandwasbeingpressedbyhiscreditor.”
可以概括为:
“Hewasinfinancialdifficulties.”
6)你还可以使用词组代替整句或者从句。
请看下面的例子:
“BeautifulmountainslikeMountTai,LushanMountain,andMountHuang,werevisitedbyonlyafewpeopleinthepast.Today,betterwages,holidayswithpay,newhotelsonthesemountains,andbettertrainandbusservices,havebroughtthemwithinreachofmanywho1
neverthoughtofvisitingthemtenyearsago.”
可以概括为:
”BeautifulmountainslikeMountTai,oncevisitedbyonlyafewpeople,aretodayaccessibletomany,thankstobetterwages,paidholidays,newhotelsandbettertransportationservices.”
7)使用概括性的名词代替具体的词,比如:
“ShebroughthomeseveralChineseandEnglishnovels,afewcopiesofTimeandNewsweekandsometextbooks.Sheintendedtoreadallofthemduringthewintervocation.”
可以概括为:
”Shebroughthomealotofbookstoreadduringthevocation.”
8)使用最短的连接词。
比如,可以使用but,then,thus,yet,though,不能使用atthesametime,inthefirstplace,becauseofthese,ontheotherhand等较长的连接词。
通常,使用分号就能够达成使用连接词的效果。
9)文章中的第一人称说的话通常在摘要中转换成第三人称,从而把大段的对白简化,比如:
KatelookedatPauldisapprovingly:
Youusemuchtoomuchsaltonyourfood,Paul—it’snotgoodforyou!
”Paulputdownhisknifeandfrowned:
”Whyonearthnot!
Ifyoudidn’thavesaltonyourfooditwouldtasteawful…likeeatingcardboardorsand…justimaginebreadwithoutsaltinit,orpotatoesorpastacookedwithoutsalt!
”Katewaspatient.Shedidn’twanttoquarrelwithPaul.Shewantedtopersuadehim.Shesaidfirmly:
”Buttoomuchsaltisbadforyou.Itcausehighbloodpressureandlatteron,heart-attacks.Italsodisguisesthetasteoffood,therealtasteswhicharemuchmoresubtlethansalt,andwhichwehavelostthesensitivitytoappreciateanymore.”
可以用第三人称概括为:
KatesuggestedtoPaulthatheshouldeatlesssalt.ShethoughtthateatingtoomuchsaltwoulddohardtoPaul’shealthandthatitcouldreducetherealtastesoffood.ButPauldisagreed.Hesaidthatfoodwithoutsaltwouldbetasteless.
7.注意问题
(1)避免重复
在原文中,为了强调某个主题,可能会重复论证说明。
但是这在summary中是不能使用的。
应该删除那些突出强调的重述句。
(2)不要把自己的观点强行添加给作者
(3)概述长度不要超过原文章的1/4
(4)不要过多照搬原作者的用词,用句
(尽可能用自己的话来写,但不排斥用原文的某些词句)。
(5)最后检查一遍,确保文中没有语病,没有语法错误和拼写错误。
二、论文摘要
摘要的基本结构和内容因为摘要本质上就是一篇高度浓缩的论文,所以其构成与论文主体的结构是对应的。
因此,摘要应包括以下内容梗概:
(1)目的:
研究工作的前提、目的和任务,所涉及的主题范围;
(2)方法:
所用的理论、条件、手段等;(3)结果(4)结果的分析、比较、评价、应用,提出的问题,今后的课题,假设、启发、建议、预测等;(5)其他:
不属于研究、研制、调查的主要目的,但具有重要的信息价值。
(一)引言部分
1.回顾研究背景
常用词汇有:
review,summarize,present,outline,describe等。
Thispaperoutlinessomeofthebasicdiscussesabout…….
2.阐明写作或研究目的
常用词汇有:
purpose,attempt,aim等。
另外还可以用动词不定式充当目的状语来表达。
例如:
Toinvestigatethemechanismof…….
3.介绍论文的重点内容或研究范围
常用的词汇有:
study,present,include,focus,emphasize,emphasis,attention等。
Herewestudythe…….
Thisarticleincludesabriefreviewof………
(二)方法部分
1.介绍研究过程
常用词汇有:
test,study,investigate,examine,experiment,discuss,consider,analyze,analysis等。
Wepresentananalysisof…….
2.说明研究或试验方法
常用词汇有:
measure,estimate,calculate等。
Wehavedevelopeda……modeltoestimate……..
Thisstudypresentsestimatesof……..
(三)结果部分
1.展示研究结果
常用词汇有:
show,result,present等。
Weshowthiscelldeathtobedependentupon……
Ourresultssuggestthat……
2.介绍结论
常用词汇有:
summary,introduce,conclude等。
Bymeansofaseriesofexamples,weconcludethat……
(四)讨论部分
1.陈述论文的论点和作者的观点
常用词汇有:
suggest,report,present,explain,expect,describe等。
Theresultssuggestthat……
Inthisstudy,wedescribe…….
2.阐明论证
常用词汇有:
support,provide,indicate,identify,find,demonstrate,confirm,clarify等。
3.推荐和建议
常用词汇有:
suggest,suggestion,recommend,recommendation,propose,necessity,necessary,expect等。
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